1、讓我們蕩起雙槳導(dǎo)學(xué)案.doc

1.讓我們蕩起雙槳（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)活動(dòng)一：我認(rèn)真看看插圖，大膽地說1.說一說：用好聽的話說給你的同伴聽。2.讀一讀?；顒?dòng)二：我認(rèn)真學(xué)讀課文，開心地學(xué)1、 看看拼音，能不能讀出生字。2、 在小組里展示一下你學(xué)會(huì)的生字。活動(dòng)三：讓我來告訴你讀第一小節(jié)，積極地說1、說一說第一小節(jié)中幾個(gè)詞語的意思，可以查詞典也可以相互討論。環(huán)繞飄蕩涼爽2、說一說這一小節(jié)主要寫了哪些景物？3、在小組里進(jìn)行交流。小伙伴不知道的要耐心地說給他聽喲！檢測反饋：1、學(xué)會(huì)了這些生字，老師相信你們一定能認(rèn)真地把它們描出來。2、生字描完了記得將書后的詞語寫兩遍。3、熟練地將第一小節(jié)背出來一定難不倒你們吧。一、導(dǎo)入1. 今天我們來學(xué)習(xí)一首詩，題目是讓我們蕩起雙槳作者喬羽（喬羽作詞）寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。2.介紹北海：在北京故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。板書課題：讓我們蕩起雙槳教學(xué)生字：蕩 槳 二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，練習(xí)說話我們班的小朋友真是能干，很快就學(xué)會(huì)了這兩個(gè)生字。接下來老師要帶著你們進(jìn)入活動(dòng)一，老師相信你們在這個(gè)活動(dòng)中一定會(huì)有出色的表現(xiàn)的。這是一首優(yōu)美的詩歌，課文中還有精美的插圖，請你們認(rèn)真地看一看，然后用好聽的句子說出來。指導(dǎo)看圖。水面上有哪些人？哪些景物？他們在干什么？四周有哪些美麗的景物？二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。你們看圖說得可真棒，這么美的圖，這么美的詩歌，你們一定很想讀吧？我們快速地進(jìn)入活動(dòng)二，打開課文美美地讀一讀吧，別忘了學(xué)會(huì)生字喲。學(xué)生讀課文學(xué)習(xí)課文的部分生字全班交流學(xué)習(xí)生字三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。同學(xué)們學(xué)得可真帶勁，現(xiàn)在，我們一起進(jìn)入活動(dòng)三，細(xì)細(xì)地品味第一小節(jié)。1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解“環(huán)繞”、“飄蕩”、“涼爽”等詞義。2.想象、看圖、畫面有些什么？3.出示句子。水面上 小船 四周 我們4.提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。小船、白塔、綠樹、紅墻從課文中找出來。四、作業(yè)：1.、描紅2、抄寫書后的詞語4、熟讀課文第一小節(jié)。 1、讓我們蕩起雙槳（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能想象詩歌描繪的情景，并練習(xí)說話。 2、理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情?；顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：學(xué)習(xí)第二小節(jié)認(rèn)真地讀一讀第二小節(jié)，在小組里交流一下，你讀懂了什么？思考：這一小節(jié)描寫了哪些景物？文中的紅領(lǐng)巾指的是什么？活動(dòng)二：學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、有感情地朗讀課文。2、小組內(nèi)交流讀課文的收獲。3、用“盡情”練習(xí)說一句話4、到底是誰給我們安排了這幸福的生活呢？活動(dòng)三：比一比1、自已練習(xí)背誦課文。2、在小組里進(jìn)行試背。3、每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行比賽。4、評選出背誦小能手檢測反饋：我會(huì)認(rèn)真做1 擴(kuò)詞：蕩（）（）（）推（）（）（）課（）（）（）墻（）（）（）2 區(qū)別助詞：誰（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）灑（）3 添上合適的詞語：美麗的（）愉快的（）涼爽的（）盡情地（）一、導(dǎo)入新課昨天，我們一起蕩著雙槳開心地在公園里游玩。今天，還想去玩嗎？二、復(fù)習(xí)：老師也樂意帶你們?nèi)ネ?，不過先得完成兩個(gè)任務(wù)，愿意嗎？1、指名背誦第一小節(jié)：2、默寫生字：三、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)我們順利地完成了背誦和默寫，接下來，我們一起出發(fā)吧，先進(jìn)入我們的活動(dòng)一。1.指名學(xué)生朗讀活動(dòng)一要求。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、學(xué)生進(jìn)行交流提問這一段又描寫哪些景物？（陽光、小魚）課文中紅領(lǐng)巾迎著太陽一句中的紅領(lǐng)巾指的是什么？（少年兒童，少先隊(duì)員）比較映與應(yīng)、漂與飄字的音、行、義。講課文中灑的意義，這樣寫有什么好處？課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法（擬人）四、學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)咱們完成了活動(dòng)一的任務(wù)，趕緊出發(fā)吧，活動(dòng)二的任務(wù)還等著我們呢。1.認(rèn)真朗讀課文第三段，全班進(jìn)行交流展示。2.理解詞義盡情用“盡情”練習(xí)說一句話3.思考：課文中是誰給我們安排下幸福生活中誰到底指誰？（讀中體會(huì)）課文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用？五、歌曲欣賞讓我們蕩起雙槳同學(xué)們用心地學(xué)完了課文，我們一起來欣賞一首美妙的歌曲。播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景。六、背誦大比拼好美妙的歌曲好快樂的畫面，最后，咱們要來比一比，比什么呢？進(jìn)入活動(dòng)三就知道了。1、自己練習(xí)背誦課文2、在小組內(nèi)進(jìn)行試背3、全班進(jìn)行展示，評選出背誦小能手。七：作業(yè)：又到了考考你的時(shí)候，請看下面的題目，可要認(rèn)真做喲。1 口