小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)《克和千克》張曉沛.docx

第一課時(shí) 克和千克的認(rèn)識(shí) 蓮塘一小 張曉沛教學(xué)內(nèi)容 課本P8586頁(yè)及第8889頁(yè)的第36題。 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克。 2、在具體生活情境中了解用天平和臺(tái)秤稱物體質(zhì)量的方法感受1克和1千克的實(shí)際質(zhì)量建立1克和1千克的實(shí)際概念并理解克和千克的關(guān)系。 3、通過(guò)從實(shí)際生活中引出質(zhì)量單位的觀念讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量單位與時(shí)間生活是緊密聯(lián)系的在時(shí)間生活中非常有用的。 教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握質(zhì)量單位克、千克。 2、掌握克和千克的換算關(guān)系1千克=1000克。 教學(xué)難點(diǎn) 建立克和千克的時(shí)間概念并理解克和千克的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境引人新知 1、拿出一本數(shù)學(xué)教課書和一只筆提問(wèn)哪個(gè)重有些 2、肯定學(xué)生的回答并讓學(xué)生“掂一掂”然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么樣的感覺(jué)。 3、從剛才的實(shí)踐得出結(jié)論物體有輕有重。板書課題。 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問(wèn)題情境激活了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思維。 二、觀察、操作領(lǐng)悟新知 1、多媒體出示主題掛圖物體的輕重的計(jì)量。觀察主題圖。 1、請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這幅圖上有什么? 2、這幅圖中的小朋友和阿姨在說(shuō)什么? 3、前幾天老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)物品的質(zhì)量我們現(xiàn)在來(lái)交流以下好嗎?表示物品有多重可以用克和千克單位來(lái)表示。 4、在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)老師拿出有準(zhǔn)備的東西展示。 2、克的認(rèn)識(shí)。 1、提問(wèn)通過(guò)調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量你們知道1克、1千克各有多重嗎?要知道物品的質(zhì)量應(yīng)該怎么辦呢? 2、出示天平簡(jiǎn)單介紹天平的結(jié)構(gòu)并說(shuō)明使用方法。 3、克和千克將一個(gè)2分皮放在左邊盤內(nèi)。1克砝碼放在右盤內(nèi)讓學(xué)生觀察。 提問(wèn)你們發(fā)現(xiàn)了什么這個(gè)2分皮重多少克板書克 4、“1克有多重”我們來(lái)掂一掂好嗎 【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查入手結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際通過(guò)掂一掂稱一稱找一找等學(xué)生興趣的活動(dòng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了克。 3、千克的認(rèn)識(shí)。 1、出示盤稱。大家認(rèn)識(shí)這稱嗎 2、看看盤稱的使用方法?，F(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜誰(shuí)能當(dāng)售貨員來(lái)稱一稱 3、現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重估計(jì)有幾千克然后用稱一稱。 4、剛才大家都說(shuō)了一袋鹽中農(nóng)500克那兩袋呢 5、板書1000克 1000克和1千克比較請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰(shuí)重 板書 1000克=1千克 齊讀1000克=1千克 三、效果測(cè)評(píng)。 1、完成教材第88頁(yè)第3題。 2、完成教材第89頁(yè)第4題。 3、完成教材第89頁(yè)第5題。 4、完成教材第89頁(yè)第