《語文園地三》教案-人教版小學(xué)五級語文上冊.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除口語交際習(xí)作三學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能1、進(jìn)行口語交際，學(xué)當(dāng)一名“小小推銷員”2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的說明方法寫說明文。過程與方法1、通過小組內(nèi)交流，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和小組協(xié)作能力。2、通過和學(xué)過的課文聯(lián)系比較和現(xiàn)場實(shí)物觀察，指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的說明文。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生樹立初步的“職業(yè)道德觀”2、提高學(xué)生對寫作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.口語交際時應(yīng)注意學(xué)生按一定的順序講清楚你的“商品”2.盡可能地運(yùn)用學(xué)過的說明方法寫作。課前準(zhǔn)備：1、搜集一些有關(guān)商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認(rèn)識。2、每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。3、有關(guān)推銷商品的課件課時安排：3課時教學(xué)過程：第一課時(口語交際)一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、播放課件1.觀看課件中服務(wù)員的表現(xiàn)2.評一評，夸一夸三、 分小組活動1.選好各成員的角色、任務(wù)。2.閱讀“口語交際”活動要求。注意：（1）介紹“商品”的外觀、規(guī)格、用途和使用方法。（2）試著用上一些說明方法。（3）認(rèn)真聽介紹并提出疑問。（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問。（5）評出“小小推銷員之星”。3.開始活動。四、派代表全班匯報。五、評議推銷員的言行舉止、態(tài)度。六、評出“小小推銷員之星”七、布置作業(yè)將今天的介紹過程寫成短文。第二、三課時（習(xí) 作）一、審題，確定習(xí)作內(nèi)容默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。確定習(xí)作內(nèi)容。二、作文指導(dǎo)回憶一下什么叫說明文。寫說明文常用的方法有哪些？三、選擇物品，分組討論根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組。2.為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。(抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。)3.把自己的想法小組內(nèi)先交流。四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)自行思考，確定大致的寫作思路動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，并針對有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)：一是按一定順序，二是恰當(dāng)運(yùn)用說明的方法。五、小組評議，再改評賞小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。全班交流講評。讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進(jìn)行賞評。再次修改習(xí)作。六、布置作業(yè)繼續(xù)寫作。回顧拓展三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié)。2.推薦好書森林報，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格；把自己喜愛的科普讀物帶來與同學(xué)共享。教學(xué)重點(diǎn)：用表格式總結(jié)基本的說明方法。教學(xué)難點(diǎn)：在課外閱讀中感悟基本的說明方法。課時劃分：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!二、閱讀交流要求1.交流自己通過閱讀說明性文章增長的見識。2.用單元小結(jié)列表的方式，總結(jié)說明文基本的說明方法，并進(jìn)行交流。三、回憶課內(nèi)外閱讀過的說明文。四、匯報、填表說明的方法課文中的例子習(xí)作或課外書中的例子舉例子列數(shù)字作比較打比方五、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓你學(xué)會了寫什么？六、作業(yè)課外閱讀一些有關(guān)說明文的文章，繼續(xù)體會說明方法。第二課時一、學(xué)習(xí)日積月累四時之風(fēng)1、通過讀日積月累有關(guān)句子解決生字詞，方法：（1）讀課文，解決生字、詞，不理解的詞查查字典。（2）講解這首詩的格式特點(diǎn)。四句為一節(jié)，全詩共四節(jié)，中間空開為一節(jié)的標(biāo)志。（3）生自由讀詩，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。（4）指名讀，正音。（5）全班齊讀。2、理解詩意（1）小組討論。（2）匯報。3、指導(dǎo)感情朗讀4、指導(dǎo)背誦二、推薦科普名著1.師簡談森林報