在20XX年度教育督導(dǎo)工作會(huì)議上的講話(huà)

在20XX年度教育督導(dǎo)工作會(huì)議上的講話(huà)同志們：在大家的共同努力和xx縣教育局、政府教育督導(dǎo)室的精心組織下，會(huì)議開(kāi)的很成功。常局長(zhǎng)作了重要講話(huà)，他充分肯定了20XX年全市教育督導(dǎo)工作所取得的成績(jī)，這對(duì)我們既是鼓舞，又是鞭策；他在全面分析全市20XX年教育工作形勢(shì)和任務(wù)的基礎(chǔ)上，提出了教育督導(dǎo)工作的發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)，對(duì)我們?nèi)绾巫龊媒衲甑慕逃綄?dǎo)工作作了重點(diǎn)部署。常局長(zhǎng)的講話(huà)，充分體現(xiàn)了市政府、市教育局對(duì)教育督導(dǎo)工作的重視和支持。各縣在會(huì)議結(jié)束后，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解，及時(shí)向政府進(jìn)行匯報(bào)，并及時(shí)向教育局、督導(dǎo)室進(jìn)行傳達(dá)，將主要精神落實(shí)到全年的工作當(dāng)中去。剛才，兩個(gè)組進(jìn)行了認(rèn)真而又熱烈的討論，對(duì)落實(shí)會(huì)議精神、完成全年的工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)，對(duì)再創(chuàng)全市教育督導(dǎo)工作的新業(yè)績(jī)提出了許多好的建議和意見(jiàn)。我感謝同志們?yōu)闀?huì)議取得成功所作的努力！感謝建湖縣教育局、政府教育督導(dǎo)室為會(huì)議取得成功所作的奉獻(xiàn)！在此，我想談四個(gè)方面的看法，供同志們?cè)诠ぷ髦袇⒖?。一、?zhǔn)確總結(jié)督導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)近幾年來(lái)，全市的教育督導(dǎo)工作在市政府、市教育局的高度重視之下，在廣大教育督導(dǎo)工作者的共同努力之下，取得了很大的成績(jī)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們要予以準(zhǔn)確地總結(jié)，使之成為我們進(jìn)一步做好教育督導(dǎo)工作的財(cái)富。1政府重視，部門(mén)支持，是教育督導(dǎo)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)；政府教育督導(dǎo)室的工作沒(méi)有政府的重視，在教育管理體系中很難有自己的重要位置，決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的管理體系也很難形成。鹽城市人民政府高度重視教育督導(dǎo)工作，就20XX年而言，出臺(tái)了鹽城市教育督導(dǎo)規(guī)定，召開(kāi)了全市教育督導(dǎo)工作會(huì)議，新聘任了專(zhuān)兼職督學(xué)和特約教育督導(dǎo)員；要求教育督導(dǎo)部門(mén)對(duì)教育重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行督導(dǎo)，全面啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程；經(jīng)常征求教育督導(dǎo)部門(mén)的意見(jiàn)，聽(tīng)取教育督導(dǎo)部門(mén)的工作匯報(bào)；幫助教育督導(dǎo)部門(mén)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。等等這些，都是我們工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。市人大、市政協(xié)也高度重視和支持教育督導(dǎo)工作。市教育局、人事局、財(cái)政局等部門(mén)積極支持教育督導(dǎo)工作，沒(méi)有他們的支持，教育督導(dǎo)工作要順利開(kāi)展是不可能的。2圍繞中心，服務(wù)大局，是教育督導(dǎo)工作順利開(kāi)展的前提；教育督導(dǎo)工作必須圍繞政府教育工作的中心、教育行政部門(mén)工作的重點(diǎn)履行自己的職能，必須服務(wù)于教育事業(yè)改革與發(fā)展這個(gè)大局開(kāi)展自己的工作。3依法督導(dǎo)，排憂(yōu)解難，是教育督導(dǎo)工作取得成效的關(guān)鍵；要打造法治政府，就必須依法行政，政府教育督導(dǎo)室就必須依法督導(dǎo)。維護(hù)法律的權(quán)威，就是樹(shù)立教育督導(dǎo)的權(quán)威。教育督導(dǎo)工作應(yīng)該為法律、法規(guī)、方針、政策的實(shí)施保駕護(hù)航，保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益；應(yīng)該為基層單位、學(xué)校、教師、學(xué)生排憂(yōu)解難，切實(shí)幫助他們解決發(fā)展中的困難和問(wèn)題，只有這樣，才能使教育督導(dǎo)工作得到他們的支持、配合和需要，才能使教育督導(dǎo)工作者成為他們的良師益友，才能確保教育督導(dǎo)工作取得成效。4、積極創(chuàng)新，增添活力，是教育督導(dǎo)工作不斷進(jìn)取的源泉；創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。同樣，教育督導(dǎo)工作發(fā)展的優(yōu)勢(shì)靠的是創(chuàng)新，只有不斷地創(chuàng)新，才能使教育督導(dǎo)工作增添活力、提高競(jìng)爭(zhēng)力。我們要結(jié)合全市教育督導(dǎo)工作的實(shí)際，積極地推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新。就我市的綜合督導(dǎo)而言，第一輪是對(duì)學(xué)校教育工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)，第二輪是對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行綜合督導(dǎo)，現(xiàn)在開(kāi)始的第三輪采用學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的過(guò)程，使之更切合學(xué)校改革和發(fā)展的需求，極大地發(fā)揮了綜合督導(dǎo)的作用。5、合作督導(dǎo)，形成合力，是教育督導(dǎo)工作順利開(kāi)展的有效途徑；近幾年來(lái)，凡是成功的、產(chǎn)生積極作用的教育督導(dǎo)項(xiàng)目，都是和相關(guān)部門(mén)通力合作取得的。根據(jù)教育督導(dǎo)項(xiàng)目的性質(zhì)、任務(wù)、被督導(dǎo)的對(duì)象的不同，我們邀請(qǐng)人大、政協(xié)予以支持，與相關(guān)行政部門(mén)合作，與教育局相關(guān)處室合作，與基層學(xué)校合作，尋求有效途徑，力求整體優(yōu)化，取得最大的督導(dǎo)效果。6、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，是教育督導(dǎo)工作順利開(kāi)展的保證。教育督導(dǎo)工作者的素質(zhì)是能否勝任教育督導(dǎo)工作、保證教育督導(dǎo)工作順利開(kāi)展的重要因素。在開(kāi)展對(duì)新課改的督導(dǎo)前，我們組織新課程改革與教育督導(dǎo)培訓(xùn)班；在全面實(shí)施學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估前，我們組織學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估培訓(xùn)班；目的就是使所有的專(zhuān)職督學(xué)、部分教育行政干部、試點(diǎn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人等提高有關(guān)素質(zhì)，做好督導(dǎo)前的理論準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備。形象是靠教育督導(dǎo)工作的實(shí)績(jī)效能積累起來(lái)的，是靠教育督導(dǎo)工作者的勤政廉潔樹(shù)立起來(lái)的。二、科學(xué)把握教育督導(dǎo)的職能1、監(jiān)督從嚴(yán)實(shí)施監(jiān)督的依據(jù)是有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策，依法監(jiān)督的目的是保障國(guó)家、省、市政府的教育目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害，保障社會(huì)和人民群眾對(duì)教育的需求得到滿(mǎn)足。只有嚴(yán)格依法、嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格履行監(jiān)督職能，才能起到保障作用，才能贏得教育督導(dǎo)的地位、樹(shù)立教育督導(dǎo)的權(quán)威。2、檢查從實(shí)實(shí)施檢查的目的是促進(jìn)工作的深入開(kāi)展。通過(guò)檢查，了解真實(shí)情況，把握發(fā)展?fàn)顩r。要使檢查取得效果，就必須深入基層、深入社區(qū)、深入學(xué)校、深入課堂、深入到師生員工中去，查實(shí)情，說(shuō)實(shí)話(huà)。檢查既要找出成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；又要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的辦法；還要及時(shí)反饋檢查結(jié)果，做到上通下達(dá)，務(wù)求實(shí)效。3、評(píng)估從準(zhǔn)評(píng)估必須要準(zhǔn)確、公正。準(zhǔn)確的評(píng)估結(jié)論，對(duì)工作的進(jìn)展將會(huì)起到激勵(lì)作用；準(zhǔn)確的評(píng)估結(jié)論，于嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的評(píng)估過(guò)程；素材的收集、信息的梳理、定性定量的分析，無(wú)不要求一個(gè)“準(zhǔn)”字。評(píng)估的出發(fā)點(diǎn)要調(diào)動(dòng)積極性，成績(jī)要評(píng)準(zhǔn)、評(píng)全、評(píng)到位，問(wèn)題要評(píng)實(shí)、評(píng)因、評(píng)重點(diǎn)；要用發(fā)展的眼光、促發(fā)展的目的進(jìn)行實(shí)事求是地評(píng)估。4、指導(dǎo)從真指導(dǎo)要求真，反映出教育督導(dǎo)工作者的真功夫；指導(dǎo)要講真話(huà)，不能擺花架子、玩虛功。要真正地把學(xué)校的優(yōu)先發(fā)展方向、優(yōu)勢(shì)發(fā)展方向找對(duì)、引對(duì)，發(fā)揮教育督導(dǎo)的導(dǎo)向功能。指導(dǎo)意見(jiàn)要上符法規(guī)政策的要求、下合單位發(fā)展的需求，才會(huì)使基層單位方向明、思路清，才會(huì)使教育督導(dǎo)成為教育事業(yè)改革和發(fā)展的助推器，才會(huì)使教育督導(dǎo)真正成為科學(xué)教育管理體系中不可缺少的環(huán)節(jié)。三、切實(shí)增強(qiáng)做好工作的意識(shí)1全局意識(shí)構(gòu)建決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的科學(xué)教育管理體系，就要求監(jiān)督者必須有全局意識(shí)，使決策的正確性、決策的執(zhí)行力度、決策的達(dá)到程度都顯示出監(jiān)督的作用。教育督導(dǎo)工作沒(méi)有自身的利益追求，他追求的是教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，他保障的是教育法規(guī)的實(shí)施。沒(méi)有全局意識(shí)，督導(dǎo)力量就有可能沒(méi)有施在點(diǎn)子上，督導(dǎo)作用就有可能失去。政府教育工作的中心、教育局工作的重點(diǎn)，就是督導(dǎo)的重點(diǎn)，只不過(guò)是方法、途徑、功能、作用不同而已，決策、執(zhí)行、監(jiān)督的總目標(biāo)都是一致的。2、創(chuàng)新意識(shí)墨守成規(guī)是不可能大有作為的，因循守舊是不可能有出路的。要使教育督導(dǎo)工作充滿(mǎn)生機(jī)和活力，就必須增強(qiáng)不斷創(chuàng)新的意識(shí)。用新思維、新方法、新手段分析新情況，解決新問(wèn)題。用新制度，開(kāi)創(chuàng)教育督導(dǎo)