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文檔簡介

人美版小學美術第七冊教案：第4課快樂的人 (一)教學內容與目標 1顯性內容與目標 應知：通過本課學習使學生了解可以應用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術創(chuàng)造。 應會：了解線材的基本制作方法。 2隱性內容與目標 培養(yǎng)學生關注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。 (二)教學重點與難點 重點：結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。 難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。 (三)學習材料 各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質地較硬的線材如粗鐵絲不適合學生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。 激情引趣 讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。 聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？ 這樣的音樂給你什么樣的感覺？ 你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂? 小組探究 演示課件： 雕塑家族的新成員動感雕塑。 小組研究： 表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動? 欣賞書上名家作品： 它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？ 動感雕塑的藝術特色主要體現(xiàn)在哪里? 研究教材 分析、研究材中學生作品： 你喜歡哪件？為什么？ 什么樣的人是快樂的? 你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂? 欣賞書中作品，看看他們如何用線材表現(xiàn)快樂的動感？ 你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。 技法指導 根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表現(xiàn)。 教師就出現(xiàn)的問題進行有制對性的指導。 有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？創(chuàng)作實踐 提出作業(yè)要求： 個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。 展評 營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學生作品展示其中。 你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的， 誰的造型最大膽

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