全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試MS Office選擇題必考.doc

選擇題匯總1. 關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)管理階段的特點(diǎn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 CA. 數(shù)據(jù)真正實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化B. 數(shù)據(jù)的共享性高，冗余度低，易擴(kuò)充C. 數(shù)據(jù)獨(dú)立性差D. 數(shù)據(jù)由DBMS統(tǒng)一管理和控制2. 在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，關(guān)系模式是用來(lái)記錄用戶數(shù)據(jù)的 DA. 實(shí)體B. 視圖C. 屬性D. 二維表3. 將實(shí)體聯(lián)系模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型時(shí)，實(shí)體之間多對(duì)多聯(lián)系在關(guān)系模型中的實(shí)現(xiàn)方式是 BA. 建立新的屬性B. 建立新的關(guān)系C. 增加新的關(guān)鍵字D. 建立新的實(shí)體4. 定義學(xué)生、教師和課程的關(guān)系模式S（S#，Sn，Sd，c，Sa）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C(C #,Cn，P#)（其屬性分別為課程號(hào)、課程名、先修課）；SC（S#，C#，G）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、課程號(hào)和成績(jī)）。包含對(duì)非主屬性部分依賴的關(guān)系 DA. 其他三項(xiàng)都不對(duì)B. C(C #,Cn，P#)C. SC（S#，C#，G）D. S（S#，Sn，Sd，c，Sa）5. 定義學(xué)生、教師和課程關(guān)系模式S（S#，Sn，Sd，c，Sa）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C(C #,Cn，P#)（其屬性分別為課程號(hào)、課程名、先修課）；SC（S#，C#，G）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、課程號(hào)和成績(jī)），則該關(guān)系為 B A. 第一范式B. 第二范式C. 第三范式D. BCNF范式6. 數(shù)據(jù)庫(kù)三級(jí)模式體系結(jié)構(gòu)的劃分有利于保持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的 AA. 數(shù)據(jù)獨(dú)立性B. 數(shù)據(jù)安全性C. 結(jié)構(gòu)規(guī)范化D. 操作可行性7. 下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)特點(diǎn)的說(shuō)法中正確的是 AA. 數(shù)據(jù)能共享且獨(dú)立性高B. 數(shù)據(jù)能共享但數(shù)據(jù)冗余很高C. 能保證數(shù)據(jù)完整性但降低了安全性D. 數(shù)據(jù)獨(dú)立性高但不能實(shí)現(xiàn)共享8. 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式和物理結(jié)構(gòu)的邏輯進(jìn)行描述的是 AA. 內(nèi)模式B. 模式C. 外模式D. 用戶模式9. 數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)階段得到的結(jié)果是 CA. 關(guān)系模型B. 數(shù)據(jù)字典C. ER模型D. 物理模型10. 小江需要在Word中插入一個(gè)利用Excel制作好的表格，并希望Word文檔中的表格內(nèi)容隨Excel源文件的數(shù)據(jù)變化而自動(dòng)變化，最快捷的操作方法是 AA. 在Word中通過(guò)“插入”“對(duì)象”功能插入一個(gè)可以鏈接到源文件的Excle表格B. 復(fù)制Excle數(shù)據(jù)源，然后在Word中通過(guò)“開始”“粘貼”“選擇性粘貼”命令進(jìn)行粘貼鏈接C. 復(fù)制Excle數(shù)據(jù)源，然后在Word右鍵快捷菜單上選擇帶有鏈接功能的粘貼選項(xiàng)D. 在Word中通過(guò)“插入”“表格”“Excle電子表格”命令鏈接Excle表格11. 在word中編輯一篇文稿時(shí)，如需快速選取一個(gè)較長(zhǎng)段落文字區(qū)域，最快捷的操作方法CA. 直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇整個(gè)段落B. 在段首單擊，按下Shift鍵不放再單擊段尾C. 在段落的左側(cè)空白處雙擊鼠標(biāo)D. 在段首單擊，按下Shift鍵不放再按End鍵12在word中編輯一篇文稿時(shí)，縱向選擇一塊文本區(qū)域的最快捷操作方法是AA按下Ctrl鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)分別選擇所需的文本B按下Alt鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)分別選擇所需的文本C按下Shift鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)分別選擇所需的文本D按下Ctrl+Shift+F8組合鍵，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)所需文本13張編輯休假前正在審閱一部Word書稿，他希望回來(lái)上班時(shí)能夠快速找到上次編輯的位置，在Word2010中最優(yōu)的操作方法是DA下次打開書稿時(shí)，直接通過(guò)滾動(dòng)條找到該位置B記住一個(gè)關(guān)鍵詞，下次打開書稿時(shí)，通過(guò)“查找”功能找到該關(guān)鍵詞C記住當(dāng)前頁(yè)碼，下次打開書稿時(shí)，通過(guò)“查找”功能定位頁(yè)碼D在當(dāng)前位置插入一個(gè)書簽，通過(guò)“查找”功能定位書簽14小馬在一篇Word文檔中創(chuàng)建了一個(gè)漂亮的頁(yè)眉，他希望在其他文檔中還可以直接使用該頁(yè)眉格式，最優(yōu)的操作方法是CA下次創(chuàng)建新文檔時(shí)，直接從該文檔中將頁(yè)眉復(fù)制到新文檔中B將該文檔保存為模板，下次可以在該模板的基礎(chǔ)上創(chuàng)建新文檔C將該頁(yè)眉保存在頁(yè)眉文檔部件庫(kù)中，以備下次調(diào)用D將該文檔另存為新文檔，并在此基礎(chǔ)上修改即可15小李的打印機(jī)不支持自動(dòng)雙面打印，但他希望將一篇在Word中編輯好的論文連續(xù)打印在A4紙的正反面上，最優(yōu)的操作方法是CA先單買打印一份論文，然后找復(fù)印機(jī)進(jìn)行雙面復(fù)印B打印時(shí)先指定打印所有奇數(shù)頁(yè)，將紙張發(fā)過(guò)來(lái)，在指定打印偶數(shù)頁(yè)C打印時(shí)先設(shè)置“手動(dòng)雙面打印”，等Word提示打印第二面時(shí)將紙張翻過(guò)來(lái)繼續(xù)打印D先在文檔中選擇所有奇數(shù)頁(yè)并在打印時(shí)設(shè)置“打印所選內(nèi)容”，將紙張翻過(guò)來(lái)后，再選擇打印偶數(shù)頁(yè)16郝秘書在Word中草擬一份會(huì)議通知，他希望該通知結(jié)尾處的日期能夠隨系統(tǒng)日期的變化而自動(dòng)更新，最快捷的操作方法是AA通過(guò)插入日期和時(shí)間功能，插入特定格式的日期并設(shè)置為自動(dòng)更新B通過(guò)插入對(duì)象功能，插入一個(gè)可以鏈接到原文件的日期C直接手動(dòng)輸入日期，然后將其格式設(shè)置為可以自動(dòng)更新D通過(guò)插入域的方式插入日期和時(shí)間17王老師在Word中修改一篇長(zhǎng)文檔時(shí)不慎將光標(biāo)移動(dòng)了位置，若希望返回最近編輯過(guò)的位置，最快捷的操作方法是CA操作滾動(dòng)條找到最近編輯過(guò)的位置并單擊B按Ctrl+F5組合鍵C按Shift+F5組合鍵D按Alt+F5組合鍵18小劉使用Word編寫與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的文章時(shí)，文中頻繁出現(xiàn)”符合，他希望能夠在輸入“(A）”后自動(dòng)變?yōu)椤啊保顑?yōu)的操作方法是AA將“（A）”定義為自動(dòng)更正選項(xiàng)B先全部輸入“（A）”，最后再一次性替換為“”C將“（A）”定義為自動(dòng)圖文集D將“（A）”定義為文檔部件19小李正在Word中編輯一篇包含12個(gè)章節(jié)的書稿，他希望每一章都能自動(dòng)從新的一頁(yè)開始，最優(yōu)的操作方法是AA在每一章最后插入分頁(yè)符B在每一章最后連續(xù)按回車鍵enter，直到下一頁(yè)面開始處C將每一章標(biāo)題的段落格式設(shè)為“段前分頁(yè)”D將每一章標(biāo)題指定為標(biāo)題樣式，并將樣式的段落格式修改為“段前分頁(yè)”20在數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的是DA數(shù)據(jù)的操作B數(shù)據(jù)模型C操作信息D數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系21第二范式是在第一范式的基礎(chǔ)上消除了DA其他三項(xiàng)都不對(duì)B非主屬性對(duì)鍵的傳遞函數(shù)依賴C多值依賴D非主屬性對(duì)鍵的部分函數(shù)依賴22現(xiàn)有表示患者和醫(yī)療的關(guān)系如下：P（P#，Pn，Pg，By），其中P#為患者編號(hào)，Pn為患者姓名，Pg為性別，By為出生日期，Tr（P#，D#，Date，Rt），其中D#為醫(yī)生編號(hào)，Date為就診日期，Rt為診斷結(jié)果。檢索在1號(hào)醫(yī)生處就診且診斷結(jié)果為感冒的病人姓名的表達(dá)式是A23將數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)劃分成多個(gè)層次，是為了提高數(shù)據(jù)庫(kù)的DA數(shù)據(jù)共享B數(shù)據(jù)處理并發(fā)性C管理規(guī)范性D邏輯獨(dú)立性和物理獨(dú)立性24關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化的目的是為了解決關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的DA數(shù)據(jù)安全性和完整性保障的問(wèn)題B查詢速度低的問(wèn)題C數(shù)據(jù)操作復(fù)雜的問(wèn)題D插入、刪除異常及數(shù)據(jù)冗余問(wèn)題25下面選項(xiàng)中不是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)基本特征的是BA不同的列應(yīng)有不同的列名B不同的列應(yīng)有不同的數(shù)據(jù)類型C與行的次序無(wú)關(guān)D與列的次序無(wú)關(guān)26在關(guān)系表中，屬性值必須是另一個(gè)表主鍵的有效值或空值，這樣的屬性是DA其他三項(xiàng)都不對(duì)B候選鍵C主鍵D外鍵27關(guān)系數(shù)據(jù)模型的三個(gè)組成部分中不包括AA關(guān)系的并發(fā)控制B關(guān)系的數(shù)據(jù)操縱C關(guān)系的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)D關(guān)系的完整性約束28第三范式是在第二范式的基礎(chǔ)上消除了AA非主屬性對(duì)鍵的傳遞函數(shù)依賴B非主屬性對(duì)鍵的部分函數(shù)依賴C多值依賴D其他三項(xiàng)不對(duì)29錢經(jīng)理正在審閱借助Excle統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)品銷售情況，他希望能夠同時(shí)查看這個(gè)千行千列的超大工作表的不同部分，最優(yōu)的操作方法是CA將該工作簿另存幾個(gè)副本，然后打開并重排這幾個(gè)工作簿以分別查看不同的部分B在工作表合適的位置凍結(jié)拆分窗格，然后分別查看不同的部分C在工作表合適的位置拆分窗口，然后分別查看不同的部分D在工作表中新建幾個(gè)窗口，重排窗口后在每個(gè)窗口中查看不同的部分30在Excle工作表中輸入了大量數(shù)據(jù)后，若要在該工作表中選擇一個(gè)連續(xù)且較大范圍的特定數(shù)據(jù)區(qū)域，最快捷的方法是AA選中該數(shù)據(jù)區(qū)域的某一單元格，然后按Ctrl+A組合鍵B單擊該數(shù)據(jù)區(qū)域的第一個(gè)單元格，按下Shift鍵不放再單擊該區(qū)域的最后一個(gè)單元格C單擊該數(shù)據(jù)區(qū)域的第一個(gè)單元格，按Ctrl+Shift+End組合鍵D用鼠標(biāo)直接在數(shù)據(jù)區(qū)域中拖動(dòng)完成選擇31在Excle工作表單元格中輸入公式時(shí)，F(xiàn)$2的單元格引用方式為BA交叉地址引用B混合地址引用C相當(dāng)?shù)刂芬肈絕對(duì)地址引用32老王在Excle中計(jì)算員工本年度的年終獎(jiǎng)金，他希望與存放在不同工作簿中的前三年獎(jiǎng)金發(fā)放情況進(jìn)行比較，最優(yōu)的操作方法是AA分別打開前三年的獎(jiǎng)金工作簿，將他們復(fù)制到同一個(gè)工作表中進(jìn)行比較B通過(guò)全部重排功能，將四個(gè)工作簿平鋪在屏幕上進(jìn)行比較C通過(guò)并排查看功能，分別將今年與前三年的數(shù)據(jù)兩兩進(jìn)行比較D打開前三年的獎(jiǎng)金工作簿，需要比較時(shí)在每個(gè)工作簿窗口之間進(jìn)行切換查看33小明希望在Excle的每個(gè)工作簿中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，字體、字號(hào)總能自動(dòng)設(shè)為Calibri、9磅，最優(yōu)的操作方法是DA先輸入數(shù)據(jù)，然后選中這些數(shù)據(jù)并設(shè)置其字體、字號(hào)B先選中整個(gè)工作表，設(shè)置字體、字號(hào)后再輸入數(shù)據(jù)C先選中整個(gè)工作表并設(shè)置字體、字號(hào)，之后將其保存為模板，再依據(jù)該模板創(chuàng)建新工作簿并輸入數(shù)據(jù)D通過(guò)后臺(tái)視圖的常規(guī)選項(xiàng)，設(shè)置新建工作簿時(shí)默認(rèn)的字體、字號(hào)，然后再新建工作簿并輸入數(shù)據(jù)34小王要降一份通過(guò)Excle整理的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果送交經(jīng)理查閱，這份調(diào)查表包含統(tǒng)計(jì)結(jié)果和中間數(shù)據(jù)兩個(gè)工作表。他希望經(jīng)理無(wú)法看到其存放中間數(shù)據(jù)的工作表，最優(yōu)的操作方法是DA將存放中間數(shù)據(jù)的工作表刪除B將存放中間數(shù)據(jù)的工作表移動(dòng)到其他工作簿保存C將存放中間數(shù)據(jù)的工作表隱藏，然后設(shè)置保護(hù)工作表隱藏D將存放中間數(shù)據(jù)的工作表隱藏，然后設(shè)置保護(hù)工作簿結(jié)構(gòu)35小李正在Excle中編輯一個(gè)包含上千人的工資表，他希望在編輯過(guò)程中總能看到表明每列數(shù)據(jù)性質(zhì)的標(biāo)題行，最優(yōu)的操作方法是AA通過(guò)Excle的拆分窗口功能，使得上方窗口顯示標(biāo)題行，同時(shí)在下方窗口中編輯內(nèi)容B通過(guò)Excle的凍結(jié)窗口功能將標(biāo)題行固定C通過(guò)Excle的新建窗口功能，創(chuàng)建一個(gè)新的窗口，并將兩個(gè)窗口水平并排顯示，其中上方窗口顯示標(biāo)題行D通過(guò)Excle的打印標(biāo)題功能設(shè)置標(biāo)題行重復(fù)出現(xiàn)36小陳在Excle中對(duì)產(chǎn)品銷售情況進(jìn)行分析，他需要選擇不連續(xù)的數(shù)據(jù)區(qū)域作為創(chuàng)建分析圖表的數(shù)據(jù)源，最優(yōu)的操作方法是BA直接拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇相關(guān)的數(shù)據(jù)區(qū)域B按下Ctrl鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)依次選擇相關(guān)的數(shù)據(jù)區(qū)域C按下Shift鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)依次選擇相關(guān)的數(shù)據(jù)區(qū)域D在名稱框中分別輸入單元格區(qū)域地址，中間用西文半角逗號(hào)分隔37在同一個(gè)Excle工作簿中，如需區(qū)分不同工作表的單元格，則要在引用地址前面增加CA單元格地址B公式C工作表名稱D工作簿名稱38小韓在Excle中制作了一份通訊錄，并為工作表數(shù)據(jù)區(qū)域設(shè)置了合適的邊框和底紋，她希望工作表中默認(rèn)的灰色網(wǎng)格線不再顯示，最快捷的操作方法是BA在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中設(shè)置不顯示網(wǎng)格線B在“頁(yè)面布局”選項(xiàng)卡上的“工作表選項(xiàng)”組中設(shè)置不顯示網(wǎng)格線C在后臺(tái)視圖的高級(jí)選項(xiàng)下，設(shè)置工作表不顯示網(wǎng)格線D在后臺(tái)視圖的高級(jí)選項(xiàng)下，設(shè)置工作表網(wǎng)格線為白色39學(xué)生選修課程的關(guān)系模式為SC（S#,Sn,Sd,Sa,C#,G）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、所在系、年齡、課程號(hào)和成績(jī)）；C（C#,Cn,P#）（其屬性分別為課程號(hào)、課程名、先選課）。關(guān)系模式中包含對(duì)主屬性部分依賴的是CA C#CnB (S#,C#)GC S#SdD C#P#40學(xué)生關(guān)系模式中有D（D#,Dn,D1,DAddr）（其屬性分別為系編號(hào)、系名稱、系主任和系地址）和S（S#,Sn,SG,Date,Maj,D#）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、性別、入學(xué)日期、專業(yè)和編號(hào)）兩個(gè)關(guān)系，關(guān)系S的主鍵（碼）是S#，關(guān)系S的外鍵（碼）是BA MajB D#C D1D Dn41數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的基本功能不包括AA數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)中其他系統(tǒng)的通信B數(shù)據(jù)庫(kù)定義C數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)D數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)42定義部門關(guān)系模式如下： 部門（部門號(hào)，部門名，部門成員，部門總經(jīng)理） 使它不滿足第一范式的屬性是AA部門成員B部門名C部門總經(jīng)理D部門號(hào)43 學(xué)生和課程的關(guān)系模式定義為S（S#,Sn,Sd,Dc,Sa）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C（C#,Cn,P#）（其屬性分別為課程號(hào)、課程名、先選課）；SC（S#,C#,G）（其屬性分別學(xué)號(hào)、課程號(hào)和成績(jī)）。關(guān)系中包含對(duì)主屬性傳遞依賴的是AA S#Sd，SdDcB S#SdC S#Sd,（S#,C#）GD C#P#,（S#,C#）G44由關(guān)系R1和R2得到關(guān)系R3的操作是DA 交B 并C 笛卡爾積D 等值連接45關(guān)系的實(shí)體完整性要求關(guān)系中不能為空的屬性是AA 主鍵屬性B 外鍵屬性C 全部屬性D 候選鍵屬性46定義學(xué)生選修課程的關(guān)系模式為SC（S#,Sn,Sd,Sa,C#,G）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、所在系、年齡、課程號(hào)和成績(jī)）；C（C#,Cn,P#）（其屬性分別為課程號(hào)、課程名、先選課）。關(guān)系模式SC的主鍵是 BA Sn,C#B S#,C#C S#D C#47下面模型中為概念模型的是 AA 實(shí)體聯(lián)系模型B 層次模型C 關(guān)系模型D 網(wǎng)狀模型48某圖書集團(tuán)數(shù)據(jù)庫(kù)中有關(guān)系模型R（書店編號(hào)，書籍編號(hào)，庫(kù)存數(shù)量，部門編號(hào)，部門負(fù)責(zé)人），其中要求（1）每個(gè)書店的每種書籍只在該書店的一個(gè)部門銷售；（2）每個(gè)書店的每個(gè)部門只有一個(gè)負(fù)責(zé)人；（3）每個(gè)書店的每種書籍只有一個(gè)庫(kù)存數(shù)量。則關(guān)系模式R最高是BA 1NFB 2NFC 3NFD BCNF49在PowerPoint演示文稿普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中，需要將第3張幻燈片在其后面再?gòu)?fù)制一張，最快捷的操作方法是 CA 用鼠標(biāo)拖動(dòng)第3張幻燈片到第3、4幻燈片之間時(shí)按下Ctrl鍵并放開鼠標(biāo)B 按下Ctrl鍵再用鼠標(biāo)拖動(dòng)第3張幻燈片到第3、4幻燈片之間C 用右鍵單擊第3張幻燈片并選擇“復(fù)制幻燈片”命令D 選擇第3張幻燈片并通過(guò)復(fù)制、粘貼功能實(shí)現(xiàn)復(fù)制50在PowerPoint中關(guān)于表格的敘述，錯(cuò)誤的是DA 在幻燈片瀏覽視圖模式下，不可以向幻燈片中插入表格B 只要將光標(biāo)定位到幻燈片中的表格，立即出現(xiàn)“表格工具”選項(xiàng)卡C 可以為表格設(shè)置圖片背景D 不能在表格單元格中插入斜線51在PowerPoint演示文稿中利用“大綱”窗格組織、排列幻燈片中的文字時(shí)，輸入幻燈片標(biāo)題后進(jìn)入下一級(jí)文本輸入狀態(tài)的最快捷方法AA 按Ctrl+Enter組合鍵B 按Shift+Enter組合鍵C 按回車鍵Enter后，從右鍵菜單中選擇“降級(jí)”D 按回車鍵Enter，再按Tab52趙老師在Excle中為400位學(xué)生每人制作了一個(gè)成績(jī)條，每個(gè)成績(jī)條之間有一個(gè)空行分隔。他希望同時(shí)選中所有成績(jī)條及分隔空行，最快捷的操作方法是CA 直接在成績(jī)條區(qū)域中拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行選擇B 單擊成績(jī)條區(qū)域的某一個(gè)單元格，然后按Ctrl+A組合鍵兩次C 單擊成績(jī)條區(qū)域的某一個(gè)單元格，然后按Ctrl+Shift+End組合鍵D 單擊成績(jī)條區(qū)域的某一個(gè)單元格，按下Shift鍵不放再單擊該區(qū)域的最后一個(gè)單元格53小馬正在制作有關(guān)員工培訓(xùn)的新演示文稿，他想借鑒自己以前制作的某個(gè)培訓(xùn)文稿中的部分幻燈片，最優(yōu)的操作方法是AA 將原演示文稿中有用的幻燈片復(fù)制到新文稿B 放棄正在編輯的新文稿，直接在原演示文稿中進(jìn)行增刪修改，并另行保存C通過(guò)“重用幻燈片”功能將原文稿中有用的幻燈片引用到新文稿中D單擊“插入”選項(xiàng)卡上的“對(duì)象”按鈕，插入原文稿中的幻燈片54 小曾希望對(duì)Excle工作表的D、E、F三列設(shè)置相同的格式，同時(shí)選中這三列的最快捷操作方法是AA 用鼠標(biāo)直接在D、E、F三列的列標(biāo)上拖動(dòng)完成選擇B 在名稱框中輸入地址“D:F”,按回車鍵完成選擇C 在名稱框中輸入地址“D,E,F”，按回車鍵完成選擇D 按下Ctrl鍵不放，依次單擊D、E、F三列的列標(biāo)55在PowerPoint中可以通過(guò)分節(jié)來(lái)組織演示文稿中的幻燈片，在幻燈片瀏覽視圖中選中一節(jié)中所有幻燈片的最優(yōu)方法是AA 單擊節(jié)名稱即可B 按下Ctrl鍵不放，依次單擊節(jié)中的幻燈片C選擇節(jié)中的第1張幻燈片，按下Shift鍵不放，再單擊節(jié)中的末張幻燈片D 直接拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇節(jié)中的所有幻燈片56如需在PowerPoint演示文檔中的一張幻燈片后增加一張新的幻燈片，最優(yōu)的操作方法DA 執(zhí)行“文件”后臺(tái)視圖的“新建”命令B 執(zhí)行“插入”選項(xiàng)卡中的“插入幻燈片”命令C 執(zhí)行“視圖”選項(xiàng)卡中的“新建窗口”命令D 在普通視圖左側(cè)的幻燈片縮略圖中按Enter鍵57如果希望在每次打開PowerPoint演示文稿時(shí)，窗口都處于幻燈片瀏覽視圖，最優(yōu)的操作方法是DA 通過(guò)“視圖”選項(xiàng)卡上的“自定義視圖”按鈕進(jìn)行指定B 每次打開演示文稿后，通過(guò)“視圖”選項(xiàng)卡切換到幻燈片瀏覽視圖C 每次保存并關(guān)閉演示文稿前，通過(guò)“視圖”選項(xiàng)卡切換到幻燈片瀏覽視圖D 在后臺(tái)視圖中，通過(guò)高級(jí)選項(xiàng)設(shè)置用幻燈片瀏覽視圖打開全部文檔58在PowerPoint中可以通過(guò)多種方法創(chuàng)建一張新幻燈片，下列操作方法錯(cuò)誤的是DA 在普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中，定位光標(biāo)后按Enter鍵B 在普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中單擊右鍵，從快捷菜單中選擇“新建幻燈片”命令C 在普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中定位光標(biāo)，從“開始”選擇卡上單擊“新建幻燈片”按鈕D 在普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中定位光標(biāo)，從“插入”選擇卡上單擊“幻燈片”按鈕59定義學(xué)生選修課程的關(guān)系模式如下：SC（S#,Sn,C#,Cn,G）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課程名、成績(jī)）則該關(guān)系的主鍵為CA C#B S#C S#,C#D S#,C#,G60設(shè)有課程關(guān)系模式如下：R(C#,Cn,T,Ta)（其中C#為課程號(hào)，Cn為課程名，T為教師名，Ta為教師地址）并且假定不同課程號(hào)可以有相同的課程名，每個(gè)課程號(hào)下只有一位任課教師，但每位教師可以有多門課程。關(guān)系R中對(duì)主屬性的傳遞依賴為AA C#T,TTaB C#Cn,CnTaC （C#,T）TaD C#Tn61規(guī)范化主要為克服數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)中的插入異常，刪除異常以及AA 冗余度大的問(wèn)題B 結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題C 數(shù)據(jù)不一致的問(wèn)題D 數(shù)據(jù)丟失的問(wèn)題62關(guān)系模型中的關(guān)系模式至少應(yīng)是AA 1NFB 2NFC 3NFD BCNF63設(shè)有課程關(guān)系模式如下：R(C#,Cn,T,Ta)（其中C#為課程號(hào)，Cn為課程名，T為教師名，Ta為教師地址）并且假定不同課程號(hào)可以有相同的課程名，每個(gè)課程號(hào)下只有一位任課教師，但每位教師可以有多門課程。該關(guān)系模式可進(jìn)一步規(guī)范化為BA R1(C#,Cn），R2(T,Ta）B R1(C#,Cn,T），R2(T,Ta）C R1(C#,Cn,Ta），R2(T,Ta）D R1(C#,T），R2(T,Ta）64能夠減少相同數(shù)據(jù)重復(fù)存儲(chǔ)的是DA 記錄B 字段C 文件D 數(shù)據(jù)庫(kù)65在數(shù)據(jù)庫(kù)中，產(chǎn)生數(shù)據(jù)不一致的根本原因是BA 沒(méi)有嚴(yán)格保護(hù)數(shù)據(jù)B數(shù)據(jù)冗余C 未對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行完整性控制D數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量太大66設(shè)有課程關(guān)系模式如下：R(C#,Cn,T,Ta)（其中C#為課程號(hào)，Cn為課程名，T為教師名，Ta為教師地址）并且假定不同課程號(hào)可以有相同的課程名，每個(gè)課程號(hào)下只有一位任課教師，但每位教師可以有多門課程。關(guān)系R范式最高達(dá)到BA 1NFB 2NFC 3NFD BCNF67定義學(xué)生選修課程的關(guān)系模式如下：SC（S#,Sn,C#,Cn,G）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課程名成績(jī)）。該關(guān)系的范式最高達(dá)到AA 1NFB 2NFC 3NFD BCNF68定義學(xué)生選修課程的關(guān)系模式如下：SC（S#,Sn,C#,Cn,G）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課程名成績(jī)）。則對(duì)主屬性部分依賴的是DA (S#,C#)C#B (S#,C#)GC(S#,C#)S#DS#Sn69小明利用PowerPoint制作一份考試培訓(xùn)的演示文稿，他希望在每張幻燈片中添加包含“樣例”文字的水印效果，最優(yōu)的操作方法是BA 通過(guò)“插入”選項(xiàng)卡上的“插入水印”功能輸入文字并設(shè)定版式B 在幻燈片母版中插入包含“樣例”二字的文本框，并調(diào)整其格式及排列方式C 將“樣例”二字制作成圖片，再將該圖片做為背景插入并應(yīng)用到全部幻燈片中D 在一張幻燈片中插入包含“樣例”二字的文本框，然后復(fù)制到其他幻燈片70 小李利用Power