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閩江學(xué)院畢業(yè)論文開 題 報(bào) 告題 目: 提高高中物理解題能力的探究 An Exploration of Improving High School Students Physics Problem-solving 姓 名： 陳融 學(xué) 號(hào)： 系 別： 專 業(yè)： 年 級(jí)： 指導(dǎo)教師： 2011年 月 日一、 選題依據(jù)隨著物理教育研究的不斷深入，如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，分析和解決問題的能力成為研究的熱點(diǎn)。高中物理課程是我國(guó)大學(xué)物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其教學(xué)效果直接影響到學(xué)生日后大學(xué)的學(xué)習(xí)。如何學(xué)好高中物理已經(jīng)成為高中學(xué)生目前的首要任務(wù)。但是基于高中物理課程中的力學(xué)、光學(xué)、電場(chǎng)磁場(chǎng)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容邏輯性較強(qiáng)，并且需要學(xué)生對(duì)于生活中常見的物理現(xiàn)象有一定的了解，這就使得每天除了學(xué)習(xí)而對(duì)生活觀察不夠的學(xué)生、邏輯性不強(qiáng)的學(xué)生出現(xiàn)了成績(jī)下滑。針對(duì)這樣的情況，如何提高學(xué)生解決實(shí)際物理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性成為需要引起極大關(guān)注的問題。本文將通過對(duì)現(xiàn)階段高中物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的了解,分析出現(xiàn)解題困難,解題能力不足出現(xiàn)的原因,探討如何提高高中物理解題能力。二、研究的內(nèi)容及目標(biāo)本研究將以下四個(gè)方面作為研究對(duì)象:1、熟悉現(xiàn)階段高中物理教程，總結(jié)高中物理的問題的類型以及其解決問題的一般過程。 2、從學(xué)生的主觀因素和教師教學(xué)兩方面來分析影響高中生解決問題的主要因素。學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的缺陷導(dǎo)致了物理問題不能順利獲得解決，體現(xiàn)出來學(xué)生思維靈活性差；教師教學(xué)方面的不當(dāng)或失誤在很大程度上也影響了學(xué)生對(duì)問題的解決。3、針對(duì)影響高中學(xué)生物理問題解決的因素，提出了提高中學(xué)生物理問題解決能力的具體策略，即盡力完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生知識(shí)的完整性；全面開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，注意培養(yǎng)學(xué)生興趣；同時(shí)需要對(duì)提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的解題思路。 4、總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)。重申提高高中生物理解題能力的現(xiàn)實(shí)意義，并指出本文存在的局限性。三、研究方案及可行性分析研究方案：本論文采取理論研究，舉例證明，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為輔助研究手段，通過利用圖書館電子閱覽室、圖書館現(xiàn)有藏書、資料室資料、文獻(xiàn)查閱期刊等手段來查找相關(guān)資料并進(jìn)行整理分析資料，加以歸納總結(jié)，并堅(jiān)持在老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。已具備的資料：相關(guān)專著；中國(guó)期刊網(wǎng)相關(guān)資料；圖書館的物理雜志；現(xiàn)刊閱覽室的物理學(xué)報(bào)等途徑。參考文獻(xiàn)：1孫喜林，榮曉華，現(xiàn)代心理學(xué)教程，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2000年6月，第二版. 2 張承芬，教育心理學(xué)，山東教育出版社，2000年5月，第一版.3陳眉鳳，論物理教學(xué)中解題能力的提高，科技信息，2008,17.4李海，任青，張金龍，李一青，影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主要因素，雁北師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2000,35許根娣，高中學(xué)生物理成績(jī)下降的歸因分析及其教學(xué)對(duì)策，物理教師，1998,116徐旭玲，物理問題解決過程中學(xué)生思維靈活性的研究，廣西師范大學(xué)，2001. 7袁芳，高中學(xué)生物理學(xué)科能力的現(xiàn)狀及對(duì)策，上海師范大學(xué)，2004.四、研究進(jìn)度計(jì)劃五、指導(dǎo)教師意見論文將從文學(xué)倫理學(xué)