小學數(shù)學北師大2011課標版三年級里程表（一）.docx

北師大版三年級上冊數(shù)學里程表（一）教學設計教學目標1.結(jié)合“火車里程表”，經(jīng)歷分析問題、解決問題的過程，學會讀常見的火車里程表，解決里程表中的數(shù)學問題，提高獲取信息的能力，增強應用意識。2.初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關系，積累解決實際問題的經(jīng)驗。3在與他人交流時，能正確表達自己的想法，能認真傾聽別人的意見，感受數(shù)學學習的快樂。教學重點：會讀常見的火車里程表，解決里程表中的數(shù)學問題。教學難點：能用直觀圖或線段圖表示數(shù)量關系。教學準備：課件。教學過程：一、導入新課。國慶節(jié)假期你們都去哪里旅游？玩得開心嗎？淘氣在國慶節(jié)的時候和爸爸媽媽一起去玩，他不僅玩得開心，而且在玩的過程中還發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學問題？我們一起去看看他發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學問題？二、學習新課。1出示行車路線圖和里程表。（1）學生獨立觀察，從中獲取相關的信息。（2）找出表格中的每個數(shù)據(jù)在路線圖上分別是哪一段？并指一指。先指名說一說，然后同桌兩個人互相說一說。2你能提出問題嗎？老師有一個問題想請你們幫忙，愿意嗎？（1）出示問題：保定到石家莊有多少千米？（2）學生動手在路線圖上畫一畫，并在圖上標出相應路段的數(shù)據(jù)。弄清北京到保定，北京到石家莊，保定到石家莊分別是哪能一段路程。（3）你還會用其他的方法表示他們之間的關系嗎？學生試著畫一畫。展示學生的不同表示方法。重點看學生的線段圖。說一說線段圖與行車路線示意圖有什么相同點和不同點。相同點：每一段表示的數(shù)據(jù)都一樣。不同點：淘氣畫圖是“線段”并改變了方向。（4）你會向他一樣試著畫一畫嗎？學生獨立畫圖。畫完后同桌交流，說一說圖中每一部分所表示的意義。（5）你能試著解決這個問題嗎？學生獨立計算：277-146=131（千米）集體交流計算方法，說清楚每個數(shù)量在圖中表示的是哪能一段路程。（6）你還想用這種方法來解決哪能兩個相鄰城市之間的路程？學生先說一說。自己在練習本上完成。先畫一畫，再解決問題。4老師有一個問題：保定到鄭州有多少千米？你會解決嗎？（1）學生結(jié)合行車路線圖和里程表，在圖上找一找、畫一畫、再進行計算。（2）集體交流，說說你的想法。 689-146=543（千米）5你還會求出哪兩個城市之間的路程？自己畫圖，列式解決問題。6老師發(fā)現(xiàn)有同學列出了這樣的算式：813-689，你知道他求的是哪兩個城市之間的路程？（1）學生對照里程表，在路線圖中找一找，再畫一畫。（2）說一說求的是哪兩個城市之間的路程。7一列火車從北京出發(fā)，已經(jīng)行駛了約300千米，你能在圖中標出火車的大概位置嗎？學生在圖中標一標。三、教師小結(jié)：這節(jié)課我們一起認識了火車里程表