英語人教版三年級下冊Unit4 Where is my car Part A .doc

西柯學區(qū) 小學2016 -2017學年度第 二 學期ENGLISH TEACHING PLAN (3B)TopicUnit4 Theme Where is My Car? A部分Lesson 1 Aims1.知識目標：學會提問和回答物品所在位置，并能在實際情景中自然運用。使學生在不同的情景中聽懂、會說 Wheres.? Its in/under.2.能力目標：能聽、說、認讀： desk，以及介詞：in, under。并能在日常生活中使用。3.情感態(tài)度：激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生開口說英語，提高學生應(yīng)用語言的熱情，使其初步體驗用英語交流的成就感和快樂。4.學習策略：情境教學，讓學生在游戲、表演中學習運用。Key Points使學生學會使用日常用語Wheres ? 及其 Its in / under.Difficult Points掌握句子: Where is my ? Its in/ under.并在實際生活中運用.Aids1教師上課PPT 2 任務(wù)完成表格3 白板筆和粉筆Task讓學生在實際情景中聽懂、會說Wheres.? Its in/under.。Blackboard DesignUnit 4 Where is my car？Part A Lets talk& Lets learn Where is the pencil box?Its in the desk.on chairunder ProceduresContentsPurposes1.熱身（Warmming-up）2.新課導(dǎo)入（Presentation）3、趣味操練（Practice）4、課堂評價（Assessment）Homework（1）學生日常用語練習。（2）游戲 :sharp-eyesLook at the things and say them as quickly as you can!快速說出你看到的物品?。?）聽歌曲：where is my car, 并由此引出標題 (4)分組評價(5)張鵬去學校把東西亂扔，放學了，找不到東西，教授新詞chair, 揭示任務(wù)：幫張鵬找東西，并且完成position map（1）Watch and choose：where is the pencil box? 教授新詞 on和desk.(2)Watch and tick: Where is the pencil?教授新詞under(3 )通過對比法引出in（4）Listen, repeat and imitate (5 )Role-play（1）游戲：走迷宮 Help the cat to catch the mice. (2)活動：look and say A: where is the _? B: its _the _. (3)完成任務(wù)Help Zhang Peng find his things and finish the map. 幫助張鵬找到他的東西，完成尋物指示圖 （A同學問，B同學到講臺桌前面觀察圖片，找出答案，回來用英語告訴A同學物品的位置，A同學將對應(yīng)的物品的序號寫在相應(yīng)的框框里面）教師示范 T: where is the _? S1: its _the _ 任務(wù)展示 （1）揭示評價結(jié)果，對獲勝組進行表揚，對失敗組進行鼓勵。 （2）總結(jié)本節(jié)課所學。1.Listen and repeat “ lets talk” & “l(fā)ets learn” for 10 minutes. 聽錄音讀課文和單詞10分鐘。 2.Copy the new words for 4 times. 抄寫新單詞四遍 3.Clean your room and put things in order.打掃自己的房間，把東西分類歸好通過游戲活動，讓學生熱身,并為后面做好鋪墊。創(chuàng)設(shè)英語情景，并達到師生互動教學。通過游戲，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復(fù)習了所學知識。通過小組活動培養(yǎng)學生合作能力，讓學生學會與