場(chǎng)面描寫 (2).doc

有 趣 的 拔 河 比 賽 博山區(qū)五嶺路小學(xué) 王晨陽(9歲)今天又是個(gè)晴空萬里的日子，深藍(lán)的天空一碧如洗。太陽暖洋洋的，風(fēng)輕輕地吹著。校園里沸騰了，同學(xué)們正在觀看一場(chǎng)別開生面的拔河比賽。只聽廣播里傳出：“三年級(jí)一班和二班同學(xué)做好拔河準(zhǔn)備?！边@時(shí)，班主任老師召集全班同學(xué)開會(huì)。班主任老師說：“這次拔河比賽我們一定要贏，大家一起加油，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)！”班主任老師的這一鼓動(dòng)，給我們打足了氣，我們個(gè)個(gè)都士氣高昂。二班的同學(xué)非常驕傲，因?yàn)樗麄儼嘤泻芏唷按罅κ俊?。我們緊緊地抓住繩子，前腿弓后腿蹬，像鐵鉗子一樣緊緊抓著繩子?！昂V”的一聲哨響，比賽開始了。我們班的同學(xué)都使勁往后拉，可是紅綢布卻漸漸的向二班移去，急得我腳都癢癢。這時(shí)老師悄悄地對(duì)我們說：“大家先挺住，我喊一、二、三，當(dāng)喊到“三”的時(shí)候，一起用力拉繩子?！蔽覀儼凑绽蠋煹挠?jì)策，當(dāng)班主任喊到“三”的時(shí)候，“呼”得一聲，我們把繩子拉了過來。二班同學(xué)隨著倒了一大堆。我們交換了位置比了一場(chǎng)又贏了。結(jié)果我們班以2：0的比分得到了本次拔河比賽的冠軍。拔河比賽太有趣了！我們沉浸在勝利的歡樂和喜悅之中。我們歡呼跳躍，慶賀我們?nèi)〉玫膭倮?評(píng) 語：文章語句通順，內(nèi)容具體,比賽場(chǎng)面描寫緊張、激烈、精彩、動(dòng)人,能描寫出小選手們?cè)诒荣愔械纳駪B(tài)和動(dòng)作,敘事順序清晰。(指導(dǎo)老師:狄建進(jìn))“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì) 情境與你相約動(dòng)感地帶一看到這個(gè)題目，你一定覺得很逗。運(yùn)動(dòng)會(huì)還有袖珍不袖珍的？是的，這里我要告訴你，天下之大，無奇不有。有夏季奧運(yùn)會(huì)，也有冬季奧運(yùn)會(huì)；有健全人的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有殘疾人的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為什么就不能有“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？袖珍，就是說它特小的意思。有許多東西，就像盆景一樣，我們是可以“移山縮水”的；也有些東西，卻又可于方寸之間見天地之寬。一種是限制的方法，一種是放大的方法，但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是小中見大，小中也能見熱鬧。你玩過彈珠“足球”嗎？你會(huì)把汽球當(dāng)壘球扔嗎？你會(huì)用牙簽射箭嗎？怎么樣，是不是感到這樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很有趣，那還等什么，快快來參加“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！指導(dǎo)送你一顆魔法石開頭1、寫運(yùn)動(dòng)會(huì)上的喊聲?！凹佑停佑?！”我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)好不熱鬧。這里正在舉行我校一年一度的袖珍運(yùn)動(dòng)會(huì)，真是精彩極了！你不來看看？千萬別后悔喲。 2、說明什么是“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)。所謂“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是極言其小的意思。規(guī)模小，場(chǎng)地小，比賽項(xiàng)目的設(shè)計(jì)也極力向微型化方向發(fā)展。你看過這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？3、設(shè)置懸念?！靶湔洹边\(yùn)動(dòng)會(huì)，你看到這個(gè)題目一定很奇怪吧？那么，就請(qǐng)你到我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)來看看。4、描寫場(chǎng)面。人們摒住呼吸，手心也跟著冒汗，全神貫注地注視著處于膠著狀態(tài)的選手?？諝庖卜路鹉Y(jié)住了似的，又仿佛在不斷地膨脹著、膨脹著，只要有一丁點(diǎn)的火星，肯定就會(huì)爆炸我們的“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)，正如火如荼地、十分激烈而緊張地進(jìn)行著重點(diǎn)我們先一起來讀兩個(gè)片段：片段一正在舉行的是“超級(jí)壘球賽”。說是“壘球”，其實(shí)是一個(gè)氣球。要比誰扔得遠(yuǎn)，這下可苦了那些渾身是勁的同學(xué)。“加油！加油！”旁邊的同學(xué)又是笑又是喊，教室里呼聲雷動(dòng)。王濤脹紅著臉，拼命地吹，由于用力過猛，把氣球吹得特別大，可是這樣就更不好扔了，而且又不能把氣球中的氣放掉一些，王濤真是追悔莫及?！耙欢?，扔！” 氣球都扔出去了，當(dāng)然數(shù)王濤的最慢。突然，一陣似刀的狂風(fēng)從后面刮來，原來由于王濤的氣球口子沒系緊，“嗖”的一聲氣球泄了氣。泄了氣的氣球象火箭般向前射去，結(jié)果可想而知，王濤贏了！他歡呼雀躍起來。真是塞翁失馬，焉知禍福。片段二第一個(gè)項(xiàng)目是踢足球。踢足球？在這么小的地方怎么踢足球？如果這么想你就錯(cuò)了，其實(shí)是打彈珠，不過，你千萬別小看它哦！因?yàn)楸荣愡€有個(gè)規(guī)則：參賽者必須用一個(gè)彈珠，把所有的彈珠打出界外。有難度了吧？你看，選手們無論怎樣彈也彈不到所有的彈珠，急得同學(xué)們面紅耳赤，心急如焚。這時(shí)，彈紙神功的高手曹克凡出場(chǎng)，全場(chǎng)沸騰了，啦啦隊(duì)大聲叫喊起來：“加油曹克凡！加油曹克凡！”只見曹克凡猛的一彈彈珠，那彈珠就像一匹脫疆的野馬，瘋狂地打向其他彈珠，正當(dāng)曹克凡洋洋得意時(shí)，彈珠像跟他作對(duì)，“啪”打到倒數(shù)第二顆彈珠時(shí)，自己的彈球與它同歸于盡，曹克凡嘆息道：“到手的冠軍，就這樣跟我說拜拜了！”第二個(gè)項(xiàng)目是有趣的“張飛穿針”。比賽開始了，首先老師請(qǐng)了我們班的“李逵”和“程咬金”來比賽。只見“程咬金”，他學(xué)著黃花大閨女的樣子，不緊不慢地穿著，可怎么也穿不進(jìn)去，他便心灰意冷了。再看看“李逵”，他東瞅瞅，西找找，自言自語道：“咦？那繡花針去哪兒了？怎么不翼而飛了？”找了好一會(huì)，竟然發(fā)現(xiàn)針被自己那粗大的指頭給遮住了。找到迷你繡花針，“程咬金”就小心翼翼地穿起來，誰知手不聽使喚，不是忽左忽右，就是忽上忽下。最后，他兩眼一瞪把針一扔，氣呼呼地走了。大家見狀，頓時(shí)捧腹大笑。讀完上面兩個(gè)片段，我們不難看出，寫這篇習(xí)作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、注意人物動(dòng)作神態(tài)的刻畫。如片段一中“王濤脹紅著臉，拼命地吹”、“歡呼雀躍”，片段二中“急得同學(xué)們面紅耳赤，心急如焚?！?、“我眼前一亮”、“只見曹克凡猛的一彈彈珠，那彈珠就像一匹脫疆的野馬，瘋狂地打向彈珠，正當(dāng)曹克凡洋洋得意時(shí)，彈珠像跟他作對(duì)，啪打到倒數(shù)第二顆彈珠時(shí)，自己的彈球與它同歸于盡，曹克凡嘆息道” 等等。2、注重氛圍的渲染。片段一中的“加油！加油！旁邊的同學(xué)又是笑又是喊，教室里呼聲雷動(dòng)”；片段二中“全場(chǎng)沸騰了，啦啦隊(duì)大聲叫喊起來：加油曹克凡！加油曹克凡！”的生動(dòng)描寫將我們帶入情境之中。3、詳略得當(dāng)，不平均使用力氣。片段二中作者詳寫踢足球，而略寫“張飛穿針”；寫有趣的“張飛穿針”時(shí)，作者詳寫了“李逵”，而略寫了“程咬金”。結(jié)尾1、用反問的句式結(jié)尾。這樣的“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)，你說有趣不有趣？2、描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。一個(gè)又一個(gè)的比賽項(xiàng)目不斷掀起一次次高潮，同學(xué)們都沉浸在歡樂中3、抒發(fā)作者的感情。“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)不但有趣，更讓人難忘！4、拓展延伸?！靶湔洹边\(yùn)動(dòng)會(huì)真有趣！在我們的日常生活中，只要充分發(fā)揮想象力，大膽地創(chuàng)造就能獲得無窮的樂趣與享受。提綱開頭：交待什么時(shí)間、誰、在哪里舉行了一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。中間部分：具體描寫有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（1）寫200厘米短跑。（2）寫推“鉛球”比賽。（3）寫投“標(biāo)槍”競(jìng)賽等。結(jié)尾：“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味橫生。文題有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)迷你運(yùn)動(dòng)會(huì)另類運(yùn)動(dòng)會(huì)語辭打開你的百寶箱描寫比賽選手的詞語摩拳擦掌 全力以赴 生龍活虎靈活多變 不甘示弱臨陣磨槍 穩(wěn)操勝券痛失良機(jī)大汗淋漓胸有成竹描寫比賽場(chǎng)面的詞語士氣高漲棋逢對(duì)手難分難解防守不嚴(yán) 將遇良才節(jié)節(jié)勝利勝負(fù)難測(cè) 兩軍隊(duì)峙 熱火朝天齊聲吶喊供你在文中選用的句子生命在于運(yùn)動(dòng)。法伏爾泰科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。波蘭居里夫人運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。意大利達(dá)芬奇范文佳作伴你行“袖珍”運(yùn)動(dòng)會(huì)“各位聽眾，各位觀眾，女士們，先生們：下午好！我校袖珍運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。袖珍運(yùn)動(dòng)會(huì)？是的，你沒聽說過吧。這已是我校舉行的第六屆袖珍運(yùn)動(dòng)會(huì)了。究竟什么是袖珍運(yùn)動(dòng)會(huì)，它又具體是咋樣？想知道就讓我?guī)闳タ纯?，你一看就明白了?！案魑宦牨?，各位觀眾，女士們，先生們：這里正在進(jìn)行的是200cm競(jìng)指比賽。所謂競(jìng)指比賽，就是規(guī)定選手在200cm的距離內(nèi)，誰的食指與中指在桌面上挪動(dòng)的頻率快，留下的點(diǎn)數(shù)多，誰就獲勝。這里聚集了無數(shù)的觀眾，氣氛異常熱烈。你看，8號(hào)選手保思雨同學(xué)，手指搬得飛沙走石一般，讓人看得眼花繚亂，如癡如醉。她那如在琴鍵之上行云流水一般的表演，給人以無限的遐想，真是美不勝收。請(qǐng)?jiān)倏催@邊，這里進(jìn)行的是射箭比賽。箭就是我們熟知的牙簽，而靶子則是由一張宣紙畫成的，比賽要求選手用牛皮筋?yuàn)A住牙簽射向靶心。比賽激烈的程度絲毫不比奧運(yùn)會(huì)差。你看，五號(hào)選手正凝神屏氣，全神貫注地盯著靶心瞄準(zhǔn)著。那神情似雕塑一般，讓周圍的人也無不為之捏一把汗。只見他突然輕輕一放，箭向靶心飛去，射了個(gè)正著10環(huán)。觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。這邊掌聲尚未平息，我們又被另一處持久的掌聲吸引了過去。我撥開人群走近一看，只見大力士邵珂嘉手抓壘球一種特輕氣球，用勁一扔，氣球在空中畫出了一道美麗的弧線，落在了遠(yuǎn)處，可惜出界了。場(chǎng)內(nèi)發(fā)出陣陣惋惜聲，可大力士邵珂嘉微笑著，舉起手做了個(gè)V的姿勢(shì)，觀眾再次報(bào)以熱烈的掌聲。各位聽眾，各位觀眾，女士們，先生們：那邊還有機(jī)器人足球比賽、機(jī)器人滅火比賽、四人小指拔河比賽等更多精彩的項(xiàng)目，等待我們?nèi)バ蕾p，去參與。如果你感興趣就快點(diǎn)來，這里還有好多互動(dòng)項(xiàng)目等著大家呢”（李嘉成）簡(jiǎn)評(píng)這篇文章最具特色的是作者用現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的方式來寫這場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這樣寫，一方面增強(qiáng)了文章的現(xiàn)場(chǎng)感，使讀者仿佛置身其中，感受到那熱烈的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。另一方面，作者與讀者之間有了更多的溝通與交流，從而改變了一般寫作過程中，讀者只能靜對(duì)作者，靜對(duì)文本，而不能參與其中，與之互動(dòng)的局面。這正是作者的聰明之處，也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。我校舉行的迎面接力跑比賽就要開始了。瞧，賽場(chǎng)上，小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，英姿煥發(fā)，準(zhǔn)備奮勇拼搏?！班健钡囊宦暽陧?，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。旁邊的同學(xué)這時(shí)都成了“啦啦隊(duì)”的隊(duì)員，一邊揮手一邊不斷地高喊：“加油！加油！”在震耳的“加油”聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后，你追我趕。漸漸地，他們之間的距離拉開了。我們班跑第一棒的同學(xué)像疾風(fēng)一樣沖在了最前面?？斓浇K點(diǎn)了！哎呀，他摔了一跤，我班落后了。我接過接力棒，在同學(xué)的助威聲中，鼓足勇氣，拼命向前追趕，終于超過了幾個(gè)。在我們幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員的共同努力下，我班第一個(gè)跑完全程，取得了年級(jí)比賽的冠軍。比賽結(jié)束了，同學(xué)們抱成了一團(tuán)，跳著，喊著，笑著，此時(shí)此刻，誰能抑制住這勝利后的喜悅呢？賞析：這篇短文記敘了一次接力跑比賽。全文生動(dòng)地描繪出激烈、緊張的比賽場(chǎng)面。 賽前，運(yùn)動(dòng)員們是“個(gè)個(gè)精神抖擻，英姿煥發(fā)，準(zhǔn)備奮勇拼搏”。比賽還沒開始，就點(diǎn)染出緊張的氛圍，預(yù)示著比賽的激烈。賽中，小作者極盡筆力，描寫了比賽場(chǎng)面的激烈。哨聲剛響，“運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去?！彼麄儭盃?zhēng)先恐后，你追我趕”?！拔覀儼嗯艿谝话舻耐瑢W(xué)像疾風(fēng)一樣沖在了最前面”。臨近終點(diǎn)“他摔了一跤，我班落后了”。此時(shí)“我”是多少著急啊！“我”的“哎呀”，“我”“接”棒“鼓足勇氣，拼命向前追趕”的動(dòng)作，把“我”不甘落后，奮勇拼搏的樣子寫出來了。寫同學(xué)們“一邊揮手一邊不斷地高喊”的樣子，寫同學(xué)們“助威”的“加油”聲“震耳”，更襯托出比賽的緊張、激烈。特別是兩個(gè)比喻句的運(yùn)用，形象地把運(yùn)動(dòng)員跑得快的程序?qū)懗鰜砹?。最終“我班”“取得了年級(jí)比賽的冠軍”。賽后，我們“抱成了一團(tuán)，跳著、喊著，笑著”，寫出我們勝利后的喜悅?！罢l能抑制住這勝利后的喜悅呢？”，這反問更突出了我們“此時(shí)此刻”難以抑制的喜悅。彈 球 比 賽叮鈴鈴的下課鈴聲，給我們送來了快樂的課間十分鐘。同學(xué)們像一只只歡樂的小鳥，飛出了緊張的課堂。寧?kù)o的校園頓時(shí)沸騰起來。我和班里的幾個(gè)好朋友，來到教室前的一片空地上，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)彈球比賽。我們?cè)谄瘘c(diǎn)前一米多的地方畫了一條深深的橫線?！澳阆葋怼保澳阆葋恚　贝蠹一ハ嗤谱屩??；㈩^虎腦的大偉推開眾人，說：“看我的飛虎?！敝灰娝驹谄瘘c(diǎn)上，用力一扔，圓圓的彈球“飛虎”朝著橫線滾去，大家屏住了呼吸?！翱斓骄€了，快到線了！”“唉呀！”隨著大偉的一聲嘆息，“飛虎”滾出了線。他用勁太大了。“哈哈，完了吧！”小楓不懷好意地瞟了大偉一眼，又全神貫注地扔出了自己的彈球，“看我的黑犬！”果然黑心兒的彈球滾向了橫線，不偏不斜正好滾到線上。歡呼聲、嘆氣聲又一次響起來。不過扔球只能決定誰先打，是否能勝利還得看正式的比賽呢。小楓拿起彈球，半蹲下身，低下頭，瞇起一只眼，瞄準(zhǔn)了大偉的“飛虎”：“黑犬出動(dòng)！”彈球應(yīng)聲出擊?？蛇@只“黑犬”一點(diǎn)都不兇猛，太不爭(zhēng)氣，眼看要打到“飛虎”，它卻一躲閃從旁邊繞了過去?！班蓿　贝髠ヌ似饋恚瑲g呼著拿起“飛虎”，貼近嘴邊，吹了一下，然后惡狠狠地瞄準(zhǔn)“黑犬”，他要反擊了。小楓可著急了，死死盯著自己的“黑犬”。“飛虎”果然不凡，盯上“黑犬”毫不留情。就聽“！”一聲，“黑犬”壯烈的犧牲了。大偉可真夠狠的，消滅完“黑犬”，也不管小楓的嘆氣，又將球瞄準(zhǔn)了我的“白兔”，果然“白兔”太軟弱了，還沒在戰(zhàn)場(chǎng)上蹦兩下，就被可惡的“飛虎”消滅了。別人的下場(chǎng)也和我一樣。大偉大獲全勝?！暗谝痪謩偨Y(jié)束，牛氣什么！”“再來一局，打死它！”我們幾個(gè)嘰嘰喳喳地嚷著，走向起點(diǎn)，準(zhǔn)備再戰(zhàn)一局。 這時(shí)，上課的鈴聲響了起來。我們不得不收起彈球?！昂撸∠抡n再戰(zhàn)！”我們不約而同地叫嚷著走回教室。 （蘇雪蓮）賞析：這是一篇描寫課間活動(dòng)的作文。小作者把自己的親身經(jīng)