


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知“掛、街”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“園、因”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、感悟作者通過(guò)事太陽(yáng)要表達(dá)的美好心愿,體會(huì)作者想象之美。4、培養(yǎng)同學(xué)善于考慮、善于發(fā)明、善于表達(dá)的能力,提高同學(xué)審美情趣。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文、認(rèn)字。【課前準(zhǔn)備】1、放大的文意插圖。2、種太陽(yáng)的歌曲磁帶和錄音機(jī)。3、搜集一些描繪四季景色的圖片或照片。4、彩筆等繪畫(huà)資料?!窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)?!窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【切入舉偶】1、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?(聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,挖掘同學(xué)的認(rèn)知)今天俺們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太陽(yáng)的課文。(板書(shū)課題)2、聽(tīng)歌繪畫(huà):(播放歌曲種太陽(yáng)的錄音),邊聽(tīng)邊想怕這首歌曲中唱的是什么內(nèi)容?把自身喜歡的太陽(yáng)畫(huà)下來(lái)好嗎?你們畫(huà)得太陽(yáng)可真漂亮,今天俺們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文四個(gè)太陽(yáng)(板書(shū)課題),看看文中的太陽(yáng)是什么樣子的!【對(duì)話平臺(tái)】一、聽(tīng)讀(聽(tīng)讀考慮,整體感知)1、啟發(fā)考慮:說(shuō)說(shuō)聽(tīng)讀過(guò)程中俺們應(yīng)該注意什么?(認(rèn)真傾聽(tīng)、積極考慮)2、教師范讀,啟發(fā)同學(xué)考慮課文里講了什么?把你聽(tīng)到的和同桌說(shuō)一說(shuō)。思路:聽(tīng)的能力培養(yǎng)同樣也是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),培養(yǎng)傾聽(tīng),促進(jìn)考慮,互相交流,引導(dǎo)同學(xué)從整體上感知了課文內(nèi)容,為進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。二、自讀(嘗試讀文,找畫(huà)字詞,掃清閱讀障礙,進(jìn)一步感知課文。1、啟發(fā)考慮:初讀課文要注意哪些事項(xiàng),完成什么任務(wù)?2、按大家說(shuō)的要求自由輕聲讀課文。邊讀邊畫(huà)字詞,了解內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。重點(diǎn)的字詞多讀幾遍。思路:低年級(jí)讀書(shū)方法的正確指導(dǎo),對(duì)于促進(jìn)同學(xué)會(huì)讀書(shū)會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。教師要有意識(shí)地了解同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)提高閱讀能力。三、識(shí)字(多形式識(shí)字記字,突出教學(xué)重點(diǎn)。)1、同桌互讀課文,檢查字音情況,全對(duì)的,獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。2、利用自身手中的識(shí)字卡片,同桌認(rèn)讀生字,比比誰(shuí)識(shí)得又快又準(zhǔn)。3、教師利用識(shí)字卡,組織同學(xué)分組開(kāi)火車(chē)讀生字,比一比哪組讀對(duì)的生字最多。認(rèn)知的同學(xué)可以試著組詞。4、你還有哪個(gè)字不認(rèn)知,請(qǐng)大家來(lái)幫助。思路:通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的形式,引導(dǎo)同學(xué)正確掌握字音,掃清生字障礙。同時(shí)發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì),促進(jìn)同學(xué)交流,把識(shí)字環(huán)節(jié)落實(shí),突出教學(xué)重點(diǎn)。四、選讀(同學(xué)自選段落讀課文,深入了解課文內(nèi)容)1、把自身喜歡的段落讀給大家聽(tīng),其他同學(xué)注意傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。2、采用同桌、小組讀等形式,讓同學(xué)自由讀文,努力讀出小作者的心愿。3、指名讀、教師相機(jī)指導(dǎo)。思路:積極組織同學(xué)讀書(shū),投身語(yǔ)文實(shí)踐,從讀入手,以讀促思,讓同學(xué)在讀的過(guò)程中充沛感悟,體會(huì)小作者要表達(dá)的心愿,多形式的朗讀激發(fā)了同學(xué)的興趣,相互的評(píng)價(jià)和教師指導(dǎo),促進(jìn)了朗讀活動(dòng)的高效。五、寫(xiě)字(交流記字方法,指導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。)1、出示生字:園、為、因、臉、光、陽(yáng)。引導(dǎo)同學(xué)觀察,交流識(shí)字和記字的方法。2、引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)自身能寫(xiě)好的字,教師巡視。及時(shí)糾
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2020山東省東營(yíng)市中考政治真題及答案
- 物業(yè)案場(chǎng)試題及答案
- 2025合同樣本個(gè)人汽車(chē)買(mǎi)賣(mài)合同范本
- 建材公司的面臨的問(wèn)題、機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 2025FIDIC合同條件下的咨詢工程師
- DOTAM-Maleimide-triTFA-生命科學(xué)試劑-MCE
- 2025年高考數(shù)學(xué)模擬檢測(cè)卷:核心素養(yǎng)提升策略與應(yīng)用試題集
- 2025辦公室裝修合同模板
- 四川省中意云天環(huán)境保護(hù)有限公司檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告
- 德育教育案例分析
- 江西省南昌市2025屆高三信息卷生物+答案
- 裱花師學(xué)徒合同協(xié)議
- 傳媒互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場(chǎng)前景及投資研究報(bào)告:中美流媒體差異奈飛全球化商業(yè)化-worldreportmarket
- 2025-2030中國(guó)風(fēng)洞行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 生產(chǎn)過(guò)程危險(xiǎn)和有害因素之4:“管理因素”辨識(shí)應(yīng)用示例清單(雷澤佳-2025A0)
- 2025年廣東廣州市高三二模高考英語(yǔ)試卷試題(含答案詳解)
- 高中數(shù)學(xué)空間幾何課程
- 《公路技術(shù)狀況評(píng)定》課件-任務(wù)三:路基技術(shù)狀況指數(shù)SCI
- 人才申報(bào)管理制度
- 交通運(yùn)輸行業(yè)反腐心得體會(huì)
- 歌聲與微笑(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年冀少版(2012)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論