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Unit 3 At the zoo Part B Lets talk 說課稿興慶區(qū)第十七小學 孔靜各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！我說課的內(nèi)容是小學英語三年級下冊第三單元第五課時Unit 3 At the zoo Part B Lets talk。在授課過程中，我借助“任務型”教學采用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、chant溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。一、 說教材：結(jié)合新課程標準和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設(shè)計如下：（1）知識目標：能夠認讀句型、聽懂會說It has 能聽懂會說本課對話，發(fā)音準確，并能在實際情景中運用。（2）能力目標：能聽懂會說本節(jié)課對話，發(fā)音準確，并能在實際情景中運用。（3）情感目標：通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心,在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學習英語的重要意義。充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。結(jié)合教學目標的要求，我把本課的重難點設(shè)置為：能夠認讀句型、聽懂會說It has ，并能在生活中描述一些動物的基本特征。 教學難點：能夠認讀句型、聽懂會說It has ，并能在生活中描述一些動物的基本特征。我主要通過感知新教材設(shè)置靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學開始讓學生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務，并在教師用紅燈，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和實踐最后在真實的生活情境中運用、實現(xiàn)能力的發(fā)展。二、說教法和學法：（一）小組活動學習法課堂各項教學活動勻以四人小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學生互相交流，切磋，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義。（二）情境教學法我將教學建立在滿足學生心理需要的基礎(chǔ)上，使教學活動帶有濃厚的情感色彩，在句型練習中盡量創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們想說的愿望，也有利于他們表達能力的提高。（三）鼓勵法課堂評價主要以鼓勵性評價為主，課堂上使用激勵性評語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。三、說課堂程序整個教學程序我采用了聽、說、玩、演、chant等一系列的教學活動，具體設(shè)計為熱身新知趣味操練鞏固練習。Step1 課前熱身1）電子琴伴奏演唱Father and mother 渲染課堂氣氛2) 出示組標并請四個學生到講臺前，背對學生戴上father , mother , brother , sister 的頭飾，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。3）檢查上節(jié)課布置的對話表演。（小組活動）Step 2、新知導入1）教師把一張自己的家庭照片放在投影儀下并介紹This is a photo of my family. Whos this? Do you know .自答：This is my father.為教學Whos this 做準備，然后教師帶著滿臉疑惑反復用Whos this? 詢問照片中的其他人，這樣一來Whos this? 這一句式就會在情景中被輸入。2）教師指著祖母的照片說This is my fathers mother. Shes my grandmother.然后指著爺爺?shù)恼掌?。反問Whos that, do you know? Oh,自答Hes my grandfather.板書三會單詞并進行教學。3）每組學生拿著自己的家庭照在組內(nèi)進行練習，然后選代表在班內(nèi)介紹家人。Step 3.趣味操練1）玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，根據(jù)圖義說句子。This is my說對的獎勵小組小禮物一件，抽到爺爺、奶奶的加3分。抽到爸爸媽媽的加2分，抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。幾輪后統(tǒng)計得分，為獲勝隊頒獎。2）玩猜謎游戲：教師說：This is my fathers father 學生搶答；答對的獎勵小禮物一件。學生也可說出This is my mothers father。這個游戲可以讓學生懂得英語中的grandfather即表示爺爺也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。3）學生拿出自己準備的全家福玩聽音指圖游戲，教師發(fā)出指令，mother 學生即指出自己的媽媽并說：This is my mother.等等，每組都有必備答題和搶答題。4）組內(nèi)合理分配家庭角色，然后小組出一人表演動作讓表演人自行定小組猜，猜對小組有獎。Step 4.鞏固補充1）作出一個chantDad Dad father.Mum Mum mother.Grand pa Grand pa. Grand father.Grand ma Grand ma Grand mother.學會區(qū)分口語和書面語的小區(qū)別，擴充了學生的知識面。2）教師給學生聽一段串門的錄音，然后創(chuàng)編并表演對話。Step 5.小結(jié)并布置任