關(guān)于計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文的參考計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文參考計(jì)算機(jī)專.doc

關(guān)于計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文的參考計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文參考：計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)論文案例評(píng)析及改進(jìn)樣例摘要：在隨機(jī)抽取30 份計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文檔的基礎(chǔ)上，采用案例評(píng)析形式，從篇章結(jié)構(gòu)及行文、摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)論4 個(gè)方面詳細(xì)分析學(xué)生寫作畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔中存在的種種問(wèn)題，并對(duì)每種問(wèn)題都給出相應(yīng)的改進(jìn)樣例。關(guān)鍵詞：本科；畢業(yè)論文；案例評(píng)析；改進(jìn)范例畢業(yè)論文是高校本科教學(xué)中的最后、也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，使這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮其應(yīng)有的作用？不少教學(xué)一線老師對(duì)此進(jìn)行了探索：文獻(xiàn)1提出按學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)來(lái)改革畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教學(xué)時(shí)間安排、評(píng)審和答辯方式以及成績(jī)?cè)u(píng)定方法，改善相關(guān)的教學(xué)基本條件，并進(jìn)行前期、中期、后期質(zhì)量監(jiān)控；文獻(xiàn)2從畢業(yè)論文重要性認(rèn)識(shí)、本科教學(xué)計(jì)劃的完善、畢業(yè)論文過(guò)程的監(jiān)管、創(chuàng)造學(xué)生參與科研項(xiàng)目的條件等方面討論提高畢業(yè)論文質(zhì)量的一些措施；文獻(xiàn)3則對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的跟蹤管理模式作了詳細(xì)闡述；文獻(xiàn)4從學(xué)生自身、選題、指導(dǎo)教師、管理幾方面討論目前本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題及其改進(jìn)途徑；文獻(xiàn)5談到學(xué)生論文寫作能力的培養(yǎng)以及教學(xué)方法、考核方式、科研教學(xué)等方面存在的誤區(qū)。這些文獻(xiàn)探討的結(jié)果具有指向性意義，但對(duì)于學(xué)生畢業(yè)論文寫作實(shí)踐的具體指導(dǎo)作用有限。筆者在隨機(jī)抽取30 份計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文檔的基礎(chǔ)上，從篇章結(jié)構(gòu)及行文、摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)論4個(gè)方面進(jìn)行了具體的評(píng)析。1 篇章結(jié)構(gòu)及行文分析正確的論文寫作過(guò)程應(yīng)該是：確定主題收集文獻(xiàn)并分類寫文獻(xiàn)綜述，確定具體寫(做)什么安排論文結(jié)構(gòu)開始寫作。學(xué)生在此部分表現(xiàn)出的主要問(wèn)題是欠缺謀篇布局和論文語(yǔ)言表達(dá)的能力。1.1 無(wú)文獻(xiàn)綜述，從開篇到進(jìn)入具體問(wèn)題的討論很突然案例 1 論文題目：倉(cāng)庫(kù)信息管理系統(tǒng)。前言：中國(guó)自從加入WTO 以后，面臨著十分嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境, 為了適應(yīng)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng), 企業(yè)需要對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)狀況有充分的了解,并且通過(guò)有效地管理，不斷提高企業(yè)的績(jī)效水平和經(jīng)營(yíng)效率隨著科學(xué)技術(shù)不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)物資信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)因此，開發(fā)這樣一套倉(cāng)庫(kù)信息管理軟件成為很有必要的事情。簡(jiǎn)評(píng)：原文在緊接著這樣一個(gè)簡(jiǎn)短的前言(實(shí)際上是無(wú)用的套話)之后便是需求分析，這讓人覺(jué)得很突然。正確的做法是對(duì)目前關(guān)于倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)(或者是對(duì)某個(gè)單位使用某個(gè)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的情況)作一個(gè)綜述，在客觀描述的基礎(chǔ)上，指出目前倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題(如數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)上的問(wèn)題，系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)上的問(wèn)題，算法上的問(wèn)題，系統(tǒng)運(yùn)行效率上的問(wèn)題等)，然后再說(shuō)明自己將采用什么樣的方法對(duì)所存在的問(wèn)題做了哪些改進(jìn)，這樣就很自然地對(duì)所要解決的問(wèn)題進(jìn)行討論了。過(guò)渡自然是一篇論文必須做到的。1.2 語(yǔ)言不精練，內(nèi)容的表達(dá)方式不恰當(dāng)案例 2 論文題目：物流管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。論文片斷：本系統(tǒng)分為了6 個(gè)功能模塊，分別是：貨物基本信息模塊、車輛信息模塊、貨物入庫(kù)信息模塊、貨物出庫(kù)信息模塊、庫(kù)存貨物查詢模塊、出入貨物查詢模塊。貨物基本信息模塊：貨物基本信息的管理。主要功能包括對(duì)貨物的編碼、名稱、規(guī)格、型號(hào)、目的地、備注等信息的新建、保存、修改、刪除操作以及關(guān)閉窗口。簡(jiǎn)評(píng)：該部分內(nèi)容在語(yǔ)言上顯得不簡(jiǎn)練，并且所采用的表達(dá)方式不太恰當(dāng)?？煽紤]采用表格形式來(lái)表達(dá)。但表格也不能濫用，論文的表述形式應(yīng)該有所變化。修改后樣例：本系統(tǒng)的6 個(gè)功能模塊用表格表示。1.3 語(yǔ)句不連貫，整體效果差案例 3 論文題目：基于木馬形式的遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。論文片斷：1) Socket。Socket 的中文翻譯是套接字。它是網(wǎng)絡(luò)通信的基本構(gòu)件。Socket 是可以被命名和尋址的通信端口。使用中的每個(gè)Socket 都有其對(duì)應(yīng)的類型和一個(gè)與之相連的進(jìn)程(線程)簡(jiǎn)評(píng)：在一個(gè)兩行的段落中，竟然包含了4 個(gè)簡(jiǎn)短獨(dú)立的句子，使一個(gè)本來(lái)應(yīng)該完整表達(dá)的意思顯得七零八落。修改后樣例：1) Socket。套接字(Socket)是指可以被命名和尋址的網(wǎng)絡(luò)通信端口，每個(gè)Socket 在使用時(shí)都有其對(duì)應(yīng)的類型和一個(gè)與之相連的進(jìn)程或線程。2 中文摘要分析摘要是對(duì)論文運(yùn)用什么方法，做了什么，取得了什么樣的結(jié)果，作最精煉的概括。在摘要部分應(yīng)該杜絕那些與論文主題無(wú)直接關(guān)聯(lián)的內(nèi)容和語(yǔ)句。下面是摘要寫作的幾個(gè)樣例：1)“在的基礎(chǔ)上，分析，運(yùn)用，解決”；2)“本文在討論的基礎(chǔ)上，從方面出發(fā)，提出”；3)“本文提出，闡述，對(duì)進(jìn)行討論，著重分析”；4)“本文通過(guò)的例子討論，在對(duì)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，給出”學(xué)生畢業(yè)論文在摘要部分存在以下問(wèn)題。2.1 摘要內(nèi)容不涉及論文主題案例 4 論文題目：倉(cāng)庫(kù)信息管理系統(tǒng)。原文摘要：中國(guó)自從加入WTO 以后，面臨著十分嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為了適應(yīng)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)需要對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)狀況有充分的了解，并且通過(guò)有效地管理，不斷提高企業(yè)的績(jī)效水平和經(jīng)營(yíng)效率。因此，對(duì)倉(cāng)庫(kù)的管理也成為提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率的一個(gè)重要的途徑。庫(kù)存管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS)，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng).數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點(diǎn)。簡(jiǎn)評(píng)：該摘要沒(méi)有涉及到論文中解決了什么問(wèn)題，套話比較多。在摘要中出現(xiàn)套話以及與論文所要解決的問(wèn)題無(wú)直接關(guān)聯(lián)的廢話是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象表明學(xué)生平時(shí)在課程論文、課程設(shè)計(jì)等方面缺乏扎實(shí)有效的訓(xùn)練。2.2 摘要語(yǔ)言零散、邏輯性不強(qiáng)案例 5 論文題目：超市管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。原文摘要：作為一個(gè)超市，主要包括庫(kù)存管理和前臺(tái)收銀等業(yè)務(wù)，為了更加方便快捷并且正確地實(shí)現(xiàn)這些功能，開發(fā)了此系統(tǒng)。該系統(tǒng)在Visual Basic 6.0+ SQL Server 2000 下開發(fā)完成。采用了三層應(yīng)用程序體系結(jié)構(gòu)組織代碼，并應(yīng)用了COM 編程思想，很好地實(shí)現(xiàn)了代碼的共享。修改后樣例：運(yùn)用應(yīng)用程序的三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模式和COM 編程思想，以VB6.0 和SQL Server2000 為開發(fā)工具，主要針對(duì)超市的庫(kù)存管理和前臺(tái)收銀提出業(yè)務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)思路，實(shí)踐證明，該系統(tǒng)很好地實(shí)現(xiàn)了代碼共享。實(shí)際上還應(yīng)根據(jù)論文具體內(nèi)容對(duì)摘要做一些加強(qiáng)，畢業(yè)論文摘要應(yīng)該在200 字以上，這里只是對(duì)原文摘要進(jìn)行了修改。2.3 非關(guān)鍵詞語(yǔ)重復(fù)次數(shù)過(guò)多，語(yǔ)言羅嗦，意思表達(dá)不清案例 6 論文題目：圖書管理系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)。原文摘要：此系統(tǒng)主要是完成圖書管理員對(duì)圖書的管理(增加新書，刪除舊書，并修改等的圖書編輯)；圖書管理員對(duì)讀者借還書的統(tǒng)計(jì)(圖書的在庫(kù)數(shù)目和還日期的統(tǒng)計(jì))和管理；讀者和管理員對(duì)圖書信息和讀者信息的查詢。簡(jiǎn)評(píng)：首先，“管理員”一詞在該段中出現(xiàn)了3次，頻率太高；其次，摘要中只有在標(biāo)明專有名詞的縮寫時(shí)才采用括號(hào)附注的方式；第三，該段最后一句兩個(gè)“和”字連接的語(yǔ)句意思表達(dá)不清。摘要所用詞語(yǔ)應(yīng)該有變化，不要一個(gè)詞一用到底。修改后樣例：此系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖書信息的增、刪、修改，對(duì)讀者借還書記錄的統(tǒng)計(jì)分析，以及對(duì)圖書信息的查詢等功能。2.4 表達(dá)意思拖泥帶水案例7 論文題目：公司職工信息管理系統(tǒng)。原文摘要：安全方面本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份和恢復(fù)，因此即便是本系統(tǒng)發(fā)生了災(zāi)難性的損壞，寶貴的數(shù)據(jù)依然會(huì)完整無(wú)缺的保存下來(lái)，此外用戶登陸本系統(tǒng)前必須輸入用戶和密碼，只有在用戶名存在以及用戶名和密碼匹配的情況下，才能登錄本系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要面對(duì)公司信息的管理者。簡(jiǎn)評(píng)：請(qǐng)仔細(xì)比較原文摘要中劃線部分和修改后的摘要。修改后樣例：本系統(tǒng)在安全性方面實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份和災(zāi)難恢復(fù)，以及用戶登錄時(shí)的安全驗(yàn)證機(jī)制。2.5 其他問(wèn)題畢業(yè)論文摘要中存在的其它問(wèn)題還有：將摘要寫成程序使用說(shuō)明、摘要字?jǐn)?shù)過(guò)少、摘要中出現(xiàn)標(biāo)注和主觀評(píng)價(jià)等。在英文摘要中，用詞不當(dāng)、單一，詞序和詞性錯(cuò)誤，生硬直譯以及非常嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題也帶有普遍性。3 關(guān)鍵詞的選取分析關(guān)鍵詞的選取不能簡(jiǎn)單以其在文中出現(xiàn)的頻率來(lái)決定，更不能隨便寫幾個(gè)。關(guān)鍵詞應(yīng)當(dāng)明確無(wú)誤地包含論文的關(guān)鍵內(nèi)容(如關(guān)鍵原理、關(guān)鍵技術(shù)、所討論的對(duì)象等)。一般畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞在38 個(gè)左右。學(xué)生畢業(yè)論文中在關(guān)鍵詞選取部分存在以下問(wèn)題。3.1 關(guān)鍵詞不完整，不足以全面反映論文關(guān)鍵內(nèi)容案例 8 論文題目：基于DES 文件加密系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。原文關(guān)鍵詞：加密；DES 算法；動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)修改后樣例：加密；DES 算法;動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)；VC+；測(cè)試(注：根據(jù)論文內(nèi)容添加，下同。)3.2 關(guān)鍵詞累贅，含不必要的文字，案例9 論文題目：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。原文關(guān)鍵詞：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)；錄入；查詢；修改簡(jiǎn)評(píng)：關(guān)鍵詞沒(méi)有全面反映論文關(guān)鍵點(diǎn)；另外，學(xué)籍不只與學(xué)生有關(guān)還與哪個(gè)群體有關(guān)？因此，“學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”加上“學(xué)生”二字顯多余。修改后樣例：學(xué)籍管理系統(tǒng)；delphi7.0；SQLServer20003.3 直接將論文題目分拆成幾個(gè)詞來(lái)作關(guān)鍵詞案例10 論文題目：機(jī)關(guān)車隊(duì)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。原文關(guān)鍵詞：車隊(duì)；管理；設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)；SQL Server簡(jiǎn)評(píng)：不是說(shuō)題目中的詞語(yǔ)不能作關(guān)鍵詞，但“車隊(duì)，管理，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)”這些詞沒(méi)有體現(xiàn)論文的關(guān)鍵內(nèi)容。論文是寫車隊(duì)管理系統(tǒng)，關(guān)鍵點(diǎn)在車隊(duì)管理的業(yè)務(wù)流程、信息流程以及實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)所用的技術(shù)、算法等；相應(yīng)地，論文也應(yīng)該要體現(xiàn)這些內(nèi)容。修改后樣例：車隊(duì)管理系統(tǒng)；業(yè)務(wù)流程；信息流；Delphi；SQL Server20003.4 其他問(wèn)題畢業(yè)論文關(guān)鍵詞選取還存在其他問(wèn)題，如關(guān)鍵詞含義重疊、使用不具自明性的英文縮寫等。另外，關(guān)鍵詞的翻譯還普遍存在詞性用錯(cuò)、專有名詞翻錯(cuò)、單復(fù)數(shù)用錯(cuò)等問(wèn)題。4 論文結(jié)論分析論文的結(jié)論部分是對(duì)全文的一個(gè)客觀總結(jié)，它和論文的摘要部分有共同點(diǎn)，也有差異。兩者共同的地方在于都需要把論文做了什么、怎么做的、取得了什么樣的效果說(shuō)出來(lái)。兩者的差異在于論文摘要不涉及評(píng)論，對(duì)語(yǔ)言的要求也更為精煉；而論文結(jié)論部分需要對(duì)自己所做的工作進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，指出問(wèn)題和不足，同時(shí)也要對(duì)論文所討論問(wèn)題的發(fā)展趨勢(shì)或下一步研究方向作必要闡述。下面通過(guò)完整修改一個(gè)同學(xué)畢業(yè)論文中的結(jié)論部分來(lái)說(shuō)明如何寫論文的結(jié)論。案例 11 論文題目：基于BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)ETC 客戶流失分析系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)。該文結(jié)論部分：經(jīng)過(guò)這半年多時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì)，從一個(gè)不太了解神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、客戶關(guān)系管理方面；而對(duì)它們有一定理解并利用BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在VC+6.0 開發(fā)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)ETC 客戶流失分析系統(tǒng)。在這個(gè)過(guò)程中自己查閱了眾多的理論方面書籍、資料。有過(guò)許多的失落、放棄的念頭，最終還是在多位老師的指導(dǎo)下，調(diào)整方案下堅(jiān)持到了最后，也完成了該系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)除了實(shí)現(xiàn)了專門針對(duì)ETC 客戶流失分析功能外，還實(shí)現(xiàn)利用BP 及改進(jìn)BP 算法在其它方面的應(yīng)用。例如，異或(XOR)、逼近函數(shù)計(jì)算等問(wèn)題的解決。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于本人來(lái)說(shuō)確實(shí)有了極大的提高。首先其次最后由于時(shí)間和自身現(xiàn)有能力方面影響，對(duì)于該系統(tǒng)來(lái)講，還是存在許多問(wèn)題，并有部分功能暫時(shí)還沒(méi)實(shí)現(xiàn)。存在問(wèn)題主要體現(xiàn)在基本BP 算法方面，比如有些訓(xùn)練數(shù)據(jù)還在一個(gè)很大的誤差范圍內(nèi)就已經(jīng)停止收斂；還有就是調(diào)整修正量時(shí)可能會(huì)遇到不可逆矩陣，使得訓(xùn)練被迫中止。自己也努力去尋找問(wèn)題所在，但到現(xiàn)在還不能真正很好解決這兩個(gè)問(wèn)題。暫時(shí)還未實(shí)現(xiàn)的功能主要包括：數(shù)據(jù)方面，暫時(shí)只能從文本文件中讀數(shù)據(jù)，還不能直接從數(shù)據(jù)庫(kù)里讀取；或者說(shuō)還沒(méi)有提供一個(gè)方便用戶操作，可在數(shù)據(jù)庫(kù)記錄與文本文件之間進(jìn)行相互導(dǎo)入導(dǎo)出數(shù)據(jù)的操作。還有一個(gè)未解決的問(wèn)題就是，沒(méi)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸一化處理的算法。只能借助其他工具(如Matlab)。對(duì)于這些問(wèn)題，在這之后自己也會(huì)去努力解決，現(xiàn)在自己也有了一定的想法和思路了。簡(jiǎn)評(píng)：結(jié)論部分沒(méi)有對(duì)自己所做工作作多少回顧，卻花很長(zhǎng)篇幅講自己得到了怎樣的提高，顯然沒(méi)抓住重點(diǎn)；另外，行文用詞上也存在口語(yǔ)化的問(wèn)題。不過(guò)，該總結(jié)對(duì)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)功能以及現(xiàn)存問(wèn)題的描述是值得肯定的(上文劃線部分)。修改后樣例：本文從神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理、BP 算法及Levenberg-Marquardt 改進(jìn)算法著手，在分析電子收費(fèi)系統(tǒng)(ETC)客戶流失表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，討論并建立了客戶流失分析模型，采用VC+6.0 實(shí)現(xiàn)了ETC 客戶流失分析系統(tǒng)。運(yùn)用黑盒測(cè)試原理對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行的單元測(cè)試和集成測(cè)試表明，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了：(1)根據(jù)客戶的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)；(2)根據(jù)流失客戶基本特征屬性值集合中的歷史樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行訓(xùn)練；(3)對(duì)現(xiàn)有客戶進(jìn)行仿真分析，解決了異或、逼近函數(shù)計(jì)算等問(wèn)題。本系統(tǒng)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在基本 BP 算法方面，如訓(xùn)練數(shù)據(jù)可能在一個(gè)很大的誤差范圍內(nèi)就會(huì)停止收斂；訓(xùn)練可能因?yàn)樵谡{(diào)整修正量時(shí)遇到不可逆矩陣而被迫中止。另外，本系統(tǒng)還不能直接從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取數(shù)據(jù)以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸一化處理。這些問(wèn)題是本系統(tǒng)今后改進(jìn)的方向。5 結(jié)語(yǔ)筆者在隨機(jī)抽取 30 份計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文檔的基礎(chǔ)上，從篇章結(jié)構(gòu)及行文、摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)論4 個(gè)方面分析了學(xué)生在畢業(yè)論文寫作能力上的缺陷，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐指導(dǎo)意義。上述分析表明，學(xué)生畢業(yè)論文寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要重視在課程論文、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的文檔寫作訓(xùn)練，使他們從一開始就形成正確的論文寫作習(xí)慣，通過(guò)逐步積累使寫作能力得到增強(qiáng)。同時(shí)，教師也必須努力提高自身的文檔寫作能力。參考文