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文檔簡(jiǎn)介

授課人 示范區(qū)和風(fēng)小學(xué)周淑影 詩(shī)人簡(jiǎn)介 李賀 790 816 唐代詩(shī)人 字長(zhǎng)吉 福昌 今河南宜陽(yáng) 人 李賀是唐朝宗室后裔 但家族已經(jīng)沒(méi)落 他童年時(shí)就能寫詩(shī) 他十幾歲時(shí)已經(jīng)很出名了 他出去游玩的時(shí)候 總有一個(gè)小奴騎驢相隨 背著一個(gè)破錦囊 李賀想到了好的詩(shī)句 就寫下來(lái)投入囊中 回家后寫成詩(shī)篇 他一生體弱多病 27歲就英年早逝了 朗讀詩(shī)歌 理解大意 詞語(yǔ)點(diǎn)撥 燕山 山名 何當(dāng) 什么時(shí)候才能夠 絡(luò)腦 指馬轡頭 快走 迅速地跑 痛快地跑 清秋 天氣涼爽的秋天 詩(shī)歌內(nèi)容 一 二句展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色 連綿的燕山山嶺上 一彎明月當(dāng)空 平沙萬(wàn)里 在月光下像是鋪上了一層白皚皚的霜雪 三 四句抒情 什么時(shí)候才能披上威武的鞍具 在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁 建立功勛呢 相同點(diǎn) 1 兩首詩(shī)都借寫馬來(lái)抒發(fā)感情 2 兩首詩(shī)都抒發(fā)了建功立業(yè)的豪情 不同點(diǎn) 1 第一首詩(shī)對(duì)馬進(jìn)行描寫 而第二首詩(shī)描寫邊疆景色 2 第一首詩(shī)表達(dá)的感情中包含了對(duì)別人的鼓勵(lì) 而第二首詩(shī)沒(méi)有 這兩首詩(shī)都寫了馬 看看它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 作業(yè)布置 1 背誦 默寫詩(shī)歌 2 搜集有關(guān)馬的詩(shī)歌作品 再見(jiàn)

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