部編五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)練習(xí)〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19部編五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)練習(xí)有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 形近字組詞。晝（_）耘（_）桑（_）曉（_）供（_）但（_）耕（_）嗓（_）澆（_）洪（_）2. 比一比,再組詞。祭（_）勺（_）拱（_）煌（_）銷(xiāo)（_）察（_）釣（_）供（_）皇（_）稍（_）3. 分清這些字，分別組詞。碌（_）噪（_）陪（_）糖（_）抑（_）綠（_）燥（_）培（_）塘（_）仰（_）4. 辨字組詞。謄（_）瑣（_）遣（_）抑（_）譽(yù)（_）鎖（_）譴（_）仰（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫(xiě)漢字。j pn ni zh xn zh du su h

2、i sh bi i j sh qng xi shn yun ln pin ln ti hung ji 6. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)c tu y y mng l tu bi zo shng j xi h s jn li p bi rn xn dn w qun l 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qng hi g chng wn rn chn fng wi chng m tin qng chn y mn 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ji r dn qi ln du hu jin li bo xi zh jin ch fng i 正確讀音選一選9. 用斜線(xiàn)劃去劃線(xiàn)字的錯(cuò)誤讀音。1.花生不但味道很美，而且價(jià)格便（pin bi

3、n）宜。2.我家樓下是超市，買(mǎi)東西很方便（pin bin）。3.我們家的后院有半畝空（kng kng）地。4.山里的空（kng kng ）氣真好。10. 給多音字選擇正確的讀音。1雖然你很強(qiáng)（qing qing jing）壯，但遇到重體力活也不在太勉強(qiáng)（qing qing jing）自己，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，不要太倔強(qiáng)了（qing qing jing）。2士兵突擊讓我們知道新時(shí)期青年人的楷模（m m）就應(yīng)該是許三多這個(gè)模（m m）樣。3“成成衣店”掛出一個(gè)牌子：店內(nèi)衣服一律五折（zhzhsh）銷(xiāo)售，折（zhzhsh）本大甩賣(mài)。4媽媽在床鋪（pp）上鋪（pp）了一個(gè)新床單。11. 給下面的字選擇正確

4、的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。1.面對(duì)困難，你不用勉強(qiáng)（qin qin）自己，還有堅(jiān)強(qiáng)（qin qin）的后盾支持我們。2.我們要豐富我們精精神世界，不能只剩下一個(gè)軀殼（k qio）。3.李叔叔在社區(qū)托老所供(n n)職，這個(gè)單位專(zhuān)門(mén)為老年人提供(n n)服務(wù)。12. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。酵母（jio xio） 饋贈(zèng)（gu ku） 煩瑣（shu su）磁石（ch c） 教誨（hu hu） 寢室（qn qng）詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）（_）置信 美（_）不（_） 同心（_）（_） （_）（_）其數(shù) 理（_）當(dāng)（_） 無(wú)（_）之（_）(1)這篇文章的_之處，是作文

5、題目有些偏離了。(2)只有大家_，才能渡過(guò)難關(guān)。(3)近年來(lái)電腦科技迅速發(fā)展，令人_。14. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。（_）（_）有味 （_）（_）半解 興亡（_）（_）（_）（_）無(wú)味 不能（_）（_） （_）（_）聯(lián)翩1.幽藍(lán)幽藍(lán)的夜空，幾顆星星眨著眼睛，令人_。2.姐姐捧著荒野的呼喚讀得_，而我卻感覺(jué)它_，從來(lái)都不去讀。這也許就是每個(gè)人的興趣不同吧！15. 把詞語(yǔ)補(bǔ)究完整，并完成練習(xí)。（_）所當(dāng)然 氣急（_）壞 難以（_）信 震天（_）地舉世（_）名 臭名（_）揚(yáng) 安居（_）業(yè) 眾星（_）月1從上面詞語(yǔ)中找出一對(duì)感情色彩不同、表意相同的詞語(yǔ)：_、_。2上面“形容十分慌張或惱怒”的詞語(yǔ)是_，

6、下面與它意思相近的俗語(yǔ)是（_）。A鼻子都?xì)馔崃?B一個(gè)巴掌拍不響 C前怕狼后怕虎3看到畫(huà)“”的詞語(yǔ)，我們腦海中會(huì)浮現(xiàn)出這樣的情景：_ 。16. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。舉 （_）聞（_） 國(guó)（_）民（_） 豐（_）足（_）多（_）之（_） 理（_）當(dāng)（_） 協(xié)（_）有（_）課文內(nèi)容填空17. 課本回放。1.紅日初升，_。河出伏流，一瀉汪洋。_，鱗爪飛揚(yáng)。2.將相和由完璧歸趙、_、_三個(gè)故事組成。3.余嘗謂讀書(shū)有三到，謂_、_、_。4.示兒中最能表達(dá)陸游愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)句：_，_。5.我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)人常常用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情懷。林升的詩(shī)句“_，_”通過(guò)描寫(xiě)連綿的青山、層疊的高樓、日夜不歇的歌

7、舞，表達(dá)對(duì)南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的憤慨；宋代詩(shī)人朱熹的詩(shī)句“_，_”借景喻理，說(shuō)明只有多讀書(shū)，才有源頭活水不斷注入；龔自珍的詩(shī)句“_，_”希望當(dāng)朝統(tǒng)治者能夠振作起來(lái)，打破常規(guī)選拔有用之人；林杰的詩(shī)句“_，_”寫(xiě)了七夕的晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看到了牛郎、織女在鵲橋上相會(huì)，給人以無(wú)限的想象空間。6.看到有同學(xué)貪玩，不珍惜時(shí)間，我會(huì)用東晉葛洪的名句“不飽食以終日，_”來(lái)勸告他（她）。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.牛郎織女中刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物，比如_的老牛、_的牛郎以及_的王母娘娘讀了這個(gè)故事，我不由得想起林杰的乞巧這首詩(shī)：七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。2.獵人海力布講述了獵人海力布

8、為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜_，變成一塊石頭的故事，贊揚(yáng)了海力布_的高尚品質(zhì)。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),_。2.死去元知萬(wàn)事空，_。3.落花生一文的作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：人要做_，不要做_。4. _，其道大光。_，一瀉汪洋。5. _，直把杭州作汴州。20. 積累應(yīng)用。（1）冰心奶奶在憶讀書(shū)中對(duì)讀書(shū)的觀點(diǎn)是_、_、_。（2）“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”句中用了四個(gè)“立刻”，運(yùn)用了_的手法，旨在表現(xiàn) _ 。省略號(hào)既省略了母親_，又省略了兒子_。（3）

9、愛(ài)國(guó)在哪里？愛(ài)國(guó)在藺相如將和氏璧_（成語(yǔ)）時(shí)的眉宇間；愛(ài)國(guó)在陸游“_， _?！钡呐R終叮囑中；愛(ài)國(guó)在梁?jiǎn)⒊懊涝?，我_，_！壯哉，我_，_！”的祝愿中。21. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.“慈母手中線(xiàn)，_。臨行密密縫，_” 出自_。2.“_，也傍桑陰學(xué)種瓜”描繪了一幅鄉(xiāng)村兒童種瓜的場(chǎng)景圖；宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里用“_，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”描繪了一幅兒童弄冰圖；而村晚中描寫(xiě)牧童騎牛晚歸吹曲圖的詩(shī)句是：“_ ，_ ?！?3.祖父的園子中通過(guò)對(duì)園子里花朵、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子等事物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)_課外閱讀22. 課外閱讀，完成練習(xí)。在飯店里一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到

10、學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。幸福餐廳生意興（xng xng）隆，寬敞的店堂里早就客滿(mǎn)。何菲排隊(duì)買(mǎi)面條，我找座位，好不容易才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來(lái)，把書(shū)包放在另一個(gè)座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。正等著，我看見(jiàn)一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過(guò)來(lái)。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jin jin）的拐杖。老奶奶看見(jiàn)我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”“等人來(lái)了，我們?cè)僮尠伞蹦俏焕夏棠逃蒙塘康目跉庹f(shuō)?！澳遣恍?！我朋友馬上就要來(lái)的?！崩夏棠桃?jiàn)姑娘不肯讓?zhuān)缓脽o(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊?！袄夏棠?，這兒有座位，你們來(lái)坐

11、吧！”我連忙站起身來(lái)?！芭丁崩夏棠谈械揭馔猓赝??！安灰o，我同學(xué)去買(mǎi)面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢！你們先坐吧?！蔽覠崆榈胤雒と藸敔斪隆Ｕ谶@時(shí)，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。老奶奶見(jiàn)何菲來(lái)了，連忙起身讓座。何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說(shuō)道：“我們不急，你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pn pn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說(shuō)：“老人家，您請(qǐng)用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說(shuō)。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好”我和何菲聽(tīng)了都笑了，周?chē)念櫩鸵残α耍⑾蛭覀兺秮?lái)了贊（zn zhn）許的

12、目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭1用“”給文章中加粗的字選擇正確的讀音2聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）傾盆大雨： （2）便： （3）無(wú)可奈何： 3從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（ ）稱(chēng)贊（ ） 找反義詞：冷淡（ ）狹窄（ ）4按“我們”等座位讓座位受贊揚(yáng)的順序，用“”把文章分為三段，并寫(xiě)出段意。第一段： 第二段： 第三段： 5寫(xiě)出文章的中心思想。_6那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？_7運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。（1）津津有味_（2）小心翼翼_23. 課外閱讀我能行。_我的外婆從很遠(yuǎn)的法國(guó)巴黎來(lái)看望我和媽媽。外婆給我?guī)?lái)了好多好多的禮物,有小飛機(jī)、小火車(chē)、小汽車(chē)、小電

13、視機(jī)、小儲(chǔ)蓄箱我把這些玩具一件件分給院子里的小朋友,大家都很高興。幾個(gè)月很快過(guò)去了,外婆要回法國(guó)了。院子里的小朋友們偷偷地召開(kāi)了好幾次會(huì)議,商量送什么禮物給外婆。后來(lái),大家決定每個(gè)人自己去想辦法,看誰(shuí)送的禮物最珍貴。離別的日子到了_小朋友們?cè)谧约簨寢尩呐惆橄耞都提著一包包的東西來(lái)了_外婆打開(kāi)包一看_嘿_小胖送的是精致的竹筷_小吉送的是一盒噴(pnpn)香的龍井茶葉_冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇_外婆感動(dòng)得流下了眼淚_大家要看我的禮物,我看了看媽媽,媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我從臥室里(捧抱)出了外婆送給我的那個(gè)(精致精細(xì))的小儲(chǔ)蓄箱,用鑰匙打開(kāi)小鎖,掀起蓋子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望

14、望媽媽,忽然明白過(guò)來(lái)了。她激動(dòng)地一把把我抱得緊緊的,兩行淚水撲簌(shs)簌地流了下來(lái)。她親著我的臉說(shuō):“謝謝寶貝,你的禮物太珍貴了!”我的禮物是一小盒泥土,杭州西湖邊的泥土1給短文加一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。2用“”把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁簟⒆?、詞畫(huà)掉。3在第三自然段中的“_”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4讀短文,然后填空。(1)小朋友們送給外婆的禮物有_。(2)“我”的禮物是_。5用“”畫(huà)出描寫(xiě)外婆收到“我”的禮物后的表現(xiàn)的句子。對(duì)她這樣的反應(yīng),你是如何理解的?寫(xiě)出自己的看法。 24. 閱讀課文 ，回答問(wèn)題。盲道上的愛(ài)上班的時(shí)候，我看見(jiàn)夏天老師正在搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我走過(guò)

15、去，和她一起搬。我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙市容?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知。”夏老師說(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，醫(yī)生說(shuō)我女兒的眼睛要失明，那時(shí)我就決心把我的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我就開(kāi)始閉著眼睛生活。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰破過(guò)我。”我聽(tīng)著鼻子一酸，哽咽得問(wèn)：“后來(lái)呢？”“后來(lái)，走熟了，腳竟認(rèn)得那道杠了！可也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了。你說(shuō)在這

16、一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”1請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。侵犯（_） 流暢（_） 羞恥（_）2根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，將相對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（1）夏老師搬走停放在人行道上的自行車(chē)，是因?yàn)椋╛） 自行車(chē)擋了他的路 自行車(chē)擺得亂，有礙市容 自行車(chē)侵占了盲道（2）“人間最苦的道”指的是（_） 人行橫道 盲道 人生道路3請(qǐng)用“ ”畫(huà)出夏老師學(xué)走盲道的句子。其中描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有 、 、 、 。4想一想，為關(guān)注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請(qǐng)你把想法寫(xiě)下來(lái)。_25. 課外閱讀。閱讀需要一種激情閱讀，需

17、要一種激情。無(wú)論閱讀何種書(shū)刊，只要我們覺(jué)得有必要或有興趣，那么，只要翻開(kāi)書(shū)，我們就應(yīng)該用飽滿(mǎn)的激情去投入。否則，我們就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不會(huì)獲得對(duì)它的深入理解以及由此而展開(kāi)的生命內(nèi)在的秉承與領(lǐng)悟。 一本書(shū)，只要對(duì)我們的成長(zhǎng)有助益，那么我們就要學(xué)會(huì)在閱讀中與它融合、與它交流。并且這種融合與交流不應(yīng)該是膚淺的與空泛的，而應(yīng)該是深刻的和充滿(mǎn)激情的。 用激情去閱讀，可以使我們與書(shū)本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到一種共有、互動(dòng)、溝通的關(guān)系及境界中。這時(shí)，書(shū)中人物和事件，書(shū)中的理念與智慧就會(huì)與我們的經(jīng)歷及體會(huì)，與我們的思想與情感達(dá)成心與心的共鳴。日子久了，這種心靈上的共鳴就必然

18、引發(fā)自我內(nèi)在品格與素質(zhì)的提高與升華，使我們獲得成長(zhǎng)。 因此，用激情去閱讀，是一個(gè)很優(yōu)秀的閱讀理念。沒(méi)有激情，就不會(huì)運(yùn)作人與書(shū)之間的深入和細(xì)致的溝通與交流。而擁有激情，無(wú)論是閱讀，亦無(wú)論是做事還是做人，都會(huì)使我們獲得對(duì)生命和對(duì)生活的最深刻的認(rèn)知與感悟。 用激情去閱讀，用激情去領(lǐng)悟這個(gè)世界。我們會(huì)從一本看似簡(jiǎn)單的書(shū)中挖掘到深沉的哲理，我們會(huì)從看似紛繁復(fù)雜的世界中把握到清晰的線(xiàn)索。那么，無(wú)論書(shū)內(nèi)書(shū)外，無(wú)論膚淺還是深刻，對(duì)于我們來(lái)講都將是我們認(rèn)知世界和改造世界的工具與橋梁。 請(qǐng)用激情去閱讀吧！激情將引領(lǐng)生命走向輝煌。1練習(xí)上下文，理解詞語(yǔ)的意思。秉承：_2文章的不少段落都以“用激情去閱讀”開(kāi)頭，這樣寫(xiě)

19、有什么作用？_3為什么要“用激情去閱讀”？請(qǐng)你用文中的一句話(huà)加以概括。_4讀了本文后你有哪些感悟？請(qǐng)寫(xiě)在下面。_26. 課外閱讀。杯弓蛇影晉朝有個(gè)當(dāng)官的名叫樂(lè)廣，性情恬淡，非常好客。他有個(gè)朋友常到他家來(lái)喝酒、聊天?？墒怯泻荛L(zhǎng)時(shí)間，不見(jiàn)那個(gè)朋友來(lái)家做客了。樂(lè)廣很思念他，便前去看望。登門(mén)后，只見(jiàn)朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關(guān)心地問(wèn)道：“你怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“前次去你家做客,剛端著酒杯喝酒時(shí)，見(jiàn)杯中有條蛇，心中十分厭惡?？墒钱?dāng)時(shí)有好幾個(gè)朋友在座，不便說(shuō)出，也不好不喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑?，總覺(jué)得惡心，不知怎么就病倒了?！睒?lè)廣覺(jué)得奇怪，想來(lái)想去，終于記

20、起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說(shuō)的蛇一定是弓的影子（ 1 ）在酒杯中了?？戳T朋友，樂(lè)廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。當(dāng)他把那位朋友請(qǐng)來(lái)時(shí)，樂(lè)廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯酒，( 2 )地請(qǐng)客人喝。那朋友連連擺手說(shuō)：“杯里有蛇，我不喝！”這時(shí)樂(lè)廣哈哈大笑，指著墻上的弓說(shuō)明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時(shí)痊愈。后來(lái)人們把這個(gè)故事概括為“杯弓蛇影”，用來(lái)比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò)敏，自相驚擾。1文中所括號(hào)位置選擇合適的詞語(yǔ)。（1）（_）A倒影 B倒映 （2）（_）A崇敬 B恭敬2朋友很久沒(méi)去樂(lè)廣府是因?yàn)開(kāi)。3樂(lè)廣再次請(qǐng)客，那朋友又看到_，實(shí)際上是_。樂(lè)廣

21、用_的辦法治好了他朋友的疾病。這真是“心病還得_，解鈴還需_?！?跟“杯弓蛇影”意思相近的成語(yǔ)有_，都用來(lái)比喻_。作文27. 習(xí)作展示臺(tái)。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“說(shuō)明文以說(shuō)明白了為成功?！鄙钪杏性S許多多的事物，動(dòng)物、植物、物品、美食等等，選擇一種你了解或者是感興趣的事物介紹給別人。寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)，試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，可以分段介紹事物的不同方面，題目自擬。注意：涉及到實(shí)際生活中的校名、人名用A、B、C代替。_28. 習(xí)作平臺(tái)。有一首歌詞這樣寫(xiě)道：“再過(guò)20年，我們來(lái)相會(huì)，偉大的祖國(guó)，該有多么美”你想過(guò)沒(méi)有，20年后你是什么樣子？我們周?chē)氖澜鐣?huì)發(fā)生哪些巨大的變化？放飛

22、你想象的翅膀，把20年后的情景寫(xiě)下來(lái)吧，題目自擬。_29. 習(xí)作題目： 給我的啟示提示：補(bǔ)充作文題目。通過(guò)一件具體事例來(lái)寫(xiě)，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。_答案1、晝夜 耘田 桑樹(shù) 春曉 供給 但是 耕地 嗓子 澆水 洪水2、祭祖 湯勺 拱手 輝煌 銷(xiāo)毀 觀察 釣魚(yú) 供給 皇帝 稍微3、忙碌 噪音 陪伴 糖果 壓抑 綠色 干燥 培養(yǎng) 池塘 仰慕4、謄抄 瑣碎 派遣 抑制 榮譽(yù) 鎖住 譴責(zé) 仰望5、祭品 乃至 熏制 抖擻 亥時(shí) 悲哀 拘束 傾瀉 深淵 鱗片 輪胎 皇家6、辭退 壓抑 忙碌 頹敗 噪聲 機(jī)械 褐色 龜裂 疲憊 忍心 耽誤 權(quán)利7、青海 孤城 萬(wàn)仞 春風(fēng) 渭城 摩天 青春 遺民8、假如 膽

23、怯 懶惰 火箭 獵豹 修筑 堅(jiān)持 妨礙9、1.bin 2.pin 3.kng 4.kng10、qing qing jing m m zh sh p p11、qin qin k n n12、jio ku su c hu qn13、難 以 中 足 協(xié) 力 不 計(jì) 所 然 價(jià) 寶 美中不足 同心協(xié)力 難以置信 14、津 津 一 知 盛 衰 索 然 自 已 浮 想 浮想聯(lián)翩 津津有味 索然無(wú)味15、理 敗 置 動(dòng) 聞 遠(yuǎn) 樂(lè) 拱 舉世聞名 臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 氣急敗壞 A 公園里，孩子們?cè)谟淇斓赝嬉?，老人們隨著音樂(lè)跳起了舞，年輕人三五成群坐在草坪上，談工作，談理想。16、世 名 富 強(qiáng) 衣 食 事 秋 所 然

24、 調(diào) 序 17、其道大光 潛龍騰淵 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 心到 眼到 口到 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?不棄功于寸陰18、和善、忠厚 勤勞能干 兇狠粗暴 牽?？椗珊訕?穿盡紅絲幾萬(wàn)條 犧牲自己 熱心助人、舍己為人19、歲月不待人 但悲不見(jiàn)九州同 許地山 落華生 借物喻人 有用的人 只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 紅日初升 河出伏流 暖風(fēng)熏得游人醉20、讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū) 反復(fù) 母親為了維持一家人的生活拼命掙錢(qián)，完全沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì) 母親接下來(lái)的辛苦勞作 當(dāng)時(shí)內(nèi)心的

25、感受 完璧歸趙 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 少年中國(guó) 與天不老 中國(guó)少年 與國(guó)無(wú)疆21、游子身上衣 意恐遲遲歸 游子吟 童孫未解供耕織 稚子金盆脫曉冰 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 祖父和園子深沉的愛(ài)與懷念22、1xngjinpnzn2雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。 感到?jīng)]辦法，只有這樣了。指老奶奶對(duì)姑娘不肯讓座的行為感到?jīng)]辦法。 3商量 贊許 熱情 寬敞 41-2 寫(xiě)一天中午放學(xué)時(shí)，天空突然下大雨，我與何菲來(lái)到幸福餐廳。 3-12 寫(xiě)一位老奶奶扶著盲人老大爺來(lái)吃面，那位年輕姑娘不肯讓座，而我與何菲不僅讓座還端來(lái)面條給他們吃。 13-14 寫(xiě)我與何菲受到老人和顧客們的贊揚(yáng)。 5

26、. 略6因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己這種自私的行為是錯(cuò)誤的。7. 略23、1珍貴的禮物2pn抱 精細(xì) sh3,。,!,。4精致的竹筷、龍井茶葉、杭州折扇 一小盒杭州西湖邊的泥土 5外婆起先也是一愣,她看看我,望望媽媽,忽然明白過(guò)來(lái)了。她激動(dòng)地一把把我抱得緊緊的,兩行淚水撲簌簌地流了下來(lái)。她親著我的臉說(shuō):“謝謝寶貝,你的禮物太珍貴了!”泥土代表著家鄉(xiāng),能解外婆的思鄉(xiāng)之苦。從中能體會(huì)到外婆對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。24、1侵占 暢通 恥辱 2 3每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰破過(guò)我。閉

27、、閉、踩4呼吁大家尊重盲人，做力所能及的事幫助他們。25、1接受，承接。按命令或指示辦事或處理問(wèn)題。2在內(nèi)容上，因?yàn)榫渚渚o扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反復(fù)出現(xiàn)，可使層次更清晰；在表達(dá)上，可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)與節(jié)奏感。3用激情去閱讀，可以使我們與書(shū)本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到一種共有、互動(dòng)、溝通的關(guān)系及境界中。4讀了這篇文章后，我覺(jué)得讀書(shū)、做事都應(yīng)該有激情。26、1B B 2那朋友在樂(lè)廣府喝酒時(shí)看到酒杯里有條蛇，心里特別厭惡，回家后就病例了3酒杯中有蛇影 墻上的弓在酒杯中的投影 設(shè)宴 心藥醫(yī) 系鈴人 4草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳 比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò)敏，自相驚擾27、范文：仙人掌我家

28、剛換了新房子，爸爸買(mǎi)了幾盆花放在陽(yáng)臺(tái)上美化環(huán)境。嫩綠的吊蘭，金黃的海棠，長(zhǎng)得都很茂盛。爸爸特意把一盆帶刺的仙人掌送給了我，讓它做我的新朋友。仙人掌的外表一點(diǎn)兒也不好看，像一只只綠色的大手張開(kāi)著，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了尖利的小刺，跟那些美麗的花兒比起來(lái)，它一點(diǎn)都不可愛(ài)。放假了，我們一家要去外地待一段時(shí)間，陽(yáng)臺(tái)上的花兒就沒(méi)人照顧了，這可怎么辦呢？爸爸說(shuō)：“仙人掌耐旱，十天半月的不澆水沒(méi)事?！闭娴膯幔繋е鴿M(mǎn)腹疑慮我隨家人出發(fā)了。這十多天里，我玩得特別開(kāi)心，偶爾也會(huì)想起家里的那盆仙人掌，這么久不澆水，它會(huì)不會(huì)枯萎呢？回到家，我迫不及待地跑去看，它還是那樣翠綠，一只只大手努力向上伸展著，咦，它可真耐旱?。“职挚闯隽?/p>

29、我的疑惑，他和藹地對(duì)我說(shuō)：“仙人掌的生命力很強(qiáng)，它耐旱，在沙漠里也能生活；它不擇環(huán)境，風(fēng)雪嚴(yán)寒里照樣生存；它還有藥用價(jià)值，小孩子得了腮腺炎抹上它的汁液幾天就好了?！笨床怀?，其貌不揚(yáng)的仙人掌還有這么多的好處呢！我終于明白爸爸送給我仙人掌的心意了。我想，仙人掌雖然沒(méi)有花兒那樣艷麗，但它那不不屈不撓，奮發(fā)向上的精神時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，教我我如何戰(zhàn)勝困難做生活的強(qiáng)者。那一刻，我明白了爸爸教我培育仙人掌的良苦用心。28、思路導(dǎo)航：這次習(xí)作要求寫(xiě)一篇想象作文，把20年后的情景寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)之前，先要搞清楚習(xí)作的要求，然后進(jìn)行合理構(gòu)思、選材、組材，在正式動(dòng)筆之前，想想20年后的世界會(huì)發(fā)生什么變化，然后結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一些想象類(lèi)的課文，借鑒作者的一些寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)作。在作文過(guò)程中，應(yīng)注意：1要有豐富、大膽而合理的想象；2中心要突出；3語(yǔ)句要通順，敘述要有一定的條理。例文：20年以后的母校我坐在平穩(wěn)的小轎車(chē)?yán)铮傁蜷焺e20年的母校，參加50年校慶。1我焦急地望著窗外，路邊楊柳青青，花草盈盈，著實(shí)可愛(ài)。小轎車(chē)在一座美麗壯觀的學(xué)校門(mén)前停住。我下了車(chē)，