大橋中學(xué)2013年度學(xué)校工作總結(jié).doc

大橋中學(xué)2013年度學(xué)校工作總結(jié)2013年是不平凡的一年，也是大橋中學(xué)各項(xiàng)工作騰飛的一年。一年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校在以“杜甫文化”和“詩(shī)禮立?！睘槲幕黝}、以“賞學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)禮，奠基大愛(ài)幸福人生”為辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，打造學(xué)校品牌，全體師生艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、不懈奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新工作，形成了一股積極向上的務(wù)實(shí)作風(fēng)和精神風(fēng)貌，我校各方面工作也都取得了顯著的成績(jī)。2013年學(xué)校被確定為全縣學(xué)校文化重點(diǎn)建設(shè)特色學(xué)校，兩次接受縣局驗(yàn)收都獲得肯定并被作為典型在全縣介紹；學(xué)校推出了“五步三查導(dǎo)學(xué)” 課改模式并被縣教研室定為平江縣教研教改示范校；學(xué)校中考四率躍居全縣第九名的好成績(jī)，取得了近十余年來(lái)歷史性的突破。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，促使隊(duì)伍作風(fēng)呈新貌1.堅(jiān)守道德紅線，師德建設(shè)制度化。“德高為師，行為世范”。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線，我校做到堅(jiān)決不動(dòng)搖。每學(xué)年初，我校都要組織教師學(xué)習(xí)大橋中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案，對(duì)在崗教師師德進(jìn)行量化評(píng)分，以總分20分的權(quán)值進(jìn)入教師百分制考評(píng)，考核低于12分的為“不合格”教師，在年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)中實(shí)行“一票否決”。一年來(lái)，我校把師德師風(fēng)建設(shè)工程當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓。一是搞好每月集體政治學(xué)習(xí)，結(jié)合時(shí)事進(jìn)行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神和八項(xiàng)規(guī)定；二是按縣委縣政府要求讀好“三本書(shū)”并寫(xiě)好心得體會(huì)；三是成立了教師讀書(shū)沙龍及教師課改沙龍，設(shè)立了教師讀書(shū)獎(jiǎng)；四是分師生、分年級(jí)召開(kāi)了校園防“性侵”工作大會(huì)等。通過(guò)優(yōu)秀引領(lǐng)，制度管理，考核評(píng)價(jià)，我校教師成長(zhǎng)很快，隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯實(shí)效。2.堅(jiān)持“名師”培養(yǎng)，教師培訓(xùn)常態(tài)化?！懊麕煿こ獭笔菍W(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。教師培訓(xùn)方面，我校堅(jiān)持主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，抓實(shí)創(chuàng)新校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育，積極開(kāi)展校際交流，經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，形成教師教育教學(xué)論文的辦法。一年來(lái)，我校向上級(jí)爭(zhēng)取的各類培訓(xùn)有：裴雪輝和吳艷麗參加岳陽(yáng)市學(xué)科骨干培訓(xùn)班，阮南陽(yáng)老師參加了暑期平江縣首屆后備骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班；李立、彭貞、李劍、李林燕、汪武裝、吳鳳平等老師參加了暑期平江縣學(xué)科骨干培訓(xùn)班；李剛、童藝冬老師參加了平江縣教師資源網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)班；吳鳳平、饒猛龍還代表平江參加了岳陽(yáng)市的課改開(kāi)放日活動(dòng)；在校本培訓(xùn)方面，我校堅(jiān)持以課改突破口，創(chuàng)新教育教學(xué)方法為途徑的方法。我校也通過(guò)假期培訓(xùn)，周前例會(huì)培訓(xùn)，教研組培訓(xùn)，備課組培訓(xùn)等方式培訓(xùn)教師，學(xué)校教學(xué)服務(wù)與教師發(fā)展中心堅(jiān)持好了每月一次的校本培訓(xùn)，利用好周前會(huì)的前半個(gè)小時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)等到了成長(zhǎng)，吳鳳平、裴雪輝、凌鳳丹、唐東坡、吳艷麗老師在安定學(xué)區(qū)教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)。教師的繼續(xù)教育我校也是嚴(yán)格按程序來(lái)辦。目前，我校四十三位教師繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)規(guī)定要求，參加縣級(jí)業(yè)務(wù)考試符合要求。帶領(lǐng)教師參與校際交流是我校提升教師能力的另一舉措，今年上學(xué)期，我校組織老師赴岳陽(yáng)市九中、時(shí)豐中學(xué)、瑚佩中學(xué)、安定中學(xué)、爽口中學(xué)、三陽(yáng)中學(xué)等校進(jìn)行綜合、分科的學(xué)習(xí)取經(jīng)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。今年，我?！八穆省本C評(píng)獲全縣初中系列第九名，加修正值后位居全縣第八名；教師向省、市、縣各級(jí)上交教育教學(xué)論文16篇，有11篇獲獎(jiǎng)。3.堅(jiān)定競(jìng)聘上崗，崗位管理最優(yōu)化。中層干部是學(xué)校的頂梁柱，為了盤(pán)活學(xué)校管理，我校堅(jiān)持中層干部競(jìng)聘上崗，且有具體分工，做到人盡其才，團(tuán)結(jié)協(xié)作。今年暑期，由于工作的需要，通過(guò)競(jìng)聘的形式，校務(wù)會(huì)吸收了彭貞、吳鳳平、唐東坡三位業(yè)務(wù)骨干，充實(shí)了管理隊(duì)伍。學(xué)校嚴(yán)格按上級(jí)要求定崗設(shè)崗，沒(méi)有吃空餉現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)秀教師能及時(shí)推介。學(xué)校每期的課改金榜，根據(jù)學(xué)校方案評(píng)選出了二十多位學(xué)校課改能手。改革周前例會(huì)，主持人和主講人都使用普通話，提高了周前例會(huì)的效率。二、樹(shù)立文化品牌意識(shí)，促使文化建設(shè)顯特色學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀的學(xué)校文化是學(xué)校的魂，對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束的作用，有利于師生樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)縣局安排，我校被定為以杜甫文化為特色的文化建設(shè)重點(diǎn)創(chuàng)建學(xué)校，目前，創(chuàng)建工作在上級(jí)黨政和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下如火如荼進(jìn)行中。（一）、統(tǒng)一思想，規(guī)劃未來(lái)。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校務(wù)班子成員為組員，辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)工作，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。同時(shí)加大宣傳力度，使全校師生形成共識(shí)，形成人人討論學(xué)校文化建設(shè)、人人積極參與學(xué)校文化建設(shè)的局面。2、規(guī)劃藍(lán)圖。經(jīng)廣泛征集討論，學(xué)校提出三年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（即2013年進(jìn)行環(huán)境文化基礎(chǔ)建設(shè)，同時(shí)完善制度文化和啟動(dòng)精神文化建設(shè)；2014年全面推進(jìn)精神文化建設(shè)；2015年提升學(xué)校文化建設(shè)，打造具有詩(shī)禮特色的品牌文化），同時(shí)提出打造平江名校的宏偉目標(biāo)。全面系統(tǒng)科學(xué)地規(guī)劃和推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，把學(xué)校打造成學(xué)生成長(zhǎng)樂(lè)園、教師幸福家園、學(xué)校文化名園。由辦公室拿出具體的三年規(guī)劃實(shí)施方案。（二）、構(gòu)建理念，明確目標(biāo)。營(yíng)造高品位的學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，而塑造高品位的校園文化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為了深入開(kāi)發(fā)杜子祠這一寶貴的人文資源，積極學(xué)習(xí)傳承詩(shī)圣杜甫的詩(shī)歌和愛(ài)國(guó)愛(ài)民思想，同時(shí)充分地繼承學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)，推行現(xiàn)代詩(shī)禮教育，經(jīng)廣泛征集和討論，學(xué)校確定以“杜甫文化”和“詩(shī)禮立校”為主題來(lái)打造學(xué)校文化品牌，以“賞學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)禮，奠基大愛(ài)幸福人生”為辦學(xué)理念，以“善教樂(lè)學(xué)、和諧文明、詩(shī)書(shū)禮儀、幸福人生”為辦學(xué)愿景，以“讀詩(shī)圣詩(shī)，做堂正人”為校訓(xùn)，以“心系天下，耳濡書(shū)聲”為校風(fēng)，以“合作共贏，詩(shī)意課堂”為教風(fēng)；以“誦詩(shī)學(xué)禮,修身達(dá)仁”為學(xué)風(fēng)的學(xué)校文化理念內(nèi)涵。努力培養(yǎng)具有豐厚國(guó)學(xué)積累、博大仁愛(ài)情懷和現(xiàn)代文明素養(yǎng)的主動(dòng)發(fā)展、素質(zhì)全面、能力突出的未來(lái)優(yōu)秀公民，將學(xué)校打造成具有詩(shī)禮特色的文化名園。（三）、三大特色，落實(shí)具體。1、打造清新優(yōu)美、充滿詩(shī)意的學(xué)校環(huán)境文化詩(shī)意環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生在充滿詩(shī)意、自由寬松、美麗和諧的環(huán)境中享受、體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福。主要從以下幾方面入手：班級(jí)文化建設(shè)情況。在2012年下期籌資3萬(wàn)元，完成以下項(xiàng)目：A個(gè)性班牌、B、橫幅、國(guó)旗：C、左右墻黑板，小組文化建設(shè)：D、班務(wù)欄、視力表：E、特色欄：完善好教師辦公室建設(shè)。完善好師生食堂餐廳文化建設(shè)。制度文化建設(shè)情況。在2013年上期通過(guò)教代會(huì)修改了大橋中學(xué)各項(xiàng)工作制度并制定了學(xué)校的辦學(xué)章程。杜甫廣場(chǎng)建設(shè)情況。在2013年7月暑假進(jìn)行了工程的招投標(biāo)預(yù)算，并在7月28日動(dòng)工建設(shè)。按規(guī)劃要求建設(shè)廣場(chǎng)、杜甫像、旗桿、宣傳欄、花壇。完善樓道文化建設(shè)。一訓(xùn)三風(fēng)建設(shè)上墻。多媒體設(shè)施準(zhǔn)備情況。裝備號(hào)班班通數(shù)字校園、白板教學(xué)設(shè)備，每個(gè)教室都接入數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)終端，安裝投影儀、屏幕、操作臺(tái)，共投入約40萬(wàn)元。2、打造民主和諧、充滿詩(shī)意的學(xué)校管理文化詩(shī)意管理，主要從四個(gè)方面構(gòu)建，即構(gòu)建充滿詩(shī)意的“一辦三中心”的管理機(jī)構(gòu)模式；構(gòu)建充滿詩(shī)意的精細(xì)、激勵(lì)型的人性化的制度體系；構(gòu)建充滿詩(shī)意的人人當(dāng)家做主，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的民主和諧工作局面；構(gòu)建充滿詩(shī)意的特色團(tuán)隊(duì)文化。3、打造詩(shī)禮幸福、充滿詩(shī)意的三大特色文化-詩(shī)意品牌，即打造充滿詩(shī)書(shū)禮儀的詩(shī)禮德育教育體系；打造充滿詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)意課堂體系；打造充滿詩(shī)詞歌賦與詩(shī)同行的詩(shī)樂(lè)詩(shī)樂(lè)藝術(shù)社團(tuán)體系。學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期積淀，不可一蹴而就。它的建設(shè)和發(fā)展不僅要有正確的指導(dǎo)思想和明確的工作目標(biāo)，還要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的前進(jìn)探索，我們將以更加飽滿的熱情不斷強(qiáng)化此項(xiàng)工作，提升學(xué)校品味，辦好人民滿意的學(xué)校。讓校園充滿詩(shī)意，讓詩(shī)意如春風(fēng)吹拂校園的每個(gè)角落，讓師生在“詩(shī)意校園”中受到熏陶與感染，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)的全面而和諧發(fā)展。由于受時(shí)間、空間、財(cái)力的限制，我校校園文化建設(shè)跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅(jiān)信：大橋中學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)之路上會(huì)創(chuàng)造更多奇跡，演繹更多精彩！三、實(shí)現(xiàn)精細(xì)效能管理，促使學(xué)校工作上臺(tái)階1.堅(jiān)持依法治校，做到有章可循。學(xué)校嚴(yán)格按平江縣義務(wù)教育新課程方案開(kāi)足開(kāi)齊課程；嚴(yán)格按規(guī)定安排作息時(shí)間。在招生、編班、收費(fèi)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間等方面完全符合相關(guān)政策規(guī)定。學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，成立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了教代會(huì)。教師能以主人翁的身份參與學(xué)校管理。每年，我們都要定期和不定期召開(kāi)教代會(huì)，做到及時(shí)修改各項(xiàng)制度，參與學(xué)校重大事務(wù)的決策并及時(shí)以適當(dāng)?shù)男问焦_(kāi)。學(xué)校能協(xié)同公安、文化等部門(mén)凈化周邊社會(huì)環(huán)境，一年來(lái)，我校無(wú)上訪案件，無(wú)信訪事件。2.堅(jiān)持后勤保障，做到服務(wù)至上?！懊褚允碁樘臁?，吃飽吃好是師生學(xué)習(xí)工作的基本保障。在后勤工作上，我們做細(xì)，做嚴(yán)，做實(shí)。商店、食堂進(jìn)貨、保管、質(zhì)檢、人員出勤等各項(xiàng)制度我們做到詳細(xì)務(wù)實(shí)。學(xué)生一周菜譜，我們提前安排，食堂衛(wèi)生、消毒工作我們每日三查。從業(yè)人員持證上崗，定期體檢。食堂寬敞明亮，寢室溫馨如家。3.堅(jiān)持專項(xiàng)落實(shí)，做到查漏補(bǔ)缺。安全維穩(wěn)工作我們是常抓不懈。根據(jù)縣局要求，我校幾乎是每周一安全主題，兩天一集會(huì)，教育工作時(shí)時(shí)念，安全警鐘常常伴。交通巡查、河道巡查、網(wǎng)吧巡查我們總是及時(shí)做到，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排查。學(xué)校計(jì)劃生育工作符合上級(jí)要求。財(cái)務(wù)工作無(wú)違規(guī)。4.堅(jiān)持自糾自改，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。年初，我校根據(jù)評(píng)估細(xì)則將各項(xiàng)工作細(xì)化，分解到各校務(wù)會(huì)成員，每月定期開(kāi)會(huì)匯總，及時(shí)查找問(wèn)題，商討整改措施，就地改進(jìn)。一年來(lái)，我?；咀龅焦ぷ魃俾┒?，工作較完善。四、落實(shí)常規(guī)教研工作，促使教學(xué)質(zhì)量出成效1.堅(jiān)持以德育為首位，多措并舉育新苗。學(xué)校堅(jiān)持以德育為首位，把學(xué)生的思想教育工作放在首位，學(xué)校年初制定了德育工作計(jì)劃，完善了相關(guān)工作制度。在七、九年級(jí)開(kāi)展了軍訓(xùn)。聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)為學(xué)生舉辦了法制知識(shí)講座。利用“班班通”設(shè)備，為學(xué)生播放德育教育視頻短片。利用集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。利用短信平臺(tái)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。此外，學(xué)校通過(guò)了“家長(zhǎng)學(xué)?！彬?yàn)收，能定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。形成了社會(huì)、學(xué)校、家庭的立體德育管理模式，多線、多措施，有力地傳遞了正能量。2.堅(jiān)持以教學(xué)為中心，多點(diǎn)開(kāi)花促落實(shí)。教學(xué)上，我們做到抓常規(guī)管理，備課、上課、批改、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)具體要求，逐一落實(shí)；抓學(xué)生管理，課堂、自習(xí)、活動(dòng)嚴(yán)格要求，分層教學(xué)；抓評(píng)價(jià)管理，把教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先、年度考核掛鉤。把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理與考核結(jié)合評(píng)價(jià)。學(xué)校建立了聽(tīng)評(píng)課制度，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課、“師徒幫扶”互相聽(tīng)課、教師預(yù)約聽(tīng)課的機(jī)制。堅(jiān)持了教學(xué)常規(guī)工作月查月評(píng)制度。3.堅(jiān)持以教研為抓手，多面推進(jìn)樹(shù)旗手。課改工作繼續(xù)深化。學(xué)校在前三年的基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)和推出了“五步三查導(dǎo)學(xué)”模式。五步三查導(dǎo)學(xué)模式更適合學(xué)校的校情和學(xué)情，學(xué)校的教研活動(dòng)也以五步三查模式為抓手，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)的課改示范課、課改新手及七年級(jí)老師的驗(yàn)收課及今年下學(xué)期新推出的課堂觀察等等，都取了不錯(cuò)的效果。今年11月15日，平江縣課改示范校創(chuàng)建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，將我校的課改推向了更高的平臺(tái)。來(lái)學(xué)校參觀的學(xué)校絡(luò)繹不絕，在縣域內(nèi)產(chǎn)生的較好的影響。4.堅(jiān)持以資源為后盾，多處運(yùn)用搭平臺(tái)。資源就是教師的“巧婦之米”。一年來(lái)，我校充分利用“班班通”。從使用培訓(xùn)，教學(xué)資源庫(kù)的建立，教學(xué)示范，教學(xué)比武過(guò)關(guān)等環(huán)節(jié)抓起，有效地推動(dòng)了“班班通”使用進(jìn)程。實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)利用率高。學(xué)校非常重視宣傳工作，“金色校園”欄目、雨點(diǎn)文學(xué)社、校園廣播站都是我校師生常常展示風(fēng)采的平臺(tái)。5.堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，多元滲透提素質(zhì)。如果說(shuō)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，那么活動(dòng)就是教學(xué)的靈魂。教學(xué)離不開(kāi)活動(dòng)，教學(xué)需要活動(dòng)來(lái)承載。我校能根據(jù)德、智、體、美設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)時(shí)間表。一年來(lái)，我校開(kāi)展了“感恩節(jié)”，“校園藝術(shù)節(jié)”，“體育節(jié)”，“五四”、“元旦詩(shī)歌會(huì)”文娛活動(dòng)，學(xué)生學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，班級(jí)個(gè)性文化評(píng)比等活動(dòng)。有效提升了師生素質(zhì)。當(dāng)然，我校也有存在的問(wèn)題和不足：1.如個(gè)別教師工作的自主學(xué)習(xí)不夠，工作效果差。在今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步