十個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)與早教育兒知識(shí).doc

十個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)及早教育兒知識(shí)！10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)是怎樣的呢？如何根據(jù)10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)來對(duì)你的寶寶進(jìn)行早教呢？下面本文根據(jù)10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)從生理、語言能力、認(rèn)知能力、情緒社交能力、大運(yùn)動(dòng)水平及精細(xì)動(dòng)作各個(gè)方面對(duì)你的寶寶進(jìn)行全方位的培養(yǎng)！分享給你！點(diǎn)擊免費(fèi)索?。?-6歲早教資源下載！（獨(dú)家分享?。┙棠爿p輕松松培養(yǎng)天才寶寶： 1、0-6歲最系統(tǒng)最全面的早教核心資料。 2、媽咪語寶寶英語 +神奇腦波音樂。 3、早教音樂寶寶的異想世界17CD內(nèi)容。 4、莫扎特效應(yīng)快樂寶貝 音樂專輯。 5、早教兒歌100首 MP3。 6、好媽媽勝過好老師（以及一系列育兒電子書）。記得要在油箱進(jìn)行了確認(rèn)哦，不然將來是收不到的，現(xiàn)在就有80多位媽媽沒有確認(rèn)，這樣是收不到資料的呢！10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)月齡概述：10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)綜述：這個(gè)月的寶寶從獨(dú)自站立片刻，發(fā)展到能夠扶物站起，坐下，翻滾，邁步走等動(dòng)作，家長要經(jīng)常培養(yǎng)寶寶獨(dú)站和行走的能力。有些寶寶學(xué)會(huì)有意識(shí)地稱呼“爸爸”、“媽媽，”也有部分寶寶不會(huì)說，在14個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)都算正常。10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)玩、教具：1.家長可以準(zhǔn)備扣子，米粒，綠豆等小物品，讓寶寶練習(xí)拿捏?？梢源龠M(jìn)寶寶手指的靈活性，但家長要注意看護(hù)。2.家長可以準(zhǔn)備帶蓋子的塑料瓶或可以擰的玩具，家長先做示范讓寶寶看著，然后讓寶寶練習(xí)用拇指和食指把瓶蓋打開再蓋上，可以反復(fù)練習(xí)數(shù)次，促進(jìn)寶寶手部肌肉的靈活性。3家長還要根據(jù)10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)為寶寶準(zhǔn)備大小不等的同類物品讓寶寶分辨哪個(gè)大哪個(gè)小。4家長可以準(zhǔn)備有兩個(gè)手柄的杯子方便于寶寶練習(xí)喝水。5家長可以按照10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)準(zhǔn)備小豆豆或鈣片讓寶寶練習(xí)撿起來放進(jìn)瓶子里。6家長可以給寶寶硬邊帽子，讓寶寶練習(xí)自己戴上帽子。7家長還可以準(zhǔn)備空的奶粉罐或空桶，讓寶寶練習(xí)把金屬玩具，毛絨玩具，或塑料玩具等分別扔到罐子里，讓寶寶聽見不同的聲音，引起寶寶 的好奇和探索。8家長可以準(zhǔn)備一個(gè)方形的紙盒，在上面開一個(gè)圓口，在下面一個(gè)角上也開一個(gè)出口，再拿一個(gè)彩球，在盒子上方的圓口投入，搖動(dòng)盒子使寶寶聽到聲音，當(dāng)寶寶伸手來拿的時(shí)候，家長要傾斜盒子，讓彩球從角落滾出去，寶寶拿起盒子聽不到聲音，也找不到彩球。再重復(fù)讓寶寶試驗(yàn)將彩球從角落里晃出去。鍛煉寶寶的觀察能力。10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)育兒要點(diǎn)：1.培養(yǎng)寶寶從獨(dú)自站立片刻開始，再練習(xí)寶寶站起，坐下，翻滾，邁步走等動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶獨(dú)自站立和行走的能力。2.家長要反復(fù)訓(xùn)練寶寶拇指，食指對(duì)捏：如打開瓶蓋，把小物品放進(jìn)去，再拿出來等動(dòng)作的訓(xùn)練。還要為寶寶提供玩水，玩沙、玩玩具等活動(dòng)?？梢蕴岣邔殞毷植康撵`活性和精確性，促進(jìn)他手、眼、腦綜合協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。3.給寶寶制定斷奶計(jì)劃：主食要逐漸代替輔食，為寶寶斷奶做好準(zhǔn)備。10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)語言能力可達(dá)水平：1.寶寶能發(fā)出“媽媽”的聲音。2.聽到家長問他“爸爸在哪里？或媽媽在哪里？”他能正確轉(zhuǎn)頭尋找。3.家長還要堅(jiān)持訓(xùn)練寶寶對(duì)“不行”有反映：寶寶在做不該做的事情時(shí)，家長要說“不行”并擺擺手，搖搖頭，寶寶將活動(dòng)停下來。表明他能懂字義，而不僅是音。4.寶寶能說兩個(gè)有意義的音，指的是人、物體、動(dòng)作或東西，發(fā)音不一定清楚。5.寶寶會(huì)表演一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)家長說“歡迎”，寶寶能拍手，說“再見”他會(huì)揮手。具體做法1.家長要繼續(xù)教寶寶認(rèn)物發(fā)音的學(xué)習(xí)：家長可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長叫寶寶的名字，說“寶寶，你把銅鈴遞給媽媽，把小汽車給媽媽”等，家長要變化物品的種類，擴(kuò)大寶寶接觸物品的范圍。當(dāng)寶寶情緒愉快的時(shí)候，家長可以訓(xùn)練他尋找“爸爸在哪里，媽媽在哪里，阿姨在哪里”。還可以問他“掛鐘在哪里，桌子在哪里？讓寶寶聽懂大人的話，會(huì)用目光去追尋或用手指準(zhǔn)確地指給家長，并模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。2.繼續(xù)教寶寶模仿家長的發(fā)音，讓他理解語言：這個(gè)月寶寶能使用有意義的單詞，如“爸爸，媽媽”之類的稱呼。家長也要訓(xùn)練他說一些簡單的動(dòng)詞，如：走，坐，站等。家長引導(dǎo)寶寶模仿發(fā)音后，要觀察寶寶是否能主動(dòng)發(fā)音，能見到爸爸叫“爸爸”，看見母親叫“媽媽”。還要通過語言和示范動(dòng)作教寶寶怎么做，如“坐下，走，看”等。 3.繼續(xù)給寶寶聽音樂、念兒歌、講故事：根據(jù)實(shí)際條件繼續(xù)給寶寶播放音樂，兒歌等給他提供一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，提高寶寶對(duì)音樂的理解，在此基礎(chǔ)上家長可以結(jié)合寶寶的生活環(huán)境，自己編一些有關(guān)的動(dòng)聽的小故事講給寶寶聽。4、家長在在教寶寶的過程中要注意語言和動(dòng)作相結(jié)合：比如，讓寶寶坐下的時(shí)候，嘴里要說“坐”，或結(jié)合“坐”字的字卡給寶寶看。5.家長要讓寶寶經(jīng)常練習(xí)發(fā)輔音，對(duì)他更快學(xué)會(huì)說話做好準(zhǔn)備。6.讓寶寶練習(xí)響應(yīng)：一個(gè)家長呼喚寶寶的名字，寶寶扭頭看的時(shí)候，另一個(gè)家長要替寶寶答應(yīng)“哎”如此反復(fù)，時(shí)間長了，寶寶就知道響應(yīng)了。平時(shí)也可以讓寶寶做游戲模仿練習(xí)，家長可以給寶寶一個(gè)電話，或用積木當(dāng)作電話，爸爸裝作給寶寶打電話：“喂喂，寶寶在哪里？”媽媽在寶寶的身邊演示回答：“喂，寶寶在這里”讓寶寶學(xué)會(huì)呼應(yīng)，在問答中也能練習(xí)發(fā)音，得到快樂。其它場(chǎng)合也可以進(jìn)行類似的練習(xí)。7.教寶寶會(huì)豎起食指回答大人的問題：可以問寶寶你幾歲了？給寶寶講故事的時(shí)候媽媽問他蘋果在哪里呀？寶寶一般能指圖回答媽媽的問題。10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)情緒與社交能力水平：1. 寶寶懂得常見人和物的名稱，比如問寶寶“媽媽在哪里？”他能注視媽媽。問“燈在哪里？”寶寶就能注視燈。2. 寶寶會(huì)模仿3個(gè)寶寶游戲，比如拍娃娃睡覺，歡迎時(shí)拍手，再見時(shí)揮手。3. 當(dāng)他拿著玩具時(shí)，如果家長伸手，他會(huì)把玩具給家長，但不松手。家長可以讓寶寶練習(xí)從盤子里拿一個(gè)水果遞給爸爸，再拿一個(gè)遞給媽媽或其他家人，訓(xùn)練寶寶養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。4. 聽到門響，他會(huì)去看，當(dāng)他看到爸爸媽媽的身影，他會(huì)用鼓掌、叫喊等方式表示喜歡。具體做法1.這個(gè)月的寶寶能學(xué)會(huì)5到7種姿勢(shì)，用身體語言與別人交流，比如用搖頭表示不同意，擺手表示再見，點(diǎn)頭表示要或是，用手捂住鼻子表示臭，用手指在臉頰上劃動(dòng)表示“羞羞”。寶寶的肢體語言得到肯定也會(huì)促進(jìn)寶寶語言的進(jìn)一步發(fā)展。2這個(gè)月的寶寶喜歡去有小朋友的地方，會(huì)同人打招呼，模仿別人的活動(dòng)和發(fā)音，克服害怕生人的情緒，家長要多帶寶寶多接觸其他寶寶和陌生人，鍛煉寶寶的社交能力。10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)自理能力可達(dá)水平：1、家長可以讓寶寶上桌和大人一起吃飯，讓他手中拿著固體食物，他也可以拿著勺子學(xué)著吃，讓寶寶與父母同桌吃飯，會(huì)讓寶寶感到高興，促進(jìn)寶寶食欲。家長需要?jiǎng)?chuàng)造愉快的進(jìn)餐環(huán)境，保證寶寶的輔食多樣可口，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。2、堅(jiān)持讓寶寶坐便盆。3、培養(yǎng)寶寶獨(dú)自睡覺。4、讓寶寶學(xué)會(huì)配合家長進(jìn)行穿衣服。具體做法1.這個(gè)月家長要注意培養(yǎng)寶寶定時(shí)睡眠，按時(shí)吃飯，大小便坐盆的好習(xí)慣。2.家長在寶寶使用小勺和用水杯喝水的基礎(chǔ)上，教寶寶自己用手捧水杯喝水，逐漸做到不灑水，動(dòng)作熟練。3.讓寶寶學(xué)會(huì)進(jìn)一步學(xué)會(huì)配合大人穿脫衣服。4.在寶寶注視大人的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)出一套包括拍手，搖頭，身體扭動(dòng)，揮手，踏腳的動(dòng)作并搭配上兒歌。家長一邊唱一邊做示范，讓寶寶逐漸理解和模仿，熟練后可以根據(jù)情況變化內(nèi)容，擴(kuò)大模仿的范圍和能力。5.家長把帽子戴到寶寶的頭上，讓他把帽子掀起來脫掉，訓(xùn)練寶寶自理能力。6.能主動(dòng)拿掉玩具外面的蓋子等，尋找瓶內(nèi)隱藏的玩具。10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)認(rèn)知能力可達(dá)水平：1、寶寶能聽到家長的指示去尋找相應(yīng)的圖片。2、寶寶能認(rèn)自己經(jīng)常吃的東西，分清粥和面條。3、寶寶能認(rèn)識(shí)兔子和大象的特點(diǎn)。4、給寶寶吃菜的時(shí)候，先給他聞一聞菜味道，然后再給寶寶品嘗，而且給寶寶吃什么味道的時(shí)候也要對(duì)寶寶說這個(gè)是酸的，那個(gè)是甜的，提高寶寶對(duì)味覺的認(rèn)知能力。具體做法1、家長要按照10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)繼續(xù)和寶寶一起指認(rèn)自己的眼睛，鼻子，耳朵，嘴，手等器官，訓(xùn)練寶寶聽到爸爸媽媽的提問，能用手指出自己的器官位置。2、寶寶情緒愉快的時(shí)候可以給他看些色彩鮮艷的圖片，圖像清晰的水果人物等，使寶寶逐漸懂得圖片的含義，開始要看一張，多看幾次，寶寶認(rèn)識(shí)了以后再看其它的圖片。3、 會(huì)做你好、謝謝、再見、握手、鼓掌、親親、蟲蟲飛、小鳥飛、點(diǎn)頭同意、搖頭不要等動(dòng)作，別人叫自己名字時(shí)他會(huì)轉(zhuǎn)頭看，會(huì)爬過來，或積極應(yīng)答。4、家長準(zhǔn)備一個(gè)拉繩垂放在寶寶的視線前方，寶寶看到后能主動(dòng)伸手并準(zhǔn)確抓住，鍛煉眼手協(xié)調(diào)。5、經(jīng)常對(duì)寶寶說，你幾歲了，然后媽媽舉起一根手指說寶寶1歲了，幾次以后問寶寶你幾歲了，寶寶就會(huì)豎起一根手指，建立最初的數(shù)字概念。生活中，玩玩具的時(shí)候?qū)殞氄f這是1個(gè)玩具，并用手指表示，給寶寶吃餅干的時(shí)候說，這個(gè)1塊餅干，多次重復(fù)，問寶寶這是幾個(gè)餅干時(shí)寶寶就會(huì)伸出一個(gè)手指表示。每次吃東西的時(shí)候，家長都要問寶寶“你要幾個(gè)”？如果寶寶豎起食指，家長就給寶寶一個(gè)，讓他知道豎起食指代表“1”。10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)大肌肉運(yùn)動(dòng)能力可達(dá)水平：1、讓寶寶雙手扶著欄桿，他能抬起腳，可以在圍欄里橫著走，一邊走，一邊移動(dòng)手。2、當(dāng)寶寶扶著欄桿站得很好的時(shí)候，家長可以在地上放一個(gè)玩具，讓他撿，寶寶能一手扶著欄桿，彎下身子一手去拿起玩具再站起來。3、寶寶扶站時(shí)，他能有意識(shí)的扶著走動(dòng)或坐下，而不摔倒。4、寶寶扶桿時(shí)，能抬起一只腳再放下。寶寶懂得常見人和物的名稱，比如問寶寶“媽媽在哪里？”他能注視媽媽。問“燈在哪里？”寶寶就能注視燈。5、寶寶會(huì)模仿3個(gè)寶寶游戲，比如拍娃娃睡覺，歡迎時(shí)拍手，再見時(shí)揮手。6、當(dāng)他拿著玩具時(shí)，如果家長伸手，他會(huì)把玩具給家長，但不松手。家長可以讓寶寶練習(xí)從盤子里拿一個(gè)水果遞給爸爸，再拿一個(gè)遞給媽媽或其他家人，訓(xùn)練寶寶養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。7、聽到門響，他會(huì)去看，當(dāng)他看到爸爸媽媽的身影，他會(huì)用鼓掌、叫喊等方式表示喜歡。具體做法1、培養(yǎng)寶寶獨(dú)站片刻練習(xí)：幫助寶寶站穩(wěn)后，大人雙手慢慢收回并拍著手說：“寶寶乖，寶寶自己會(huì)站了?！狈磸?fù)訓(xùn)練，或讓寶寶靠著欄桿或背靠墻站立片刻。漸漸地在無扶物的條件下讓寶寶學(xué)會(huì)站立。2、教寶寶邁步走：大人兩手握住寶寶的手，大人一步一步往后退，讓寶寶慢慢邁步向前走，一邊走一邊數(shù)數(shù)?；蜃寣殞毞鲋栖?，媽媽向前推，讓寶寶學(xué)會(huì)跟著推車邁步。大人也可以雙手牽著寶寶，兩人面向前方，媽媽向前邁左腳，寶寶也跟著邁左腳，媽媽邁右腳寶寶也跟著邁右腳，兩人一邊邁，一邊數(shù)數(shù)。慢慢一步一步練習(xí)，讓寶寶熟悉邁步，體會(huì)體重從一腳移到另一只腳上，漸漸熟悉身體站立平衡。3、練習(xí)寶寶站起，坐下、翻滾：家長要訓(xùn)練寶寶由坐著的姿勢(shì)到主動(dòng)拉著欄桿站起來。接著練習(xí)讓寶寶自己扶著欄桿蹲下去拾玩具，拾了玩具訓(xùn)練他再坐下，最后還練習(xí)從坐著的姿勢(shì)變成躺下并練習(xí)翻身打滾。4、家長還要經(jīng)常教寶寶做嬰兒體操：這個(gè)月，家長可以試著教他自動(dòng)體操，家長喊口令，讓寶寶跟著口令做四肢的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)寶寶全身肌肉和關(guān)節(jié)的發(fā)展。10個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)精細(xì)動(dòng)作能力可達(dá)水平：1、這個(gè)月寶寶拇指，食指捏小玩具的動(dòng)作比較熟練和協(xié)調(diào)。2、家長把一個(gè)小玩具或小球放在桌子上，如果寶寶想要，會(huì)堅(jiān)持用手去抓，一次、兩次就能抓到，拇指和食指動(dòng)作能很好協(xié)調(diào)。3、 把繩子放在桌面上（寶寶能抓到的地方），寶寶能用食指和拇指的側(cè)面捏起繩子。4、寶寶能用拇指和食指或中指的指端去把小玩具或球捏起來，手和前臂能放在桌面上輔助支持身體。具體做法1、繼續(xù)訓(xùn)練寶寶拇指和食指的對(duì)捏能力。家長要抓住有利的時(shí)機(jī)著重練習(xí)寶寶捏取細(xì)小物品的準(zhǔn)確性（如小藥片，小綠豆，玉米粒等）培養(yǎng)捏取的速度，再擴(kuò)大捏取物品的范圍，提高寶寶捏取動(dòng)作的熟練程度。每天可以訓(xùn)練數(shù)次。2、 教寶寶打開瓶蓋：家長把一個(gè)帶蓋的塑料瓶放在寶寶面前，家長先示范打開瓶蓋再擰上蓋子，寶寶看到后讓他練習(xí)只用拇指和食指將瓶蓋打開，再擰上。反復(fù)數(shù)次。在此基礎(chǔ)上還可以練習(xí)用塑料套杯，一個(gè)接一個(gè)套起來。3、教寶寶放進(jìn)去，拿出來。在練習(xí)放下和投入的基礎(chǔ)上，大人把寶寶的玩具一件一件的放進(jìn)百寶箱里，邊做邊說“放進(jìn)去”然后再一件一件的拿出來，讓寶寶模仿。這時(shí)，可以讓寶寶從一大堆玩具中挑出一件，練習(xí)幾次。促進(jìn)他手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，還可以增強(qiáng)寶寶的認(rèn)知能力。4、媽媽準(zhǔn)備兩個(gè)木桶或兩個(gè)奶粉空罐，媽媽拿一個(gè)，給寶寶一個(gè)，媽媽示范把積木或其它東西扔到罐子里，發(fā)出聲響，寶寶覺得有趣也會(huì)模仿，媽媽要指導(dǎo)寶寶將積木對(duì)準(zhǔn)罐子的口再放手，培養(yǎng)寶寶有目的的放手，為投擲做準(zhǔn)備，也能鍛煉他前臂內(nèi)側(cè)肌肉的力量。5、學(xué)會(huì)翻書：家長給寶寶朗讀故事的時(shí)候，可以抱著寶寶，幫助他把書打開看，讓他邊聽邊看。這樣聽故事的