(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)13、荷葉圓圓 (6).doc_第1頁(yè)
(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)13、荷葉圓圓 (6).doc_第2頁(yè)
(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)13、荷葉圓圓 (6).doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)川區(qū)金檀鎮(zhèn)中心學(xué)校 黃彥【教學(xué)目標(biāo)】、引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀懂課文,能正確、流利、有感情的朗讀課2、在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè),在讀中感悟語(yǔ)言文字的美。3、聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容,使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):讀懂課文,在讀中體會(huì)荷葉帶給四位小伙伴的快樂(lè),感悟語(yǔ)言文字的美。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)荷葉帶給四位好朋友的快樂(lè)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:1、同學(xué)們,今天老師帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗的地方?!军c(diǎn)擊課件】出示:荷葉 你看到了什么?2、這是怎樣的荷葉?(圓圓的荷葉、綠油油的荷葉、大大的荷葉、惹人喜愛(ài)的荷葉) 師:又圓又綠的荷葉同學(xué)們喜歡嗎,讓我們帶著喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀,誰(shuí)來(lái)讀?指生讀。出示:荷葉圓圓的,綠綠的。(指導(dǎo)讀:我聽(tīng)出來(lái)了,荷葉圓圓的,綠綠的。誰(shuí)看出了荷葉更圓更綠?再指生讀。多投入呀,讓我們帶著喜歡一塊來(lái)讀。)3、生齊讀。師:今天我們一同走進(jìn)荷葉圓圓,感受這圓圓的荷葉。板題,生齊讀。師:讓我們一起輕輕地讀一讀:荷葉圓圓。師:再美美地讀一讀:荷葉圓圓。師:看到這么圓這么綠的荷葉,生字寶寶也來(lái)湊熱鬧了,來(lái),我們熱情的和生字寶寶打聲招呼!生齊讀。師:同學(xué)們,你知道嗎?這么美的荷葉不僅小朋友喜歡,有許多小伙伴也喜歡呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是誰(shuí)?4、看視頻。荷葉的小伙伴有誰(shuí)?小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒 師:老師把這些小伙伴請(qǐng)到我們教室,快來(lái)和他們打聲招呼!【點(diǎn)擊課件】出示:小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒二、感受荷葉帶來(lái)的快樂(lè):述:這些小伙伴為什么都喜歡荷葉呢?學(xué)們自由讀課文,用橫線畫(huà)出這些小伙伴喜歡荷葉的原因。 小水珠部分【課件展示】小水珠說(shuō):“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。小水珠為什么喜歡荷葉呢?生讀再說(shuō)。師:看見(jiàn)過(guò)搖籃嗎?師:我們不僅見(jiàn)過(guò),小時(shí)候都睡過(guò)搖籃,躺在搖籃里,媽媽搖著搖籃,我們?cè)趽u籃里會(huì)感到特別_。師:而小水珠呢?它躺在荷葉上就像小寶寶躺在搖籃里,該多_,你能把他們舒服的感覺(jué)讀出來(lái)嗎?師:哪一滴小水珠愿意來(lái)讀。讀師:老師發(fā)現(xiàn)這滴小水珠的眼睛可真漂亮,她眨著怎樣的眼睛?你能說(shuō)出這樣的幾個(gè)詞嗎?師:亮晶晶的眼睛多可愛(ài)呀!除了亮晶晶的眼睛,你們還知道什么東西是亮晶晶的?述:多可愛(ài)的小水珠呀!瞧!小蜻蜓張開(kāi)翅膀飛來(lái)了,那只小蜻蜓來(lái)美美地讀一讀? 小蜻蜓部分【課件出示】:小蜻蜓說(shuō):“荷葉是我的停機(jī)坪?!毙◎唑蚜⒃诤扇~上展開(kāi)透明的翅膀。小蜻蜓為什么喜歡荷葉呢?生讀再說(shuō)。師:聽(tīng)他讀完這句話,你有什么感想?師:老師有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家,停機(jī)坪是什么呀?生:飛機(jī)停飛的地方。師:噢,老師現(xiàn)在明白了,真聰明,停機(jī)坪就是飛機(jī)場(chǎng),讓我們一起去看看停機(jī)坪是什么樣子的。【課件出示】飛機(jī)場(chǎng),師:哇!這么大的停機(jī)坪。小朋友想象一下,小蜻蜓飛累了,停在停機(jī)坪上會(huì)說(shuō)些什么呢?師:多可愛(ài)的小蜻蜓,小蜻蜓飛進(jìn)了果園,飛過(guò)了草地,飛過(guò)小河,終于飛到了池塘,看到了荷葉.,同學(xué)們你能帶著自己的感情自由讀嗎?師:小蜻蜓怎樣和荷葉玩耍,請(qǐng)找出動(dòng)詞。板書(shū)“立”師:哪只“小蜻蜓”愿意立起來(lái),展開(kāi)你那透明的翅膀讓大家看看。(指名表演)師:我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)這只“小蜻蜓”一起立起來(lái),我們邊讀邊做動(dòng)作(朗讀第3自然段)師:頑皮的小魚(yú)兒急著想出來(lái)了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小魚(yú)兒? 小魚(yú)兒部分【課件出示】小魚(yú)兒說(shuō):“荷葉是我的涼傘。”小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去,捧起一朵朵很美很美的水花。小魚(yú)兒為什么喜歡荷葉呢?生讀再說(shuō)。師:這是一條怎樣的魚(yú)兒?師:小魚(yú)兒在荷葉下快樂(lè)地玩耍,尾巴搖來(lái)?yè)u去,發(fā)出“嘩嘩”的水聲,多開(kāi)心呀,你們能讀出小魚(yú)兒開(kāi)心快樂(lè)的感覺(jué)嗎?我們比比,哪條小魚(yú)讀得最快樂(lè)?師:小朋友讀得這么高興,可小青蛙躲在一邊暗暗傷心了,誰(shuí)愿意和它交個(gè)朋友? 小青蛙部分【課件出示】小青蛙說(shuō):“荷葉是我的歌臺(tái)?!毙∏嗤芏自诤扇~上,呱呱地放聲歌唱。師:看到小朋友這么熱情地呼喚它,它可高興了,瞧!它在荷葉上干嘛呢? 師:小青蛙你在唱什么?(呱呱呱)還會(huì)唱什么?當(dāng)看到這么美的景色,小青蛙會(huì)唱什么?(夏天多美呀)當(dāng)看到這綠綠的荷葉,小青蛙會(huì)唱什么?(荷葉多綠?。。┤?、分角色表演:述:同學(xué)們和這些小伙伴在一起這么快樂(lè),老師也想和你們一起分享快樂(lè)好嗎?老師讀作者的話,一組同學(xué)讀小水珠這段話,二組同學(xué)讀小蜻蜓這段話,三組同學(xué)讀小青蛙這段話,四組同學(xué)讀小魚(yú)兒這段話。邊讀邊做動(dòng)作。四、拓展延伸:師:今天有這綠綠的荷葉和小伙伴的陪伴,我們可真快樂(lè)!1、小水珠說(shuō):“荷葉是我的搖籃?!毙∏嗤苷f(shuō):“荷葉是我的歌臺(tái)?!边€有許多小動(dòng)物也想對(duì)荷葉說(shuō),他們會(huì)說(shuō)些什么呢?或者你想對(duì)美麗的荷葉說(shuō)些什么呢?說(shuō):

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論