人教版八下unit 10 .docx

Unit 10 Ive had this bike for three years.教學設計教學內容Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.(SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c,2d)課時Period1教學對象八年級學生設計者一、教材內容分析本節(jié)課選自人教版新目標八年級上冊Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.SectionA(1a-2d)本單元以“Ivehadthisbikeforthreeyears”為話題展開教學活動。本節(jié)課主要內容是學習關于談論干某件事情有多長時間了，認識和使用含有for和since現(xiàn)在完成時態(tài)，為進一步地學習和掌握現(xiàn)在完成時態(tài)做語言知識上的準備。本單元SectionA主要學習認識含有for和since的現(xiàn)在完成時態(tài)：SectionB主要在實際學習中去運用他們。兩部分既有聯(lián)系又有獨立的話題，教材內容的合理安排有利于學生對知識的掌握和運用，也符合學生的認知規(guī)律，由淺入深，循序漸進。因此在教材內容的使用上我沒有進行重新整合，完全按教材的順序組織教學。本節(jié)課主要學習恰當?shù)厥褂煤杏蒮or和since引導的時間狀語的現(xiàn)在完成時態(tài)。二、教學目標（知識與能力，情感態(tài)度與價值觀）1.知識與能力：1）知識目標：本課單詞和短語yardsale,sweet,softtoy,bearmaker,scarf,boardgame,checkout2)能聽懂談論人們擁有某物多長時間的話題，能熟練運用since,for談論自己的個人物品。2.情感態(tài)度與價值觀：正確處理并充分利用自己的廢舊物品。三、重點、難點教學重點：目標句型：Ivehaditforsevenyears.Ivereaditthreetimes.教學難點：能夠正確使用含有for和since引導的現(xiàn)在完成時態(tài)。四、教法選擇與學法指導本節(jié)課，通過問題對話導入、flash動畫、聲音媒體等手段學習本節(jié)課的單詞及句子，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，營造良好的語言學習情景。結合學生生活實際，實現(xiàn)遠程教育資源與英語學科知識的整合；采用情景視聽法，交際法，小組合作學習，任務型教學法，為學生設置真實的情景、語境，使學生在思考、交流、合作探究中學習和使用語言。五、資源準備多媒體課件、錄音機、教室及相關教學資源。六、教學過程教學任務教師活動學生活動設計意圖及資源準備Task1OrganizationAndLead-in（3）1.Watchthepicturesaboutyardsale,toybear,breadmaker,scarf,softtoys,boardgamesandaskthemtoread.2.Readandanswer:Doyouhaveanyofthesethingsathome?Howlonghaveyouhadthem?Whatareyougoingtodowiththem?Watchpicturesandreadthenewwords.通過觀看圖片和認讀詞語和問答問題，既能激發(fā)學習興趣，又能自然的引入新課的學習。Task2Presentation（4）.Letthestudentstalkabouttheminpairsbyusingtheimportantsentences.-Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?-Ivehaditforthreeyears!Ilearnedhowtorideabikeonit.Workinpairs通過學習新句型，使他們感受現(xiàn)在完成時態(tài)的另一種含有for和since的時間狀語的情況，為后面的內容的順利學習做鋪墊。Task3Guessinggame（2）1.SaywhataboutJeffandAmydowiththeiroldthingspleaselistenandcheckthefactsyouhearin1b.2.Playthetapeforthemtolisten.3.Checktheiranswersinclass.Listenandfinishthetask.通過聽力練習鞏固學生剛剛學習的詞匯和接觸的現(xiàn)在完成時態(tài)的語法。Task4Presentation（5）1.Practicetheconversationof1c.2.Thenmakeconversationsaboutotherthingsinthepictureabove.3.Inviteseveralpairstoacttheirconversationsinclass.1.Lookattheconversationsof1candworkinpair.2.Thenpracticeconversationsaboutthemownoldthingslike1c.3.Sharetheirconversationsinclass.此環(huán)節(jié)是本課z導入新課學習后的很關鍵的一環(huán)，先通過學生的感知體會、聽力訓練到實際運用。是一個由感知導習得的必要過程，是很重要的一步。Task5Practice（5）1，SaypleaselistenandcheckthethingsAmysfamilyaregivingawayandcirclethethingstheyarekeepingin2a.2.Playthetapeforthemandchecktheanswersinclass.3.Listenagainandfillinthenblanksin2b.4.Playthetapeforthemandchecktheanswersinclass.5.Morepractice.Listenagainandchoosethecorrectanswers.1）.Amywantstogiveawaythe_.A.bookB.magazineC.bearD.hatWhydoesthebearhasspecialmeaningtoAmy?A.Becauseherfatherboughtitforher.B.BecauseherGrandpaboughtforher.C.BecauseherGrandmaboughtforher.3）.WherecanAmytakethesethings?A.thechildrenshomeB.theoldpeopleshomeC.theteachershome1.Trytounderstandhowtodoit.2.Listenandfinishthetask.在學生理解了含有for和since的現(xiàn)在完成時態(tài)后進一步進行聽力訓練，既加深了對所學目標語言的掌握和運用，又提高學生的聽力和理解能力。Task6Surveyandreport（5）1.Sayworkon2c.StudentAisAmysmom,StudentBisAmy.2.Makenewconversationsaccordingto2c.3.Inviteseveralpairstosharetheirconversationsinclass.1.Readthesentencescarefullyandknowhowtomakeaconversation2.Workinpairs.3.Sharetheconversationsinclass.此環(huán)節(jié)是教學中的拓展和延伸，把前幾個部分所學的零散的句型進行一個綜合的練習，旨在加深學生對所學知識的掌握，通過匯報，進一步提高學生說的能力及綜合運用知識的能力。Task7Activitiesandlistening（5）1.Saypleaseread2daloudtilltofluently.2.Readsilentlyandtrytounderstandthemeaning3.AskthemtoRole-playtheconversation4.Showthefollowingquestionstoanswer1).WhoisLinda?2).WhoisAmy?3).WhatdoesAmywanttodo?4).WhatthingshasAmybought?5).HowlonghasAmyorhermomhadthem?5.Checktheanswers.6.Helpthemwithanydifficulties1.Readtheconversationandtrytounderstandthemeaning.2.Role-playtheconversation.3.Readandanswerthequestions4.Askforhelpaboutanydifficultiestheymet.這部分完成的是課本上的2d。由于前面有鋪墊，因此完成的很輕松。通過Role-play的練習，讓學生在口語對話中加強了對目標語言的理解，同時回答問題也提高了學生的理解能力。Task8SummaryandHomework（2）1.LeadSstosumupwhatwehavelearntinthisclass.2.HomeworkWriteaconversationaccordingto2cFinishthetask.七、板書設計Unit1