家庭教育工作情況調(diào)研報(bào)告[范本]

家庭教育工作情況調(diào)研報(bào)告 家庭教育是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工作，也是婦聯(lián)的重要工作職責(zé)之一。為切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作重任，市婦聯(lián)堅(jiān)持以家庭道德教育為核心，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn)，創(chuàng)造工作特色，充分發(fā)揮家庭教育的特殊作用，為促進(jìn)我市未成年人思想道德建設(shè)作出了不懈努力。 一、家庭教育實(shí)施情況 （一）組織網(wǎng)絡(luò)健全。成立了以主管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對(duì)家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度；研究制定瀏陽市家庭教育工作“十二五”計(jì)劃，并把家庭教育工作納入市精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，進(jìn)一步明確了婦聯(lián)、教育、民政等部門家庭教育工作的目標(biāo)和職責(zé)。目前，全市37個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道均建立了家庭教育工作指導(dǎo)中心，縣、鄉(xiāng)家庭教育指導(dǎo)工作兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。全市421所學(xué)校均建立了家長(zhǎng)學(xué)校，絕大多數(shù)家長(zhǎng)學(xué)校做到了有機(jī)構(gòu)、有師資、有教材、有計(jì)劃、有考核，基本形成了以各級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心（站）為觸角，家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地的家庭教育組織網(wǎng)絡(luò)。 （二）宣傳氛圍濃厚。市婦聯(lián)聯(lián)合市宣傳部運(yùn)用現(xiàn)代傳媒和各種宣傳渠道，把家庭教育科學(xué)知識(shí)送到千家萬戶。在市廣播電臺(tái)開設(shè)“母親夜話沙龍”節(jié)目專欄，在瀏陽網(wǎng)教育頻道每周四晚舉辦“母親夜話沙龍”網(wǎng)友在線交流活動(dòng)，邀請(qǐng)家庭教育專家或成功家長(zhǎng)圍繞科學(xué)教子、“母親”理念、生活智能等話題進(jìn)行訪談。在全市啟動(dòng)“智慧母親”公益大講堂活動(dòng)，舉辦家庭教育巡回報(bào)告會(huì)。結(jié)合社會(huì)創(chuàng)新管理，挑選一批從事家庭教育理論研究的優(yōu)秀老師和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，組成家庭教育講師團(tuán)，采取“菜單式”培訓(xùn)方式，開展家庭教育“五進(jìn)”活動(dòng)（即進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村組），受到廣大媽媽的一致好評(píng)，被她們譽(yù)為“送到家門口的精神食糧”。舉辦誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典•爭(zhēng)做美德少兒、賞識(shí)教育、感恩教育、道德講堂等大規(guī)模的教育指導(dǎo)活動(dòng)，為家長(zhǎng)和孩子架起一座溝通心靈的橋梁。 （三）工作成效彰顯。近年來，各級(jí)各部門在新聞媒體上開辟家庭教育知識(shí)宣傳欄目2個(gè)；組織家庭教育報(bào)告會(huì)、講座327場(chǎng)；舉辦咨詢服務(wù)活動(dòng)76場(chǎng)，受益家長(zhǎng)逾15萬。全市從事家庭教育的專兼職工作者有3477人，其中有2781人參加過專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)率達(dá)到80%,建立了一支以學(xué)校老師、離退休老同志及優(yōu)秀家長(zhǎng)為主體的家庭教育骨干隊(duì)伍。目前，全市有4所家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為“長(zhǎng)沙市示范家長(zhǎng)學(xué)?！?，28所被評(píng)為“瀏陽市示范家長(zhǎng)學(xué)?！?1所被評(píng)為湖南省“雙合格”家長(zhǎng)學(xué)校，瀏陽市被評(píng)為“全國(guó)家庭教育工作先進(jìn)縣（市、區(qū)）”。 二、存在的問題 （一）家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)存在差異。大部分中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校制定了較為完善的工作管理制度，但還有部分家長(zhǎng)學(xué)校工作管理制度不夠完善，工作缺乏計(jì)劃性，內(nèi)容缺少系統(tǒng)性。甚至一些家長(zhǎng)學(xué)校還存在“會(huì)課不分”的現(xiàn)象，削弱了家長(zhǎng)學(xué)校傳播家庭教育知識(shí)的作用和功能。 （二）家庭教育工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對(duì)集中，家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，為家庭教育指導(dǎo)工作的開展創(chuàng)造了良好的條件，家庭教育知識(shí)普及率高。而在農(nóng)村，特別是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，地理?xiàng)l件和生活條件落后，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)低于城鎮(zhèn)的家長(zhǎng)，家庭教育知識(shí)的傳播、傳授渠道也相對(duì)較窄，成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。 （三）家庭教育工作的挑戰(zhàn)性凸顯。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和我市城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，家庭教育出現(xiàn)了許多前所未有的新特征，家庭教育的對(duì)象、環(huán)境和內(nèi)涵也發(fā)生著變化，對(duì)我市家庭教育工作的開展提出了許多新的問題和挑戰(zhàn)。 三、對(duì)策及建議 （一）推動(dòng)工作整體開展。家庭教育是項(xiàng)系統(tǒng)工程，在既有組織網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建立完善的基礎(chǔ)上，市婦聯(lián)應(yīng)聯(lián)合相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)整項(xiàng)工作的整體推進(jìn)，將政策舉措適當(dāng)向農(nóng)村傾斜。要充分挖掘社會(huì)資源，推動(dòng)各類家庭教育組織的創(chuàng)建，如：留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校、暑期學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)咨詢站等。要積極培養(yǎng)農(nóng)村家庭教育骨干，形成一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋面廣的家教工作隊(duì)伍。要以農(nóng)村社區(qū)為基地開展家庭教育強(qiáng)制培訓(xùn)，將家庭教育培訓(xùn)納入社區(qū)服務(wù)范圍，將送課下鄉(xiāng)活動(dòng)經(jīng)?；?、常態(tài)化。要針對(duì)農(nóng)村家庭生產(chǎn)生活的特點(diǎn)，開設(shè)“七點(diǎn)半課堂”，促進(jìn)工作的有序推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“為國(guó)教子”的目標(biāo)。 （二）深化家庭教育活動(dòng)內(nèi)容。要通過建立跟蹤評(píng)比，動(dòng)態(tài)回訪等制度，及時(shí)了解掌握家庭教育進(jìn)展情況和家長(zhǎng)需求，適時(shí)調(diào)整跟進(jìn)，增強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容的適應(yīng)性和可操作性。要廣泛開展調(diào)查，著力研究新形勢(shì)下家庭結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境的變化給子女教育帶來的新變化，研究當(dāng)前家庭教育中存在的主要誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，研究單親、特困、流動(dòng)人口、留守兒童等特殊家庭的子女教育問題，形成一批有份量的研究成果，用以指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐，為科學(xué)決策提供依據(jù)，讓家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。 （三）倡樹父母教育責(zé)任。家庭教育和父母息息相關(guān)，科學(xué)的家庭教育是人健康成長(zhǎng)的重要保障，是使國(guó)民具有良好人文素養(yǎng)、較高科技素養(yǎng)的保證。家庭教育比學(xué)校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和價(jià)值觀念，增強(qiáng)父母的責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要。市婦聯(lián)要以更新觀念為先導(dǎo)，提升監(jiān)護(hù)人自身的素養(yǎng)，借助“智慧母親”公益大講堂等活動(dòng)載體，廣泛宣傳父母責(zé)任意識(shí)，明確家庭、父