數學教學案例 (2).doc

教學設計表學科數學 授課年級三年級 學校東關小學 教師姓名蘇阿芳章節(jié)名稱年 月 日教學課時第一課時教學目標1使學生認識時間單位年、月、日。了解有關大月、小月、平年、閏年、季度、世紀等方面的知識。集注每個月各有多少天、平年、閏年各有多少天。2使學生會用24時計時法表示時刻。能夠口答一些簡單的求經過時間的應用題。3培養(yǎng)學生觀察、推理的能力。4使學生會對24時計時法和12時計時法進行簡單的應用。5通過教學使學生懂得珍惜時間。6在教學中使學生體會數學與自然界的聯(lián)系。教學重點及解決措施1大、小月的記憶，平年、閏年的判斷。224時計時法的認識和應用。3求經過時間。教學難點及解決措施會解答簡單的求經過時間的應用題。教學設計思路一.導入：提問：1.5時30分15秒開始演示動畫片，這里面有哪幾個時間單位？ 2.誰來說說悉尼的奧運會是哪年哪月開始的？（板書：2000年9月15日）這里面有哪幾個時間單位？今天，我們就來學習比時、分、秒大的時間單位年、月、日。（擦掉板書中的數字）二.新授：1.在學習之前老師先問你們點事情。咱們班上的胡海青今年幾歲了？那你已經過了幾個生日了？我認識一個老爺爺今年已經60歲了，而他只過了15個生日，同學們，你知道這是什么道理嗎？想知道嗎？等我們學習完年、月、日之后，相信大家就都能回答這個問題了！2.一年有幾個月，你們知道嗎？每個月的情況都不一樣，具體是什么情況呢？現(xiàn)在就請把你的年歷卡拿出來，邊看邊思考這樣兩個問題。（自學之后，四人一組討論）出示思考題：（投影）1.看年歷，找出各月份的天數。按天數，12個月可以分幾類？2.1996年和1997年全年各有多少天？你是怎樣計算的？3.講解有關月的知識。按天數，12個月可以分幾類？（板書：31天、30天、29天、28天）具體說說每個月分別屬于哪類？（板書：1、3、5、7、8、10、12和4、6、9、11）怎樣才能記住大月和小月呢？。出示左拳頭圖（投影）：讓學生自己握起左手數一數。舉牌游戲：大月舉對勾的牌，小月舉叉子的牌。（引出2月）不計算你能說出每一年的天數都一樣嗎？為什么天數會不一樣呢？那怎么能算出全年共有多少天的？（板書列式）我們把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做閏年。（板書：平年、閏年）學生邊回答老師邊板書： 年 月 日一年 12個月 365天（1、3、5、7、8、10、12）叫大月 31天（4、6、9、11）叫小月 30天1996年（閏年） 2月 29天（全年有366天）1997年（平年） 2月 28天（全年有365天）在回答第3問的時候老師講解：由于天數不定，人們把31天的月份叫大月，30天的月份叫小月。怎樣才能記住大月和小月呢？。出示左拳頭圖（投影）：讓學生自己握起左手數一數。舉牌游戲：大月舉對勾的牌，小月舉叉子的牌。（引出2月）4.在回答第4問的時候老師提問：你是怎么算出全年共有多少天的？（板書列式） 為什么天數會不一樣呢？5.在回答第5問的時候老師講解為什么會有閏年：我們把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做閏年。那為什么會有閏年呢？經過科學家的測定，地球繞太陽一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是365天6小時。一年以365天計算比較方便，這樣一年就少算了大約6小時，四年就少算了大約24小時，即少算了一天，因此每4年就要增加一天，增加這一天的那一年便是閏年，又因為4年中大約少算的24小時，實際上并不是24小時，如果常年累月也會造成誤差，所以遇到整百年一般不閏，必須是400年的倍數才是閏年。因此，有一句話叫：四年一閏。百年不閏，四百年又閏，講的就是這個道理。算一算你手中的年歷是不是4的倍數？（找學生回答）那1900年怎么算呢？（遇到整百年，必須是400的倍數）小結判斷平年和閏年的方法。練習：判斷下面哪些是平年，下面哪些是閏年。1905 1840 1902 1944 1955 1976 1987 1992 2100 24006.老師說明：一年有四個季度。這和我們說的春、夏、秋、冬四季是不同的。板書：一月、二月、三月 第一季度 四月、五月、六月 第二季度 七月、八月、九月 第三季度 十月、十一月、十二月 第四季度第一、二季度是上半年，第三、四季度是下半年。7.一百年是一個世紀，“世紀”也是時間單位。（板書：世紀）例如：從1800年到1899年是十九世紀，從1900年到1999年是二十世紀，從2000年到2099年是二十一世紀，我們剛剛進入到二十一世紀。練習：提問：偉大領袖毛澤東生于1893年12月26日，他生于哪個世紀？你生于哪一年？是哪個世紀？信息技術應用分析知識點媒體內容與形式使用方式使用效果通過對“年、月、日”的學習，大家明白其中的道理嗎？張峰的爺爺平均4年才過一個生日，所以他是閏年2月29日出生的。多媒體教學課件教師演示，