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文檔簡介

簡便計算教學設計教學目標：1、進一步理解運算定律的含義及其適用，準確、熟練進行簡便計算。2、培養(yǎng)學生根據具體情況，選擇簡便算法的意識和 能力，發(fā)展思維的靈活性。3、感受簡便計算帶來的喜悅心情。教學重點：準確、熟練進行簡便計算。教學難點：選擇合理靈活的方法進行簡便計算。教學過程：一、創(chuàng)設情境，復習導入同學么能通過我們的學習，你學會了那些運算定律呢？（學生自由說）歸納整理加法和乘法運算定律、減法和除法的性質。二、回顧整理，建構網絡1、回憶你所學習的運算定律，并把它整理下來吧。小組內交流?；貓?。加法交換律：ab = ba加法結合律：ab c = a(b c )乘法交換律：ab = ba乘法結合律：ab c = a(bc )乘法分配律：a （b c ）= aba c減法性質：a b c = a (b c )除法性質：a b c = a (b c )師：同學們真棒，我們一起總結了這么多。那來看看同學們應用的怎么樣呢？三、重點復習，強化提高1、加法、乘法運算定律的應用。7529 25171 連續(xù)加，結對子25 13 4 2 連續(xù)乘，找朋友2、減法性質的應用。22135 6522135 21221（2124）連續(xù)減，減去和 減去和，可連減3、除法性質的應用。4700 25 44700 25 474700 （475）連續(xù)除，除以積 除以積，可連除4、乘法分配律的應用。8（125 7）8896 88 488102 88 2乘和差，分別乘 積加減，莫慌張 公因數，提出來5、特殊數的拆分。7510275981253225特殊數，巧拆分6、總結簡便計算的記憶方法（三字經）。做簡算，是享受。細觀察，找特點。連續(xù)加，結對子。連續(xù)乘，找朋友。連續(xù)減，減去和。連續(xù)除，除以積。減去和，可連減。除以積，可連除。乘和差，分別乘。積加減，莫慌張。公因數，提出來。特殊數，巧拆分。合法理，任我行四、自主檢評，完善提高1、請你做法官:3516 = 35 2 832672 28 = 326（72 28）88 99 88 = 88 10073 3773 37 = 073 3773 37 = 083 99 = 83 （99 1）2、解決問題:學校準備為田徑運動會購買一些獎品。玩具三輪車25輛，每輛24元，摩托車25輛，每輛26元，小汽車25輛，每輛80元。你能提出哪些數學問題？3、下面是運動會跳繩比賽的場地，每塊小方形的長都是15米

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