百分數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計.doc

百分數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計 黃恒安 海口市三門坡鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)的意義。(人教版教科書82、83、86頁）教學(xué)目標：1、在具體的情境中，經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。感知百分數(shù)在實際生活中的運用。 2、通過觀察思考，比較分析，經(jīng)歷百分數(shù)探索的過程，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會交流探討。 3、明確百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)重點：理解百分數(shù)的意義。教學(xué)難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準備：多媒體課件，印有100個方格的紙張。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知：1. 談話導(dǎo)入。師：今天，我很高興當你們一天的老師，現(xiàn)在由我與你們一起上一節(jié)課，這節(jié)課啊，可以說是我與你們的第一節(jié)課，大家有沒有信心上好?同學(xué)們，你們見過百分數(shù)嗎？在哪見過？現(xiàn)在老師把老師收集到的百分數(shù)給你們看看。課件顯示，有百分數(shù)的圖片。師，指著圖片上的數(shù)，師：像這樣的數(shù)，我們叫做百分數(shù)。今天咱們就一起來學(xué)習(xí)百分數(shù)。板書：百分數(shù)的認識。你們想學(xué)到百分數(shù)的哪些知識呢？（百分數(shù)的意義是什么，百分數(shù)與分數(shù)的在意義上有什么相同和不同，百分數(shù)怎么讀、怎么寫，為什么要學(xué)習(xí)百分數(shù)，等等）師：你們想學(xué)到這些知識，老師來一一教你們。在老師教你這些知識之前，你們，先來，幫助老師解決一個問題，好不好？這個問題也很讓老師頭疼。什么問題呢?問題是這樣的，現(xiàn)在老師的學(xué)校要舉行投籃比賽，每個班只允許派一位同學(xué)去參加比賽，現(xiàn)在我班有三位投籃高手，不知道應(yīng)該選派誰去好？你們幫幫老師，這里老師有他們?nèi)齻€人投籃情況： （1）出示數(shù)據(jù)1： 姓名 投中次數(shù) 1號 13 2號 17 3號 31 你們看，誰投球的水平比較高？應(yīng)選派誰去呢？ 讓學(xué)生自己觀察、探討、交流、回答。 學(xué)生自己得出結(jié)論：無法確定，因為他們各自投籃的總次數(shù)不知道。 師：喔，難怪你們說無法確定，你們看，老師我忘了告訴你們，他們各自投籃總次數(shù)。 現(xiàn)在老師告訴你們，他們各自投籃的總次數(shù)： （2）出示數(shù)據(jù)2： 姓名 投中次數(shù) 投籃總次數(shù) 1號 13 20 2號 17 25 3號 31 50師：誰的投球水平比較高？讓學(xué)生以小組為單位進行仔細觀察、交流、探究，得出，他們投球的水平的高低應(yīng)看他們的命中率，一號的投中比率是，二號的投中比率是，三號的投中比率是。然后讓學(xué)生說說投中率、，各表示的意義。師：從這三個投中比率中，能一眼看出誰的投球水平高嗎？（不能）怎么辦？(通分）師：你覺得哪個數(shù)做分母容易比較？（100），對，為了便于統(tǒng)計和比較，通常把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)。 讓學(xué)生分別說出把分數(shù)，化成分母是100的分數(shù)。=師：現(xiàn)在能一眼看出誰的投球水平高了嗎？（2號），所以應(yīng)選派2號去參加比賽，謝謝同學(xué)們，幫老師解決了這個問題。讓學(xué)生分別說出、各表示什么意義？（表示一號投中的次數(shù)占投籃總次數(shù)的百分之六十五，表示一號投中的次數(shù)占投籃總次數(shù)的百分之六十八，表示一號投中的次數(shù)占投籃總次數(shù)的百分之六十二）。2、歸納百分數(shù)的意義師：像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫什么數(shù)？（百分數(shù)），百分數(shù)也叫做百分比或百分率。你是怎么理解百分數(shù)的？百分數(shù)表示的是兩個數(shù)的關(guān)系，不是一個數(shù)；是百分之幾的關(guān)系，而不是幾分之幾的關(guān)系。不能表示具體量，因而不能帶單位名稱。判斷下面哪些數(shù)是百分數(shù)，并說明理由。（1）、六（1）班，男生人數(shù)是女生的 （ ）。（2）、一條繩子長 米（ ），剪去它的 （ ）。（3）、一堆大米重 噸（ ），吃了它的 （ ）。 3、教學(xué)在意義上百分數(shù)與分數(shù)的異同？ 百分數(shù)只表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，即一個數(shù)是另一個的百分之幾。不能表示一個具體的數(shù)量，百分數(shù)不能帶單位名稱 分數(shù)既可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系（即一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾），也可以表示一個具體的數(shù)量，表示一個具體數(shù)量的時候要帶單位名稱。4，教學(xué)百分數(shù)的讀寫。師：百分數(shù)是怎么寫的呢？百分數(shù)與分數(shù)的意義不同，也為了字寫方便，通常百分數(shù)不寫成分數(shù)的形式，而是在原來的分子的后面加上“%”號來表示。教學(xué)百分號“%”，“%”符號叫百分號，讀作百分之，不要讀作一百分之，如=65%，先寫分子65，再寫百分號%。然后讓學(xué)生嘗試寫出剩下的兩個（68%），（62%）。那么百分數(shù)怎么讀呢?先讀百分號，再讀分子。如65%讀作百分之六十五，不要把它讀作一百分之六十五了。讓兩生分別讀出68%、62%，師生評價。5，通過練習(xí)鞏固百分數(shù)的意義、百分數(shù)的讀寫。（一）寫出下面每道題中的百分數(shù)，并說說各百分數(shù)表示的意義。（1）、做種子發(fā)芽實驗中，種子的發(fā)芽率為百分之五十。（2）、在一批產(chǎn)品中，產(chǎn)品的合格率為百分之九十八點五。（3）、六（1）班，女生人數(shù)是男生的百分之一百二十。（4）、蘋果園里，只有百分之一的果樹開花結(jié)果。（5）、六（1）班，今天的出勤率為百分之一百。（二）讀一讀下面的百分數(shù)。你有什么發(fā)現(xiàn)？ （1）17% （2） 45% （3)140% (4) 7.5% (5) 0.6% (6)100% （7）0% (8) 300% 6、百分數(shù)分子的特征 我的發(fā)現(xiàn)： （百分數(shù)的分子可以是整數(shù)，或小數(shù)，百分數(shù)可以不是最簡分數(shù)。百分數(shù)的分子或大于100，或小于100，或等于100，或等于0。） 師：分子能不能是分數(shù)呢？（目前沒有這種表達方式）7、教學(xué)學(xué)習(xí)百分數(shù)的重要性為什么要學(xué)習(xí)百分數(shù)？ 通過課件顯示幫助，解釋為什么要學(xué)習(xí)百分數(shù)，學(xué)習(xí)百分數(shù)的重要性。二，鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生在10秒鐘里，寫出10個自己喜歡的百分數(shù)，時間到時，讓學(xué)生說說各寫了多少個，完成了任務(wù)的百分之幾？2、 老師出示成語，讓學(xué)生寫出百分數(shù)。 百發(fā)百中 一箭雙雕 百里挑一 十拿九穩(wěn) 一分為二3、根據(jù)下面的百分數(shù)，用途色的方式設(shè)計出你喜歡的圖案。（課本第86頁第3題）（1）分母是100的分數(shù)都是百分數(shù)，如、31%都是百分數(shù)。（ ）（2）一桶油重31%千克。（ ） (3)一條繩子長米，可以寫成70%米。（ ） （4） 百分數(shù)的意義與分數(shù)的意義完全一樣。（ ） （5）種110棵樹，全部成活，樹的成活率為110%.（ ）4、播放小蘋果音樂，讓學(xué)生自己調(diào)查班上多少同學(xué)喜歡這首歌。5、在課堂上給表現(xiàn)好的學(xué)生，獎勵紀念品，問學(xué)生的獲獎率是百分之幾？三，課堂小結(jié)：這節(jié)課，咱們學(xué)了哪些內(nèi)容?四，布置作業(yè)： 寫出自己喜歡的10個百分數(shù)，并讀一讀。今天同學(xué)們表現(xiàn)很不錯，老師我100%喜歡你們?，F(xiàn)在啊，全國上下都在努力實現(xiàn)中國夢，要早日實現(xiàn)中國夢，我們要努力學(xué)習(xí)。老師送你們二句話：天才= 1%靈感 + 99%的汗水 凡事