英語任教五年來總結.doc

英語任教五年來總結任教五年來，我由一個只擁有課本知識，缺乏實踐經(jīng)驗的學生成長為能勝任教學工作的合格教師。五年中，經(jīng)歷過許多坎坷，得到了許多前輩的耐心幫助和指導，在思想上、教學及班主任工作中都有了很大的收獲，取得了一些成果，現(xiàn)將這五年的工作及成長過程作一個匯報。在政治思想方面，從不放松對“三個代表”等黨和國家政治方針的學習，每天收看聽聞，關心國家大事，積極參加黨組織的各種活動，在工作一年后，榮譽地為由一名中國共產(chǎn)黨預備黨員成為正式黨員，實現(xiàn)了我多年的愿望。正式加入黨組織后，又被多次任命為班級的黨指導員，帶領學生參加黨課教訓，自己也從中受益非淺，更加認識到了黨員的先進性。做好本職工作，對一名黨員來說是最基本的也是最重要的。在教學工作中，由于一開始從學校畢業(yè)，經(jīng)驗頗淺，我對教學工作一刻也不放松，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常閱讀一些有關教學的期刊雜志，虛心聽取老教師的指導，獲取了許多寶貴的教學經(jīng)驗，已形成了一套適合自己的教學方法。同時，我也領悟到，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教育必然就有學者，學生才是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初的教學中，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專研究書本、教材，想辦法全課堂生動，按自己單方面的想法，上了一堂認為明白易懂而不死板的課，認為教學效果理想，總知，小測出來才知道不如人意，才知道在上課前了解清楚學生實際情況的重要性，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響，這就是教育學中提到的“被教法的同時要備學生”。這一理論在我?guī)啄暧薪虒W實踐中得到了充分的驗證。備課是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課不充分或者學生不充分，都會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，與此同時還注意期刊雜志，與教育有關的資料并巧妙地運用教學，雖然辛苦一些，但實事證明是值得的。備課充分了，還同時要有駕駛課堂的能力，上課效果才會好。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課合學生投入，不讓其分心，并不是一件容易的事情，上課內(nèi)容豐富，教 自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生，授課就事半功倍，幾年的摸索和實踐讓我跟這些要求拉近了距離，逐步克服了受學生違紀而影響教學的弱點，做到了有學生違紀時，情緒不受太大影響，用合適的方法解決各種沖突，使講課的效果為受到?jīng)_擊。英語是一門語言學科，在教學中有其獨特的特點，對學生而言它是一門外語，即生疏又困難，在這樣的一種大環(huán)境下，要教的英語就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去，為此，我采取了一些方法，把自己平常積累的關于英美國家的文化生活故事及一些時事詞匯講給學生聽，多利用多媒體了輔助教學，生動的圖片和視頻資料更能吸引學生注意力，讓他們更了解英語學習的必要性，更喜歡學習英語。英語學習除了課堂效果以外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持培養(yǎng)學生在聽力和閱讀上的能力，對課文實施部分或單詞背誦，幫助學生提高語感?？傊?，英語的學習需要老師的耐心和同學的恒心，才能取得好的成效。五年來，我擔任了一年的副班主任及近一年的班主任工作，對班主任工作有了更深的了解和切實的感受，班主任工作是繁鎖的，但也是非常重要的，班主任工作是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，是學生健康成長的引導者及溝通家長和學校的橋梁，高中生思想活躍，重視自我形象，且由于學習負擔過重，心理壓力過大，擔任班主任工作期間，我以教育引導為主，通過談心等方式與學生溝通，取得了一定成效