語文北師大版六年級下冊走在放學回家的路上.docx

走在放學回家的路上龍泉驛區(qū)第一小學校 張朝梅教學目標：1.能明確題意，選擇恰當?shù)膶懽黝}材。2.能用學過的方法，把片段寫得具體生動。3.愿意和同學一起交流自己的習作，會用欣賞的眼光去評價同學的習作。教學重點：明確題意，選擇恰當?shù)膶懽黝}材。教學難點：能用學過的方法，把片段寫得具體生動。教學過程：一、審題，明要求 同學們，從一年級上學到現(xiàn)在，我們有過600多次的從學?；丶业慕?jīng)歷，有沒有哪一天，哪一次給你留下過特別深的印象呢？今天我們就有機會來和大家分享分享了。（課件展示題目：走在放學回家的路上）看到這個題目，你獲得了哪些關于此次習作的信息？這是讓我們寫什么？預生1：我們要寫的內(nèi)容是關于放學回家的路上，區(qū)別于在上學路上發(fā)生的事情。 生2：是回家路上發(fā)生的事情，不是在家里發(fā)生的事情。 生3：也可能是走在路上看到的不同的風景。師總結：走在放學回家的路上，可以是寫一路上看到的風景變化，也可以是寫放學路上發(fā)生的事情。我們今天就來回顧一下放學回家路上發(fā)生的事情，以記事為主，這些事可以是我們看到的，也可以是我們親身經(jīng)歷的。二、選材，定重點你想分享的事情一定有你想分享的理由，或許你想向大家宣講環(huán)境保護的重要性，或許你分享你看到的和諧溫馨的美好畫面，或許向大家講述交通安全的重要，或許有其他的理由。1.你準備把你哪次特別的經(jīng)歷和大家分享呢？2.抽生全班交流。預：我想寫我在回家路上看到幾個同學在路上做游戲，也一起去參加。多請幾個學生充實素材。師：老師想繼續(xù)采訪一下你，那這件事情里的哪個部分最有趣，作為你今天想要表達的重點呢？師提示：你們玩了一個什么游戲，你們是怎么玩的？你們感到非常高興。3.沒有抽到的同學把你的想法對同桌說一說。三、交流，抓細節(jié)我們都知道，要把一件事情寫得吸引人，就必須要把事情的經(jīng)過展示得具體生動，抓細節(jié)描寫是最有效的方法。就以你剛才準備的題材為例，說一說可以從哪些方面展現(xiàn)細節(jié)呢？預：我在寫我和同學玩游戲的過程中，我需要用到寫一連串的動作來寫清楚我們是怎么玩的。老師相機板書：動作、心理、對話、神態(tài)能把他練成一段通順的話嗎？相信其他同學也有精彩的片段分享，從你看到的事情中選擇最難忘的一個場景說給同桌聽。聽的同學要關注他是否說具體了，有沒有動作、神態(tài)、語言、心理活動等細節(jié)，不清楚處可通過提問幫助同桌說清楚。四、下筆，寫片段剛才同學們都說得說得興致勃勃，現(xiàn)在就請大家拿起筆，把你們最想和大家一起分享的片段寫出來，注意抓住細節(jié)描寫，把片段寫得生動。為了便于修改，我們寫一排，空一排。老師巡視，指導。五、合作，找優(yōu)點 請在小組內(nèi)交流我們的片段，由于上課時間有限，大家可得看快一點哦。1.小組內(nèi)交流我們的片段。（課件）要求：（1）四人小組交流片段，用紅筆劃出你覺得描寫生動的句子，獎勵一顆五角星。（2）每小組推選一個片段全班交流。2.全班交流推薦出來的片段。3.請推薦出來但沒有機會展示的同學們起立，不錯哦，已經(jīng)得到了小組成員的認可，相信你們一定有寫得特別出彩的地方，請同學們?yōu)樗麄児恼?。六、合作，齊交流1.剛才我們欣賞了幾個同學們寫得較精彩的片段，現(xiàn)在請每個小組在組內(nèi)選擇一個寫得不夠具體生動的片段，大家一起幫助他，為他出謀劃策，做做修改，看看哪個小組的同學最團結。2.提前完成的小組成員可以修改完善自己的文章3.小組活動交流。4.小組推薦修改的習作全班交流。七、