計算機檢索報告《數(shù)學(xué)在計算機中的應(yīng)用》.docx

成 績： 江西科技師范大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)信息檢索檢索課題:（中文）：數(shù)學(xué)在計算機中的應(yīng)用（外文）：The application of mathematics in computer院（系）：數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院專 業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)生姓名：學(xué) 號：2017年12月13日數(shù)學(xué)在計算機中的應(yīng)用檢索綜述一、分析研究課題隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)在計算機技術(shù)的發(fā)展中，尤其是在計算機應(yīng)用編程設(shè)計中處于非常重要的地位。程序員要能用數(shù)學(xué)思維解決各種編程方面的問題，將實際問題轉(zhuǎn)換為程序，建立起完善的數(shù)學(xué)模型，才能設(shè)計出好的軟件。另外，軟件編程的思維定式?jīng)Q定了一個人編程的水平，如果在編程的過程中，只是根據(jù)語法而編寫程序，完全脫離軟件編程的思維，這種思維定式編寫出來的程序非常糟糕，沒有一點邏輯。相反，在編程過程中，數(shù)學(xué)思維清晰，編寫出來的程序讓人耳目一新。所以數(shù)學(xué)思想在計算機技術(shù)中最直接的體現(xiàn)便是編程。數(shù)學(xué)對于計算機科學(xué)的發(fā)展以及應(yīng)用作用是不容小覷的。那么計算機科學(xué)作為數(shù)學(xué)的一個分支，其內(nèi)容實際上是很多數(shù)學(xué)知識的融合。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要多思考，建立起數(shù)學(xué)的思維模式。在計算機科學(xué)的應(yīng)用中，使用好這種思維模式，才能將數(shù)學(xué)知識游刃有余地應(yīng)用到計算機科學(xué)中來。二、制定檢索策略1、選擇檢索手段因為我主要研究的是數(shù)學(xué)在計算機中的應(yīng)用，而編程是其主要的應(yīng)用方面，所以我在選關(guān)鍵詞的時候用編程和數(shù)學(xué)。而計算機這個關(guān)鍵詞簡單而明了，所以我選擇編程，數(shù)學(xué)，計算機，應(yīng)用為我的關(guān)鍵字。又因為編程，計算機是近義詞，我用(編程or計算機)and數(shù)學(xué)and應(yīng)用為我的計算機檢索式。2、 選擇檢索工具（1）中國知網(wǎng)（2）萬方數(shù)據(jù)庫（3）SPRINGER數(shù)據(jù)庫（4）超星數(shù)學(xué)圖書館（5）維普中文科技期刊3、選擇檢索方法關(guān)鍵詞：編程 數(shù)學(xué) 計算機 應(yīng)用Programming Mathematics Computer application4、選擇檢索途徑進入江西科技師范大學(xué)首頁，選擇圖書館藏： /tsg/myindex.asp。用相應(yīng)的檢索工具進行檢索。5、構(gòu)造檢索式計算機檢索式：(編程or計算機)and數(shù)學(xué)and應(yīng)用（Programming or Computer） and Mathematics and application3、 正式檢索1.進入中國知網(wǎng)，輸入關(guān)鍵字數(shù)學(xué)and計算機，進行檢索。并進行高級檢索：結(jié)果如圖所示：2.進入萬方數(shù)據(jù)庫輸入關(guān)鍵詞檢索，如圖：3.進入SPRING數(shù)據(jù)庫，打開 Advanced Search：結(jié)果如圖所示：4.進入超星數(shù)學(xué)圖書館輸入關(guān)鍵詞檢索，如圖：5.進入維普中文科技期刊輸入關(guān)鍵詞檢索，如圖：四、獲取原文與課題檢索結(jié)果分析在學(xué)習(xí)這門課程之前，我?guī)缀醪皇褂脠D書館的網(wǎng)站，平時就是去圖書館借閱下想看的書。我從來都沒想過數(shù)據(jù)庫會有這樣大的用途。通過查詢我知道了數(shù)學(xué)在計算機中的應(yīng)用。線性代數(shù)是只要想在計算機圖形學(xué)領(lǐng)域中工作，扎實的線性代數(shù)基礎(chǔ)是必需的。圖形學(xué)自始至終離不開矢量，我們常常抽象出的幾何數(shù)值表示法，比如坐標(biāo)xyz，就被稱之為矢量。一般我們也可以用矢量來描述平移、縮放或者旋轉(zhuǎn)。數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計學(xué)是通過搜索、整理、分析數(shù)據(jù)等手段，以達到推斷所測對象的本質(zhì)，甚至預(yù)測對象未來的一門綜合性科學(xué)。概率論與統(tǒng)計學(xué)則涉足到計算機學(xué)的許多領(lǐng)域。比如：計算機學(xué)涉及人類學(xué)科等的相關(guān)領(lǐng)域。計算機描繪真實世界牽涉到各種未知事件的概率問題，就需要用到概率論進行分析。通過這次實習(xí)報告的完成，我不僅知道了如何通過檢索找到自己需要的資料，更讓我知道了文獻檢索的真正含義。它可以讓我快速找到我想要的信息，從而不會浪費寶貴的時間。網(wǎng)絡(luò)檢索對我以后的畢業(yè)論文的編寫也有著極其重要的指導(dǎo)作用。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著極大的幫助。五、參考文獻中國知網(wǎng)：1孫駕云. “教學(xué)做合一”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用J/OL. 華夏教師,2017,(14):69(2017-12-07)./kcms/detail/10.1045.G4.20171207.1025.114.html. 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數(shù)學(xué)物理方法 計算機仿真作者楊華軍編著出版日期2005.05出版社北京：電子工業(yè)出版社頁數(shù)443中圖分類號O411.1;TP391.92 離散數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)之應(yīng)用 作者陳永佳編譯出版日期1979.10出版社全華科技圖書股份有限公司頁數(shù)529中圖分類號TP301.63數(shù)學(xué)規(guī)劃模型建立與計算機應(yīng)用 主題詞計算機應(yīng)用-數(shù)學(xué)規(guī)劃-建立模型 數(shù)學(xué)規(guī)劃-建立模型-計算機應(yīng)用 建立模型-數(shù)學(xué)規(guī)劃-計算機應(yīng)用作者（英）威廉斯（Williams，H.P.）著；孟國璧等譯出版日期1991.06出版社北京：國防工業(yè)出版社頁數(shù)350中圖分類號O2214計算機的數(shù)學(xué)故事主題詞電子計算機 電子計算機作者盛立人編著出版日期2001.09出版社合肥：安徽教育出版社頁數(shù)100中圖分類號TP3-495離散數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)及其在計算機科學(xué)中的應(yīng)用主題詞離散數(shù)學(xué)-計算機應(yīng)用 計算機應(yīng)用-離散數(shù)學(xué) 離散數(shù)學(xué)作者特倫布萊（Tremblay，J.P.），馬諾哈（Manohar，R.）同著；羅遠詮譯出版日期1982.04出版社上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社頁數(shù)436中圖分類號O1586計算機數(shù)學(xué)基礎(chǔ)主題詞電子計算機-數(shù)學(xué)基礎(chǔ)-高等教育-教材-電子計算機-數(shù)學(xué)基礎(chǔ)作者葉東毅，陳昭炯，朱文興主編出版日期2010.06出版社北京：高等教育出版社頁數(shù)238中圖分類號TP301.7計算機應(yīng)用數(shù)學(xué) 主題詞電子計算機-應(yīng)用數(shù)學(xué)-高等教育-教材-電子計算機-應(yīng)用數(shù)學(xué)作者朱建國主出版日期2008.0出版社北京：高等教育出版社頁數(shù)329中圖分類號TP301.68計算機代數(shù)學(xué)主題詞電子計算機-數(shù)值計算 數(shù)值計算-電子計算機作者衷仁保，馬建著出版日期1996.08出版社北京：科學(xué)出版社頁數(shù)250中圖分類號TP301.69計算機代數(shù)學(xué) 主題詞電子計算機-數(shù)值計算 數(shù)值計算-電子計算機作者衷仁保，馬建著出版日期1996.08出版社北京：科學(xué)出版社頁數(shù)250中圖分類號TP301.10應(yīng)用計算機數(shù)學(xué)主題詞計算機技術(shù)作者莫紹祥編著出版日期1980.0出版社萬里書店頁數(shù)84中圖分類號TP311計算機數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 主題詞電子計算機 學(xué)科: 數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 學(xué)科: 技術(shù)教育 電子計算機 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)作者 葉東毅等出版日期2004.07出版社北京：高等教育出版社頁數(shù)226中圖分類號TP301.12數(shù)學(xué)模型與計算機模擬 主題詞數(shù)學(xué)模型 學(xué)科: 高等學(xué)校 學(xué)科: 教材 計算機模擬 學(xué)科: 高等學(xué)校 學(xué)科: 教材 作者 江裕釗，辛培清編著 出版日期1989.12出版社成都：電子科技大學(xué)出版社 頁數(shù)273中圖分類號O242.1維普中文科技期刊：1王彩霞.關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計算機教學(xué)的分析.科技資訊,2017,15(6):185-185.隨著數(shù)學(xué)教學(xué)模式的不斷改革,計算機輔助教學(xué)手段應(yīng)用愈加廣泛,教師必須順應(yīng)時代發(fā)展靈活應(yīng)用計算機教學(xué)方法,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的多樣性。基于此,現(xiàn)對小學(xué)數(shù)學(xué)計算機教學(xué)方法進行了分析。2劉洋,莊歡歡.計算機教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.黑龍江科學(xué),2017,8(3):40-41.計算機教育游戲是通過計算機實現(xiàn)操作的游戲化教育,這種教育手段在數(shù)學(xué)課堂上的使用可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為教師教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),計算機教育游戲的有效運用,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,進一步達成了分層教學(xué),促進了學(xué)生良好情感的形成。作為一種全新的教學(xué)載體,還可以與課堂教學(xué)、課后練習(xí)以及課外拓展進行有機的整合,擴大教育教學(xué)領(lǐng)域。3母玉平.計算機輔助中學(xué)數(shù)學(xué)例題教學(xué)的認識與思考.數(shù)理化學(xué)習(xí)：教育理論版,2017(2):24-25.當(dāng)前,有關(guān)實驗結(jié)果表明,計算機輔助教學(xué)有助于提高學(xué)生聽課的注意力,也有利于提高教師的教學(xué)效率.但結(jié)合我國計算機輔助教學(xué)實際狀況來講,我國計算機輔助教學(xué)中有很多問題.基于此,本文分析了計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的可行性,希望能夠幫助中學(xué)生更加深入的理解數(shù)學(xué)知識.4衛(wèi)春燕.計算機技術(shù)與基礎(chǔ)數(shù)學(xué)結(jié)合模式研究.黑龍江教育：理論與實踐,2017(1):80-81.本文主要論述的是計算機技術(shù)和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)結(jié)合模式的相關(guān)研究,為了更好地保證我國的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能夠被更加全面完善,目前相關(guān)的研究人員已經(jīng)把計算機技術(shù)和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)進行良好的結(jié)合,這種新型的結(jié)合模式有利于發(fā)展我國的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究,同時對于計算機技術(shù)的應(yīng)用也是有一定的促進作用的。因此,為了更好地保證我國相關(guān)部門能夠應(yīng)用更加完善的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)方式,就應(yīng)該不斷進行創(chuàng)新和完善,只有這樣,我國的數(shù)學(xué)研究才會發(fā)展地更好。5常子炫.對計算機輔助高中數(shù)學(xué)的探究.電子測試,2017(1X):114.隨著科技的發(fā)展和社會信息化進程的不斷加速,數(shù)學(xué)教育也逐步趨向于信息化,計算機輔助學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為掌握數(shù)學(xué)知識的重要手段。本文對計算機輔助高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行了探究。6張鵬飛.基于計算機網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究.自動化與儀器儀表,2017(7):242-243.隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式也在不斷完善?，F(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式主要是指在學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源主動學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式。作為一名進修學(xué)校的教研員,逐漸認識到在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中利用現(xiàn)代信息技術(shù)的重要性。計算機網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式主要由建構(gòu)主義和參與理論兩部分理論基礎(chǔ)構(gòu)成。本文從網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)模式出發(fā),來對計算機網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式進行研究。信息網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式有三種類型,即混合教學(xué)、自主協(xié)作學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)模式。7何春水.巧用多媒體計算機輔助教學(xué),讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來.新校園：中旬刊,2017(5):160-161.數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性很強的學(xué)科,小學(xué)生的思維正處于形象思維為主抽象思維剛萌芽的階段。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,巧用多媒體計算機輔助教學(xué),將極大地豐富課堂教學(xué)的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)方式,使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化、枯燥的數(shù)學(xué)問題趣味化、靜止的數(shù)學(xué)問題動態(tài)化、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化,能夠在數(shù)學(xué)知識的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起一座橋梁,極大地優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂,讓枯燥的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來。8宋丹萍.應(yīng)用計算機開展數(shù)學(xué)課程教學(xué)面臨的問題與完善策略探索.產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2017,16(3):184-185.對于數(shù)學(xué)課程來講教學(xué)過程較為艱難,與其他學(xué)科相比教學(xué)難度較大。因此,在信息社會的背景下,很多學(xué)校開始應(yīng)用計算機開展數(shù)學(xué)課程教學(xué),然而在開展教學(xué)過程中還面臨著較多的問題。因此,本文簡要分析目前應(yīng)用計算機開展數(shù)學(xué)課程教學(xué)中面臨的問題,進而提出了相關(guān)的完善策略,從而能夠更好地促進數(shù)學(xué)課程教學(xué)的開展。9段淵,李小琴,胡幗一,毛奕岑.高等職業(yè)教育數(shù)學(xué)課程教學(xué)中數(shù)學(xué)建模的應(yīng)用研究-以廣東科技學(xué)院計算機專業(yè)為例.新課程研究：中旬,2017(5):38-39.高等教育面對社會的發(fā)展需求需要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的專業(yè)技能應(yīng)用型人才,而接受高等職業(yè)教育的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱,缺乏一定的應(yīng)用能力.所以在高等教育教學(xué)中需要將數(shù)學(xué)建模的思想以 及方法充分結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而帶動起學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)意識,同時通過數(shù)學(xué)實驗、競 賽等活動對學(xué)生的實踐動手能力進行培養(yǎng).本文以廣東科技學(xué)院計算機專業(yè)為例,對高等職業(yè)教育數(shù)學(xué) 課程教學(xué)中數(shù)學(xué)建模的應(yīng)用做了相關(guān)的分析和探討.10李娜.高職院校計算機專業(yè)數(shù)學(xué)課程改革背景、探索、試行與不足.高教學(xué)刊,2017(7):120-122.鑒于新時代的高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果,最經(jīng)典的高等數(shù)學(xué)的授課,在很多聲音中面臨著配合各專業(yè)的改革。一項教學(xué)改革項目所研究出來的計算