2013年秋季語文教研組工作計(jì)劃.doc

2013年秋季語文教研組工作計(jì)劃一、工作思路本學(xué)期，我校教研給將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)新課程理念，深化課程改革；以全面提高教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，以教學(xué)為中心，積極開展行之有效的教科研活動(dòng)，解決新課程實(shí)施中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的有效性；切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，提升教師的專業(yè)水平；努力加強(qiáng)課程建設(shè)，不斷完善評(píng)價(jià)體系，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。二、主要工作（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)教學(xué)常規(guī)能有效促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒教學(xué)常規(guī)，并將常規(guī)落實(shí)到位。首先是改革備課。備好課是上好課的關(guān)鍵、備課、要充分利用各種資源，追求預(yù)設(shè)和生成的辯證統(tǒng)一。重視教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)控和評(píng)價(jià)功能。教師在備課時(shí)，要充分考慮學(xué)生，從學(xué)生的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的個(gè)性等方面去想問題。這樣，對于課堂上的一些“意外生成”，教師才可隨機(jī)應(yīng)變。倡導(dǎo)寫課后反思、個(gè)案分析、隨筆雜談等。在課堂教學(xué)實(shí)踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成經(jīng)常思考的習(xí)慣，爭取把教育、教學(xué)反思作為一種教學(xué)習(xí)慣。其次，教師要以新課程理念為指導(dǎo)，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真、嚴(yán)格對待“教、學(xué)、批、輔、改”等日常教學(xué)工作。最后，將結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，注重朗讀教學(xué)與訓(xùn)練，營造良好的讀書氛圍，提高學(xué)生的朗讀水平，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。教研給將配合定期進(jìn)行讀書活動(dòng)的查閱。（二）重視課題研究，提高教學(xué)有效性本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)上級(jí)教育部門開展的“以素質(zhì)教育為目標(biāo)、以創(chuàng)新教育為主題、以課堂教學(xué)改革為中心”的課題形容，制訂了“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效”這個(gè)子課題，進(jìn)行深入、細(xì)致的研究。對“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效”的相關(guān)方面進(jìn)行研討。發(fā)揮集體效應(yīng)，以集體智慧克服困難，共同提升。對于這個(gè)課題，語文組計(jì)劃在以下方面展開：1、怎樣指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字？2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生糾正寫錯(cuò)別字？3、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字？4、怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀課文？5、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際？6、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫話？7、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀？8、怎樣指導(dǎo)學(xué)生傾聽？9、如何豐富學(xué)生的積累？10、如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作？11、怎樣發(fā)揮學(xué)生在語文課堂中學(xué)習(xí)的非智力因素？（三）改變教研形式，提升研究能力學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，語文組教研討論形式要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動(dòng)一人主講，然后集體討論，內(nèi)容主要是本學(xué)期的教研主題，也可以是教學(xué)中遇到的棘手問題。要求每次每人都要發(fā)言。從教到研，再從研到教，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，提高教師研究能力。（四）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。每位老師要多讀一些教育理論專著、教育雜志，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)福建教育小學(xué)語文教師小學(xué)語文教學(xué)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)刊物，提高自己的理論素質(zhì)。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事，典型案例及評(píng)析，不斷提高自己的寫作能力。此外，針對我校有著較為齊全的現(xiàn)代化設(shè)備，而語文組教師操作現(xiàn)代教育技術(shù)能力相對薄弱的情況，要求語文教師加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語文教學(xué)資源。（五）完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)中建立新型教育評(píng)價(jià)體系的核心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是新課程實(shí)施的重要任務(wù)和基本要求。因此，新課程需要什么樣的學(xué)生評(píng)價(jià)一直是廣大教育理論與實(shí)踐工作者們共同關(guān)注的熱點(diǎn)間距。評(píng)價(jià)學(xué)生的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。語文組將繼續(xù)探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立適合班級(jí)實(shí)際的學(xué)生成長記錄方式。做到課程評(píng)價(jià)與尊重學(xué)生的個(gè)性差異結(jié)合起來、和班主任工作結(jié)合起來、和教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。教研工作月份安排：九月份：1、制定語文教學(xué)計(jì)劃并交流2、學(xué)習(xí)省頒教學(xué)常規(guī)等。3、制定語文教研計(jì)劃并交流。4、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效怎樣指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字？（負(fù)責(zé)人玲玉）5、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫話？（負(fù)責(zé)人真真）6、參加教師“片斷教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)；參加點(diǎn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。十月份：1、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效怎樣指導(dǎo)學(xué)生糾正寫錯(cuò)別字？（負(fù)責(zé)人百合）2、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字？（負(fù)責(zé)人娜娜）3、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際？（負(fù)責(zé)人美珍）3、教學(xué)常規(guī)檢查并交流4、推薦老師參加鎮(zhèn)片斷教學(xué)。5、泉州市小學(xué)語文新課程教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)。6、參加2010屆新教師課程教學(xué)研討活動(dòng)。十一月份：1、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀課文？（負(fù)責(zé)人明理）2、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀？（負(fù)責(zé)人百合）3、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作？（習(xí)作指導(dǎo)課如何上？）（負(fù)責(zé)人真真）4、報(bào)送教師片斷教學(xué)稿。5、重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)漏6、期中質(zhì)量普查（4月20日星期五），寫好質(zhì)量分析7、教學(xué)常規(guī)交流并反饋8、泉州市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)。9、教師下水文比賽。（六年級(jí)）十二月份：1、教研專題研討優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效如何豐富學(xué)生的積累？（負(fù)責(zé)人娜娜）2、教研專題研討。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效怎樣指導(dǎo)學(xué)生傾聽？（負(fù)責(zé)人明理）3、積極參加晉江教研征集。4、學(xué)