87劉欣《擁你入睡》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

擁你入睡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：體會(huì)并學(xué)習(xí)本文對(duì)人物情感的細(xì)膩描寫(xiě)。過(guò)程與方法：以讀促解，品情代講。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.通過(guò)情感感染熏陶學(xué)生，加深對(duì)親情美的理解認(rèn)識(shí)。 2體會(huì)本文濃濃的親子之情。教學(xué)重點(diǎn)： 1.通過(guò)朗讀體會(huì)父愛(ài)深情，用情感感染熏陶學(xué)生，加深對(duì)親情美的理解認(rèn)識(shí)。 2體會(huì)本文濃濃的親子之情。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生年齡與作者心境之間的差距決定了學(xué)生對(duì)文本解讀時(shí)的難度，如何縮短甚至消除這一差距是個(gè)難點(diǎn)。 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)手段： 多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)方法：設(shè)置情境激發(fā)情感，以讀代講感悟文本，交流心聲。 教學(xué)過(guò)程：（打出幻燈片1）輕柔低緩的音樂(lè)中，溫馨柔和的背景圖片教師深情導(dǎo)入：忘不了高山纜車(chē)墜落的瞬間一對(duì)年輕的父母同時(shí)將孩子雙手高高擎起，忘不了汶川地震的瞬間一位母親躬身抵住石板，她在短信中說(shuō)：“孩子，如果你活著，請(qǐng)你知道：媽媽愛(ài)你！”在生死攸關(guān)的時(shí)刻，我們的父母都會(huì)毫不猶豫做出愛(ài)的抉擇。而平時(shí)，他們都將濃濃的愛(ài)溶在平淡的歲月里，將強(qiáng)烈的情斂藏在如火的胸膛中日復(fù)一日三餐鞋襪的準(zhǔn)備，寒來(lái)暑往的奔走接送，咬緊牙關(guān)滿(mǎn)足你所有的愿望，一旦你身處病痛他們難以盛載的破碎的心不要以為這是責(zé)任這是義務(wù)，責(zé)任與義務(wù)能維系幾載朝夕？這一切源于愛(ài)！不要以為他們勞碌得麻木，不要以為他們刻板得冷漠。實(shí)際上，哪位母親心中沒(méi)有汩汩清泉？哪位父親胸中沒(méi)有滔滔江河？劉墉曾說(shuō)“子女是父母的前世情人”，是呵，我們的父母都像戀人般熾熱濃烈地愛(ài)著我們，卻疏于表達(dá)。不信，就讓我們一起學(xué)習(xí)肖復(fù)興的擁你入睡，一起感受平凡父親的心靈世界的豐富與細(xì)膩。一、作者介紹過(guò)渡：昨天老師請(qǐng)大家回去從“人生經(jīng)歷”和“創(chuàng)作追求”兩方面查找作家資料，誰(shuí)找到了，給我們大家介紹一下，好嗎？明確：從作者的“人生經(jīng)歷”方面來(lái)說(shuō)。肖復(fù)興的生母很早就已經(jīng)去世了，但這位后來(lái)的母親待他如同己出。她在他摔昏過(guò)去時(shí)，背他到醫(yī)院苦苦哀求大夫救他；她在三年自然災(zāi)害期間為了讓他吃飽，自己吃野菜而至于吐血父親去世了，母親支撐這個(gè)家。她每天只買(mǎi)得兩毛錢(qián)的肉卻舍不得吃，留在晚上讓他下班回家后吃。為了給家里添點(diǎn)菜金，她不顧年老體衰去給人家看小孩兒明確：從作者的創(chuàng)作追求角度來(lái)補(bǔ)充。肖復(fù)興在做客央視時(shí)說(shuō)：好的散文，它確實(shí)不應(yīng)該回避自己的感情我們所說(shuō)的感情，它其實(shí)是非常豐富的，而我覺(jué)得一篇好散文首先應(yīng)該是你的感情是真實(shí)的，你的事情是真實(shí)的，那么在這真實(shí)的基礎(chǔ)上，最重要最重要的是你的感情，這是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)我認(rèn)為就是在你的感情真實(shí)的基礎(chǔ)上，你應(yīng)該面對(duì)的是你的感情最深處的東西，面對(duì)的是你靈魂最深處的東西，這樣你才能夠把散文寫(xiě)得讓人看完后怦然一動(dòng)，而不是看完后等于浮光掠影二、聽(tīng)讀思考過(guò)渡：讀擁你入睡會(huì)怦然心動(dòng)，就是因?yàn)樗磉_(dá)的恰恰是作家心靈最深處的最真實(shí)的感情。下面就讓我們聽(tīng)讀課文，思考屏幕上的兩道問(wèn)題。（配輕柔音樂(lè)）思考：1. 擁著兒子入睡時(shí)，我的心情是是么樣的？2. 兒子長(zhǎng)大我的心情是是么樣的？三、體會(huì)交流明確1：“受寵若驚”“珍惜”“溫馨而矛盾”點(diǎn)撥：作者的之情表現(xiàn)在什么地方？ 作者的之情是怎樣表現(xiàn)的？點(diǎn)撥中需明確：(1)擁抱兒時(shí)的兒子：“就那么安安靜靜地倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥(niǎo)?！睂?xiě)出兒子像小鳥(niǎo)一樣依人、可愛(ài)。(2)擁抱長(zhǎng)大的兒子：“像小貓一樣睡在我的懷里?！蓖怀龃藭r(shí)兒子的嬌小、安靜。“均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡?！睂?duì)兒子睡態(tài)的細(xì)微觀察，又體現(xiàn)了兒子的成長(zhǎng)。“像擁著一只又輕又軟又薄又透明的羽毛?！庇州p又軟又薄又透明的羽毛，不得不讓人小心翼翼的對(duì)待，因?yàn)橛鹈S時(shí)可以飛走，顯出父親格外珍惜。(3)對(duì)15段中的“爸爸的期待是驚喜又是憂(yōu)傷”，你怎樣理解？明確：“驚喜”的是兒子的長(zhǎng)大；“憂(yōu)傷”的是怕兒子長(zhǎng)大與自己疏遠(yuǎn)。(4)對(duì)15段中的“爸爸這一份溫馨而矛盾的心思”你怎樣理解？明確：“溫馨”是懷抱兒子入睡的幸福感，希望這樣的溫馨永遠(yuǎn)也不失去；“矛盾”是既希望兒子茁壯長(zhǎng)大，又害怕因兒子的長(zhǎng)大而沒(méi)有了親密。親子之情細(xì)膩地表達(dá)了出來(lái)。明確2：失落、無(wú)奈、遺憾、珍惜點(diǎn)撥：作者的之情表現(xiàn)在什么地方？ 作者的之情是怎樣表現(xiàn)的？四、感悟親情過(guò)渡：（聽(tīng)歌曲，看圖片）看到這一張張記錄生活點(diǎn)滴的照片你是否也想起了自己和父母親的歡樂(lè)時(shí)光呢，或是除此之外別樣的溫馨呢，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，相信你也有好多話要對(duì)你的父母說(shuō)，現(xiàn)在就拿起你的筆，向你的父母說(shuō)出你的心里話，你也可以以你父母的身份寫(xiě)他們的感受，他們想對(duì)你說(shuō)的話。（1）學(xué)生寫(xiě)作（2）展示學(xué)生作品，交流分享五、總結(jié)：朱自清的父親將愛(ài)濃縮在艱難的買(mǎi)橘的行動(dòng)中，他的愛(ài)有朱自清的背影來(lái)詮釋?zhuān)桓道讓?ài)寫(xiě)進(jìn)家書(shū)，他的愛(ài)昭示華夏。我們的父親時(shí)常把你舉過(guò)頭頂，讓你騎到肩上，他和你藏貓呵癢，他