高中數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié).docx

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2015學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)時(shí)間飛逝，繁忙和有序的2015學(xué)年悄然而過(guò)。數(shù)學(xué)名師工作室在以“導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以課堂教學(xué)研究為主要領(lǐng)域，圍繞學(xué)校名師工作室計(jì)劃，開展了一系列扎實(shí)有效的工作。工作室全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)煉素質(zhì)工作室注重成員樂(lè)學(xué)善思習(xí)慣的培養(yǎng)，先進(jìn)教育教學(xué)理念的樹立。教育教學(xué)理論修養(yǎng)和數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項(xiàng)重要任務(wù)。工作室努力為成員提供研究學(xué)習(xí)的空間和資源，營(yíng)造一種樂(lè)于溝通、充分信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、向上的良好學(xué)術(shù)研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)前沿理念，工作室購(gòu)買了一大批學(xué)習(xí)書籍，并推薦成員學(xué)習(xí)。如：數(shù)學(xué)通訊（主辦：華中師范大學(xué)），中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考（主辦：陜西師范大學(xué)），數(shù)學(xué)教學(xué)（主辦：華東師范大學(xué)），高中數(shù)學(xué)教與學(xué)（主辦：中國(guó)人民大學(xué)），中學(xué)數(shù)學(xué)（主辦：湖北大學(xué)、湖北省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)）等。在工作室的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改理念都有了新的認(rèn)識(shí)，能客地觀審視數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)象，反省在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使教學(xué)效果在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。工作室成立以來(lái)，成員除了堅(jiān)持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，大家都認(rèn)真守時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)主題展開討論，交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行思維的碰撞。盡管大家都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，但全體學(xué)員都能全身心地投入工作室的研究學(xué)習(xí)和活動(dòng)，每次活動(dòng)后自覺(jué)地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)積極撰寫讀書心得、教學(xué)反思等。二、夯實(shí)課堂、提高效率課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。為打造建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂，工作室成員每一位都老師進(jìn)行了示范課堂展示，肖青克老師還進(jìn)行了中考專題講座。1. 以學(xué)定教，以生為本。5月12日下午，平頂山市數(shù)學(xué)主題研修活動(dòng)學(xué)為中心的課堂教學(xué)在我校舉行?；顒?dòng)由名師工作室成員趙巧靈老師的公開課拉開帷幕，趙老師執(zhí)教了一堂題為“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像”的新課。在探究活動(dòng)環(huán)節(jié)，薛老師采用了“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的課堂教學(xué)模式，先由學(xué)生展示他們的解題思路和方法，接著由其他學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，通過(guò)學(xué)生之間的交流、討論，慢慢地得出正確結(jié)果，順利掌握了要求的知識(shí)點(diǎn)，這一過(guò)程較好地體現(xiàn)和把握了“以學(xué)定教”的思想主題。課后，又進(jìn)行了卓有實(shí)效的研討活動(dòng)。首先由趙巧靈老師介紹本堂課的設(shè)計(jì)理念及課堂環(huán)節(jié)處理的出發(fā)點(diǎn)和目的。然后，各校老師圍繞教研主題踴躍發(fā)言，既有對(duì)本節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)；也有對(duì)“學(xué)為中心”主題的感悟和思考以學(xué)定教，不是把學(xué)生硬往正確的思路上拉，而是順著學(xué)生的思路，和學(xué)生一起討論、研究，慢慢地引導(dǎo)到正確的思路上來(lái)；更有許多教師談了在實(shí)際教學(xué)中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效做法。2. 研究教材，提高效率。為了參加2015年平頂山市市級(jí)“說(shuō)課表說(shuō)教材”活動(dòng)，工作室作了充分的準(zhǔn)備，選派魏夢(mèng)鴿、邱國(guó)棟老師為代表參加了這次活動(dòng)。此次市級(jí)“說(shuō)課表說(shuō)教材”評(píng)比活動(dòng)，于3月4日、5日在實(shí)驗(yàn)高中舉行。在評(píng)比前一天下午，工作室導(dǎo)師肖清克老師，帶領(lǐng)其他成員一起與魏老師、邱老師對(duì)要說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，大家共同指出自己的觀點(diǎn)，提出了高貴的意見(jiàn)和建議。在5日的評(píng)比中，魏老師和邱老師將凝結(jié)著集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)高中的報(bào)告廳向評(píng)委進(jìn)行了匯報(bào)，教態(tài)自然，親和力強(qiáng)，較圓滿地完成了本次活動(dòng)。3. 關(guān)注課堂，以學(xué)定教。3月23日、24號(hào)，我校數(shù)學(xué)名師工作室成員及數(shù)學(xué)組老師在錄播教室參加了“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄課活動(dòng)。數(shù)學(xué)組的趙巧靈老師、樊小靜老師等參加了錄課活動(dòng)。包麗麗老師講解的三角變換與解三角形，課堂中多次分類討論，體現(xiàn)以學(xué)生為主題的教育模式。在學(xué)生在自主活動(dòng)中，通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)獲得知識(shí)，這樣學(xué)生的記憶會(huì)更清晰。趙老師講解了正余弦函數(shù)的圖像、樊曉靜講解了橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。課后，幾位老師又分別介紹了堂課的設(shè)計(jì)理念及課堂環(huán)節(jié)處理的出發(fā)點(diǎn)和目的。接下來(lái)數(shù)學(xué)組每個(gè)老師都圍繞教研主題踴躍發(fā)言，指出了這幾節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，從教學(xué)設(shè)計(jì)、引入、題目的設(shè)置、問(wèn)題的指向性和教態(tài)、板書等等都提出了自己的意見(jiàn)，如趙老師的課較多關(guān)注與學(xué)生的交流，更體現(xiàn)以學(xué)定教的特點(diǎn)，王老師的課語(yǔ)言比較風(fēng)趣，容易吸引學(xué)生注意力等，給人諸多啟發(fā)。4. 名師引領(lǐng)，成員展示。3月25日下午，在實(shí)驗(yàn)高中南教學(xué)樓一樓會(huì)議室我校肖清克名師工作室展示活動(dòng)，工作室成員及全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)分為兩項(xiàng)議程，第一項(xiàng)議程是本校數(shù)學(xué)教師宋永華老師開設(shè)了一堂框圖為題的展示課。谷老師先從“流程圖”入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)框圖的一種基本圖形“流程圖”，緊接著宋老師圍繞“如何設(shè)計(jì)流程圖”和“怎樣用流程圖解決數(shù)學(xué)問(wèn)題”展開教學(xué)。宋老師由淺入深，分層次設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷了由流程圖解決問(wèn)題的幾種常見(jiàn)類型及其解法。在之后的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，谷老師采用“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的課堂教學(xué)，先由學(xué)生展示自己的解題思路和方法，再由其他學(xué)生作出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，通過(guò)師生之間、生生之間的交流和討論，最終得出正確的解題方法，從而有效地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，較好地體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的第二項(xiàng)議程，由工作室導(dǎo)師肖清克老師作了題為框圖的講座。章老師首先介紹了本學(xué)期工作室的主要工作是解題方法的研究和試題命制的研究。接著章老師以近五年高考的壓軸題為例，分析近幾年高考中流程圖的考點(diǎn)及難點(diǎn)。此外，肖老師還指出巧解填空題和選擇題的方法。參與活動(dòng)的老師在敬佩肖老師的專研精神和智慧的同時(shí)，深感受益匪淺?；顒?dòng)最后，周校長(zhǎng)作了總結(jié)性的講話，她對(duì)宋老師的課堂教學(xué)和肖老師的講座給予了高度的評(píng)價(jià)，并充分肯定了本次活動(dòng)。與此同時(shí)，她對(duì)老師們提出了兩點(diǎn)希望，一是希望老師們要學(xué)會(huì)歸類，對(duì)解題思路和方法進(jìn)行歸類。二是不要直接“拿來(lái)”，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，通過(guò)自身不斷學(xué)習(xí)、思考、錘煉，爭(zhēng)取成為一名數(shù)學(xué)名師。四、不斷學(xué)習(xí)、提升能力工作室成員要積極參與學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省、市內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。 2015年12月月份，我校數(shù)學(xué)名師工作室的導(dǎo)師和三名成員赴青島市青島十五中學(xué)習(xí)取經(jīng)，又一次近距離感受“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的課堂教學(xué)模式。本次的交流學(xué)習(xí)受到了青島十五中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，校領(lǐng)導(dǎo)特意安排了三節(jié)不同類型的課供我們觀摩，讓我們對(duì)“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的課堂有更加深入的了解和更加全面的認(rèn)識(shí)。觀摩活動(dòng)結(jié)束之后，青島十五中學(xué)的校長(zhǎng)和幾位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還同我們分享了開展“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)指出展評(píng)學(xué)習(xí)法的價(jià)值追求是展現(xiàn)生命活力的課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力、思維能力、表達(dá)能力和交流合作能力，注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和全面素質(zhì)的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高僅僅是展評(píng)學(xué)習(xí)法的副產(chǎn)品。名師工作室的導(dǎo)師肖國(guó)水老師對(duì)這三節(jié)課作了高度的評(píng)價(jià)，他表示這樣的課堂不僅有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性，活躍了學(xué)生的思維，還在潛移默化中提升了學(xué)生的道德品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)了教書育人的課堂。這次的觀摩經(jīng)歷使我們每一位成員對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我們深深受益！五、回首過(guò)去、展望未來(lái)數(shù)學(xué)名師工作室通過(guò)一年來(lái)的工作，也取得了一些成績(jī)。包小廣老師與李軍勇老師分別在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。包麗麗老師與劉宇航老師分別獲得市級(jí)教