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種一片太陽花 北師大版語文四年級(jí)下冊(cè)第三單元 盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)柴云芬 帶著欣賞的語氣大聲朗讀第4 8自然段 畫 描寫太陽花美的句子 想 它有哪些獨(dú)特的美 新出的芽?jī)?細(xì)得像針 紅得像血 幾天之內(nèi) 就抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的稈 細(xì)圓的葉 我展示我精彩 很快 葉葉稈稈密密麻麻地連成一片 像法蘭絨一般 厚厚地鋪了一地 在一層滾圓的綠葉上邊 閃出三朵小花 一朵紅 一朵黃 一朵淡紫 乍開的花兒 像彩霞那么艷麗 大朵 小朵 單瓣 復(fù)瓣 紅 黃藍(lán) 紫 粉 一齊開放 一塊綠色的法蘭絨 轉(zhuǎn)眼間 變成繽紛五彩的錦緞 1 自由朗讀9 10自然段 2 思考 從初夏到深秋 是什么原因讓這一幅錦緞 始終保持著鮮艷奪目的色彩 邊讀邊畫出文中相關(guān)語句 把自己的讀書收獲批注在段落旁邊 3 你從太陽花身上得到了哪些啟示 五 朗讀第11自然段 分析 太陽花的事業(yè) 這樣興旺發(fā)達(dá) 這樣繁榮昌盛 本句中的 事業(yè) 有什么特別的含義 這里用擬人的手法 把太陽花當(dāng)作人來寫 起到了揭示課文主旨的作用 告訴我們 作者寫太陽花 目的是贊美有著太陽花精神的勞動(dòng)者 我們這群太陽花的欣賞者 不禁發(fā)出了感嘆 太陽花的事業(yè) 原來是這樣興旺發(fā)達(dá) 繁榮昌盛的呀 你有何感慨 正是因?yàn)樘柣ㄉ朴谧プC(jī)會(huì) 喜愛陽光 又能主動(dòng)讓位 所以 它能經(jīng)久不衰 總是生機(jī)勃勃 那你面對(duì)生命如此短促 卻能做到燦爛多姿的太陽花 你能想到什么呢 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí) 生活談?wù)勛约旱母惺?現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的人嗎 生活中哪些人像 太陽花 呢 那些珍惜時(shí)間的人 那些頑強(qiáng)拼搏的人 那些為革命而犧牲的烈士 小結(jié) 太陽花雖然生命是短暫的 但它能經(jīng)久不衰 流芳百世 就像那些奮力進(jìn)取的人 像那些默默無聞做好事的人 像那些惜時(shí)如金的人 所以 老師希望每個(gè)同學(xué)都能向太陽花學(xué)習(xí) 人的一生也是很短暫的 但雷鋒說 人的生命是有限的 可是 為人民服務(wù)是無限的 我要把有限的生命 投入到無限的為人民服務(wù)之中去 所以只要好好地把握 就能讓生命更精彩 推薦作業(yè) 1 課后 希望大家能夠找來 白楊 古井 等文章來讀讀 相信一定會(huì)有更多的收獲 2 仿照課文的寫作手法 寫寫你喜歡的花 3 找來與花有關(guān)的文章讀一讀 或者收集鮮花的圖片 寫明花名 特點(diǎn)

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