九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)9月月考試卷D卷.doc

九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)9月月考試卷D卷一、 選擇題(本題包括8小題，每小題1分，共8分) (共8題；共8分)1. （1分）下列變化與其它三種變化有本質(zhì)不同的是（ ） A . 用雙氧水制氧氣B . 用粉筆在黑板上寫字C . 在甲骨上刻文字D . 用石塊修筑長(zhǎng)城2. （1分）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒排水法收集氧氣測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：水將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時(shí)收集滿量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂ABCDA . AB . BC . CD . D3. （1分）膽礬是一種藍(lán)色晶體，化學(xué)式是CuSO45H2O，膽礬受熱時(shí)易失去結(jié)晶水，成為白色的無(wú)水CuSO4 ， 在工業(yè)上精煉銅、電鍍銅等都要用到膽礬。上述對(duì)膽礬的描述中，沒(méi)有涉及的是（ ）A . 物理性質(zhì)B . 制法C . 用途D . 化學(xué)性質(zhì)4. （1分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ） A . 過(guò)濾 B . 溶解 C . 取固體藥品 D . 蒸發(fā) 5. （1分）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ） A . B . C . D . 6. （1分）如圖所示，等體積的甲、乙兩集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過(guò)量的紅磷和木炭，點(diǎn)燃使它們充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） A . 甲瓶中有水流入，乙瓶沒(méi)有水流入B . 甲瓶沒(méi)有水流入，乙瓶中有水流入C . 甲、乙兩瓶均有水流入D . 甲、乙兩瓶均無(wú)水流入7. （1分）物質(zhì)燃燒現(xiàn)象描述正確的是（ ） A . 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚煙霧B . 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C . 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，有無(wú)色刺激性氣味氣體生成D . 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成8. （1分）為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A . 該實(shí)驗(yàn)可用碳粉來(lái)代替銅粉進(jìn)行測(cè)定B . 該實(shí)驗(yàn)方法利用的是間接測(cè)量的方法C . 造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足D . 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定二、 填空題(本題包括2小題，共7分) (共2題；共7分)9. （2分）下列文字中左項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作事項(xiàng)，右項(xiàng)為有關(guān)的原因解釋。請(qǐng)?jiān)谧箜?xiàng)的題后括號(hào)中填入右項(xiàng)的合適字母，使之成為合理的因果關(guān)系。 操作事項(xiàng)原因解釋制取裝置，試管口要略向下傾斜（_）A氧氣不易溶于水用排水法收集氣體（_）B剛開(kāi)始時(shí)是空氣用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻時(shí)再把導(dǎo)管伸入集氣瓶（_）C氧氣的密度略大于空氣集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋住，正立在桌面上（_）D防止冷凝水倒流到試管底部引起試管炸裂10. （5分）為了保障食品安全，防止濫用食品添加劑，需要用化學(xué)_和_，對(duì)食品進(jìn)行_和_。三、 推斷題(本題包括1小題，共5分) (共1題；共5分)11. （5分）將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將黑色固體D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，比在空氣中更劇烈，發(fā)出白光，生成的氣體F能使紫色石蕊試液變紅色。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）A物質(zhì)在兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中分別是什么角色_、_； （2）加熱暗紫色固體E的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_； （3）用文字表達(dá)式表示氣體F能使紫色石蕊試液變紅色的原因_。 四、 探究實(shí)驗(yàn)題(本題包括3小題，共20分) (共3題；共20分)12. （5.0分）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，其中集氣瓶的容積為250mL。 （1）紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)。 （2）補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟。 a組裝儀器，然后_b如圖所示，在集氣瓶中加入50mL水，并夾緊止水夾c取足量紅磷放入燃燒匙，點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶，迅速塞緊膠塞d待紅磷熄滅后，打開(kāi)止水夾，記錄此時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積（3）同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為30 mL，造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是_。 （4）該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，并且查閱了相關(guān)資料，如圖所示。 下列物質(zhì)中，不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有_（填字母序號(hào)）。A . 木炭B . 鐵絲C . 鎂條13. （5分）化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng)。 （提供資料）二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2。 。（1）證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿 _。氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，若觀察到_，說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)除盡。（2）探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。 （猜想與假設(shè)）下面是同學(xué)們提出的3種猜想。猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉通過(guò)對(duì)反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認(rèn)為猜想_是錯(cuò)誤的，理由是_。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，_。有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。猜想_ 是正確的。（反思與評(píng)價(jià)）若用人呼出的氣體通過(guò)上圖裝置，證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由_。14. （10分）如圖為實(shí)驗(yàn)室利用銅粉探究空氣的成分實(shí)驗(yàn)裝置： 儀器的名稱是_，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象為_(kāi)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后所得結(jié)果與理論值存在一定的誤差，可能的原因是_（任寫一條）。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 選擇題(本題包括8小題，每小題1分，共8分) (共8題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題(本題包括2小題，共7