英語人教版三年級下冊Unit 3 At the zoo .Lets check.docx

年級三年級備課時間2016年4月備課人備課地點辦公室教學進度Unit3課題At the zoo參與人員2Unit 3知識能力目標情感態(tài)度文化意識學習策略目標句型：1. 能夠聽懂，會說句型：Its（so）tall/short/It has.2. 能夠認讀句子 ItsIt has.3. 能夠在真實或模擬的情景中恰當運用句型 Its（so）tall/short/It has.描述動物并聽懂別人的描述4能夠正確說出元音字母i單詞中的短音發(fā)音/ I/,并能夠根據其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。詞匯1.能夠聽，說，讀，寫單詞:tall, short ,fat, thin, big, small, long, giraffe, so ,children, tail字母與語音：知道元音字母i詞中的短音發(fā)音/I。1. 具有愛護動物、保護動物的意識；不亂逗玩動物或亂投喂動物等3.能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。學情分析本單元學習的主題是家庭成員，以此呈現(xiàn)本單元要學習的核心詞匯和句型。課題At the zoo課時第 1 課時教學內容Lets talk、 Draw and say教學目標說、認讀幾個形容詞tall fat short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作教學重點能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat short教學難點能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat short,，并在句子中應用課程類型新授課（ 詞匯課 ）教學準備錄音機和相關的錄音帶，電子課本光盤學具準備教學卡片教學方法引導法 講授法 學習方法觀察思考 自主探究 合作交流教 學 過 程教師活動二次備課熱身復習（Warm-up/Revision）（1）日?？谡Z會話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動物圖片：giraffe, monkey, 學生根據看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強調tall 和 short。同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領讀學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。（3）播放Lets learn 部分的錄音，學生單詞跟讀。趣味操練 (Practice)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的內容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 教師使用Lets do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。（3）游戲：耳語。板書設計課后反思課題At the zoo課時第 2 課時教學內容Lets learn Lets do教學目標能夠聽、說、讀單詞thin，fat及句型Its so并在情景中熟練應用教學重點句型Its 教學難點在情景中運用fat, short, tall，thin。課程類型新授課（對話課）教學準備錄音機和相關的錄音帶，電子課本光盤學具準備教學卡片教學方法引導法 講授法 學習方法觀察思考 自主探究 合作交流教 學 過 程二次備課熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1） 日?？谡Z練習。（2） 學生展示自己畫的小動物，互相介紹自己的動物特征。Student1：Look at my giraffe! Its tallStudent 2:Look at my cat! Its fat.呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1） 教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞short, tall, fat。并展示thin 的圖片。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強調某種程度”。（3）根據學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. （4）播放Lets do/ A 部分的教學錄音， 讓學生跟讀對話中的句子，模仿動作，要求自然生動。趣味操練 (Practice)（1） 將課件中的聲音關閉，小組上臺比賽展示Lets do。（2）讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說，請幾個能力較強的學生。板書設計課后反思課題At the zoo課時第 3 課時教學內容Lets spell教學目標1.Lets spell 本部分通過listen, repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習2. 聽到的單詞3.write,練習書寫四個簡單單詞教學重點write,練習書寫四個簡單單詞教學難點字母印刷體與手寫體的區(qū)別課程類型新授課（ 詞匯課 ）教學準備錄音機和相關的錄音帶，電子課本光盤學具準備教學卡片教學方法引導法 講授法 學習方法觀察思考 自主探究 合作交流教 學 過 程教師活動二次備課熱身、復習 (Warm-up/Revision)1 師生做日常口語練習:2.請學生表演A部分Lets talk的對話。呈現(xiàn)新課（Presentation）.1 播放Lets spell的錄音，讓學生聽歌謠。2 讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3. 播放Read and listen的錄音,讓學生圈出正確的單詞4.聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。板書設計課后反思課題At the zoo課時第 4 課時教學內容 Lets learn Lets do教學目標能聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞small 中 l 的發(fā)音教學重點聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作教學難點單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。課程類型新授課（對話課 ）教學準備錄音機和相關的錄音帶，電子課本光盤學具準備教學卡片教學方法引導法 講授法 學習方法觀察思考 自主探究 合作交流教 學 過 程教師活動二次備課熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。（2）教師播放歌曲錄音Lets do，師生邊唱邊做動作。呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）游戲：猜動物。T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調big 和 small 。注意：單詞small 中 l 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。學生跟讀學習單詞;（3） 播放Lets learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。趣味操練 (Practice)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc.（2）Lets do 部分的內容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。板書設計課后反思課題At the zoo課時第 5 課時教學內容Lets talk Make a monster Start to read教學目標讓學生在練習中得以掌握have 和 has 的對比和運用。在情景中運用small, big, short, tall。教學重點在情景中運用small, big, long, short, tall。教學難點have 和 has 的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。課程類型新授課（ 讀寫課）教學準備錄音機和相關的錄音帶，電子課本光盤學具準備顏色轉盤、紙殼制作的小雨傘、顏色的紙板制作的指令牌、彩筆或蠟筆、白紙、小球、錄音帶。教學方法引導法 講授法 學習方法觀察思考 自主探究 合作交流教 學 過 程教師活動二次備課熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z練習。（2）教師播放第一冊Unit 4 B Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學生播放本單元第一課時的教學錄音，復習單詞big, short, small, tall。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強調某種程度”。（3）教師出示單詞卡片或實物對比的方法，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。（5）根據學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導學生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk / A 部分的教學課件 ， 讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。趣味操練 (Practice)讓學生拿出事先準備好的畫。先將學生手中的各個單詞說一說，請幾個能力較強的學生上講臺做示范，其他同學跟著學習。小組練習。板書設計課后反思課題At the zoo課時第 6 課時教學內容Lets check Lets sing Story time教學目標通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度教學重點Lets check教學難點Read and match課程類型新授課（ 練習課）教學準備錄音機和相關的錄音帶，電子課本光盤學具準備教學卡片教學方法引導法 講授法 學習方法觀察思考 自主探究 合作交流教 學 過 程教師活動二次備課熱身、復習 (Warm-up/Revision)11）教師出示圖片，讓學生人名，并大聲讀出。（2）出