河北大學(xué)版2020屆九年級(jí)數(shù)學(xué)中考模擬試卷E卷.doc

河北大學(xué)版2020屆九年級(jí)數(shù)學(xué)中考模擬試卷E卷一、 單選題 (共12題；共24分)1. （2分）據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2018年“五一小長(zhǎng)假”期間，廣東各大景點(diǎn)共接待游客約14420000人次，將數(shù)14420000用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ） A . 1.442107B . 0.1442107C . 1.442108D . 0.14421082. （2分）從上面看如圖中的幾何體，得到的平面圖形正確的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）下列計(jì)算正確的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）如圖，轉(zhuǎn)動(dòng)質(zhì)量均勻的轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時(shí)，指針落在白色區(qū)域的概率是（ ） A . 90B . C . D . 5. （2分）如圖在ABC中，CAB=80，在同一平面內(nèi)，將ABC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到ABC的位置，使得CCAB，則BAB=（ ） A . 20B . 35C . 40D . 456. （2分）已知x2+kxy+64y2是一個(gè)完全式，則k的值是（ ）A . 8B . 8C . 16D . 167. （2分）點(diǎn)P（m+3、m+1）在x軸上，則P點(diǎn)的坐標(biāo)為（ ） A . （0，1）B . （1，0）C . （0，-2）D . （2，0）8. （2分）如圖所示，在ABC中，ACB是鈍角，讓點(diǎn)C在射線BD上向右移動(dòng)，則（ ）A . ACB將變?yōu)殇J角三角形，而不會(huì)再是鈍角三角形B . ACB將先變?yōu)橹苯侨切?，然后再變?yōu)殇J角三角形，而不會(huì)再是鈍角三角形C . ACB將先變?yōu)橹苯侨切?，然后變?yōu)殇J角三角形，接著又由銳角三角形變?yōu)殁g角三角形D . ACB先由鈍角三角形變?yōu)橹苯侨切?，再變?yōu)殇J角三角形，接著又變?yōu)橹苯侨切?，然后再次變?yōu)殁g角三角形9. （2分）在等邊三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、正五邊形、圓這6個(gè)圖形中，既是中心對(duì)稱又是軸對(duì)稱圖形的有（ ）個(gè).A . 1B . 2C . 3D . 410. （2分）如圖，以原點(diǎn)O為圓心的圓交x軸于A、B兩點(diǎn)，交y軸的正半軸于點(diǎn)C，D為第一象限內(nèi)O上的一點(diǎn)，若DAB=20，則OCD等于（ ）A . 20B . 40C . 65D . 7011. （2分）要清楚地表明一病人的體溫變化情況，應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)圖是（ ）A . 扇形統(tǒng)計(jì)圖B . 條形統(tǒng)計(jì)圖C . 折線統(tǒng)計(jì)圖D . 以上都不是12. （2分）下列圖形中陰影部分面積相等的是（ ） A . B . C . D . 二、 填空題 (共6題；共7分)13. （1分）如圖，數(shù)軸上所表示的關(guān)于 的不等式是_ 14. （1分）如圖，ABC與ECD都是等邊三角形，ABEC，下列結(jié)論中：BE=AD；BOD=120；OA=OD正確的序號(hào)是_ 15. （2分）計(jì)算： =_ =_ 16. （1分）若a、b互為相反數(shù)，m、n互為倒數(shù)，則2015a+2014b+mnb的值為_ 17. （1分）如圖，E是正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn)，如果ABE為等邊三角形，那么DCE=_度18. （1分）如圖，D、E分別是ABC的邊AB、BC上的點(diǎn)，且DEAC，AE、CD相交于點(diǎn)O，若SDOE：SCOA=1：25，則SBDE與SCDE的比=_三、 解答題 (共7題；共65分)19. （10分）解方程： （1）（2）20. （5分）現(xiàn)有若干本書分給班上的同學(xué)，若每人分5本，則還缺20本；若每人分4本，則剩余25本問(wèn)班上共有多少名同學(xué)？多少本書？（1）設(shè)班上共有x名同學(xué)，根據(jù)題意列方程；（2）設(shè)共有y本書，根據(jù)題意列方程21. （10分）班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況，對(duì)前一天本班男、女生發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制成如下頻數(shù)分布折線圖（圖1）（1）請(qǐng)根據(jù)圖1，回答下列問(wèn)題：這個(gè)班共有_名學(xué)生，發(fā)言次數(shù)是5次的男生有_人、女生有_人；男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是_次和_次；（2）通過(guò)張老師的鼓勵(lì)，第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加，全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖2所示，求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù)22. （5分）如圖所示，某小組同學(xué)為了測(cè)量對(duì)面樓AB的高度，分工合作，有的組員測(cè)得兩樓間距離為40米，有的組員在教室窗戶處測(cè)得樓頂端A的仰角為30，底端B的俯角為10，請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求出樓AB的高度（精確到0.1米）（參考數(shù)據(jù)：sin100.17， cos100.98， tan100.18， 1.41， 1.73）23. （10分）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線AB與x軸交于點(diǎn)B，與y軸交于點(diǎn)A，與反比例函數(shù) 的圖象在第二象限交于點(diǎn)C，CE垂直于x軸，垂足為點(diǎn)E， ，OB=4，OE=2.（1）求反比例函數(shù)的解析式； （2）若點(diǎn)D是反比例函數(shù)圖象在第四象限上的點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)D做DF垂直于y軸，垂足為點(diǎn)F，連接OD、BF，如果 ，求點(diǎn)D的坐標(biāo) 24. （10分）如圖，矩形ABCD中，ABAD，把矩形沿對(duì)角線AC所在直線折疊，使點(diǎn)B落在點(diǎn)E處，AE交CD于點(diǎn)F，連接DE（1）求證：ADECED； （2）求證：DEF是等腰三角形 25. （15分）我們定義：如果一個(gè)三角形一條邊上的高等于這條邊，那么這個(gè)三角形叫做“等高底”三角形，這條邊叫做這個(gè)三角形的“等底” （1）概念理解： 如圖1，在ABC中，AC=6，BC=3，ACB=30，試判斷ABC是否是”等高底”三角形，請(qǐng)說(shuō)明理由（2）問(wèn)題探究： 如圖2，ABC是“等高底”三角形，BC是”等底”，作ABC關(guān)于BC所在直線的對(duì)稱圖形得到ABC，連結(jié)AA交直線BC于點(diǎn)D若點(diǎn)B是AAC的重心，求 的值（3）應(yīng)用拓展： 如圖3，已知l1l2 ， l1與l2之間的距離為2“等高底”ABC的“等底”BC在直線l1上，點(diǎn)A在直線l2上，有一邊的長(zhǎng)是BC的 倍將ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45得到ABC，AC所在直線交l2于點(diǎn)D求CD的值第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共12題；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12