英語人教版八年級下冊Unit1 What’s the matter .doc

教 學(xué) 設(shè) 計題 目Unit1 Whatsthematter? Section A總課時1學(xué) 校榆林一中教 者韓麗娟年 級八年級學(xué) 科英語設(shè)計來源自我設(shè)計教學(xué)時間教材分析本節(jié)課談?wù)揥hatsthematter?為主題，教材內(nèi)容生活中常見，易于學(xué)生進行情景對話，著重學(xué)習(xí)和運用“Whatsthematter?”和“Whatshoulddo？”兩個句型，通過學(xué)生的情景對話，既能增強語感又能讓學(xué)生互相幫助。學(xué)情分析 單詞不生僻，對話比較簡單，同學(xué)們能夠很好的理解和運用，大量的情景對話，將很好的學(xué)習(xí)這一課。并積極鼓勵、表揚學(xué)生，增強學(xué)生相互關(guān)愛團結(jié)友善的氛圍教學(xué)目標1. 知識目標 a. 詞匯：stomachache，sore throat，foot，mouth ，fever, illness，arm，ear，head。 。 b. 句型: Whats the matter? I have a cold/ You should/ shouldnt2.能力目標 a. 能夠談?wù)撋眢w狀況以及病患的話題。 b. 能夠?qū)σ陨显掝}進行關(guān)心和解決辦法。3.情感態(tài)度目標 通過對病人的關(guān)心以及呵護，增強同學(xué)們的團結(jié)精神。重點1.詞匯：stomachache，sore throat， Master sentences，foot，mouth ，fever, illness，arm，ear，head。2.句型: Whats the matter? I have a cold/ Whats the matter with you?I have a 難點1. should/ shouldnt .2. 流暢談?wù)摬∏橐约昂唵翁幚淼霓k法.課前準備課件，錄音機。總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。分課時環(huán) 節(jié)與時間教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖資源準備評價反思第一課時Step1新課導(dǎo)入5Step2新課呈現(xiàn)15Step3交際操作101.Play a game with the students: Touch your body2.Play a game :“Whats the matter with me？”導(dǎo)入。 1.教師出示課件，學(xué)習(xí)新單詞fever, sore throat, sore back; stomachache, headache, toothache, cold, cough.及句型Whats the matter with you?I have a 2.教師引導(dǎo)學(xué)生為其他人提出建議You should/ shouldntlie down and rest; drink hot tea with honey, see a dentist, take some medicine分三個小組進行比較，看哪一組能靈活運用新學(xué)詞組，并恰當作出相應(yīng)動作，展示得更加形象，教師予以表揚。然后給以獎勵。號召其他組學(xué)習(xí)。參考課本1b. 1. Finish 1b, then go on learning other things.2.Learn in small groupsLet students know the main knowledge of the part. Touch the parts of their body: eye,nose ,ear ,head,leg,throat, tooth, back.Students need to understand the meaning of these words and remember them.Specially students need to how to use them.做活動的學(xué)生走到講臺前來，使他們的表演更直接直觀。其他學(xué)生邊看邊記錄所學(xué)新詞組。Learn by themselves or learn in small groups引領(lǐng)學(xué)生進入英文情境多媒體課件學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，生成新知識。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的交際能力。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。通過交際操作，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案”。分課時環(huán) 節(jié)與時間教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖資源準備評價反思第一課時Step4消化性檢測8Step5總結(jié)3Step6作業(yè)1教室布置任務(wù)，大屏幕展示生病的圖片，給學(xué)生3分鐘準備，然后小組分角色表演。練習(xí)口語和所學(xué)知識點。寓教于樂，使學(xué)生在這個游戲的過程中，鞏固知識，取長補短，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。ExercisesFinish the following exercises:英漢互譯：1.have a toothache_ 2.have a fever _3.have a sore throat _ 4.have a sore neck _5.have a headache _6.have a stomachache _ 7. Whats the matter?_ I have a cold_Ask some students to sum up what they have learned in this class.1.Name the name of your body. 2.Talk about how to keep healthy.3.鞏固作業(yè)，預(yù)習(xí)Section B,完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。所有學(xué)生都動起來。Finish the exercises and check their answers with other students.Ss:we have learned patterns:Whats the matter with you?I have a Write down the key point of the unit and remember what they need to do after class.學(xué)生積極準備，踴躍參加通過練習(xí)，檢查學(xué)生對本節(jié)知識的掌握情況.加強認知效果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會描述身體的不適和提出建議,學(xué)生完成效果良好。總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實“三問”；3.充實“心案”活化“形案.板書設(shè)計Unit2 Whats the matter ? Section AWhats the m