英語復(fù)習(xí)方略.doc

獅子山男孩談2011考研英語復(fù)習(xí)方略 聲明：本文不適用于英語高手，如果你感覺自己是英語高手，就不要浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間啦?。ㄞD(zhuǎn)載自互聯(lián)網(wǎng)）2010年考研英語試題煥發(fā)出新的慘絕人寰的時(shí)代活力，使得原本專供絕種人類發(fā)展大腦皮層的考研英語升級(jí)成為火鍋英語，并產(chǎn)生了空前絕后的社會(huì)影響，開創(chuàng)了“英語復(fù)習(xí)了的和沒復(fù)習(xí)的一樣”這一代表性理論，令140萬考生因?yàn)橛⒄Z而絕望，280萬家長(zhǎng)因?yàn)橛⒄Z而狂抓，860萬應(yīng)屆畢業(yè)生放棄讀研，2000萬在校大學(xué)生談“英”色變.盡管有種種不利的社會(huì)影響，但是作為2010年考研英語命題組組長(zhǎng)吳一安在 2010年1月13日在百度貼吧發(fā)表了一份聲明： 我只想說英語考得是能力，如果是一個(gè)人花了幾個(gè)月的時(shí)間做了幾套真題就能得高分，那是我們英語命題組的罪過，對(duì)不起黨，對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起21世紀(jì)真正的人才。研究生需要的是對(duì)未知領(lǐng)域的探索能力，正如今年的考研英語一樣，不管你復(fù)習(xí)了沒復(fù)習(xí)，對(duì)大家都是一樣。我相信大家看了卷子都很茫然，要得就是這個(gè)效果，在這種茫然狀態(tài)下，人才才會(huì)脫穎而出，如果你英語沒考好，我只能說你不是人才，不適合讀研究生。希望大家能夠理解我們命題組的良苦用心。最后，提前給大家拜年了，希望你們?cè)谛碌囊荒昀锬苄南胧鲁伞?吳一安特別說明：希望以上內(nèi)容能夠引起2011年備戰(zhàn)考研英語的戰(zhàn)友們的注意，獅子山男孩并無惡意誹謗之意。戰(zhàn)友們對(duì)以下考研英語復(fù)習(xí)方略有任何異議，歡迎跟帖！必復(fù)！記住9月份之前不要?jiǎng)佑⒄Z真題九月之前的這段時(shí)間應(yīng)夯實(shí)英語基礎(chǔ)，注重英語能力的提高。旨在打破“英語復(fù)習(xí)了的和沒復(fù)習(xí)的一樣”理論。第一項(xiàng)任務(wù)：背單詞復(fù)習(xí)資料：2011考研英語詞匯星火式巧記速記精練(套裝共3冊(cè))復(fù)習(xí)方法：通過艾賓浩斯記憶表格將單詞細(xì)化，科學(xué)記憶，多次重復(fù)。第二項(xiàng)任務(wù)：背課文復(fù)習(xí)資料：新視野第三冊(cè)或新概念第四冊(cè)復(fù)習(xí)方法： 1-把課文分層進(jìn)行背誦根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。 2-排除語法上的困難課文中那些句子較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子，可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡(jiǎn)單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)；復(fù)合句，弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就輕松多了。 3-抓關(guān)鍵詞語背誦時(shí)，有些同m字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。 這里的好處我就不用多說了吧！想必大家都應(yīng)該知道。記住9月份以后應(yīng)以研究歷年真題為主（1）復(fù)習(xí)資料 1胡敏讀真題記單詞 22011年考研英語考試分析 3 考研英語黃皮書，張劍著。（2）復(fù)習(xí)方法預(yù)留2010年和2009年考研英語真題，為后期檢驗(yàn)自己水平和考前控制考試時(shí)間之用。復(fù)習(xí)之前，認(rèn)真看權(quán)威考試分析資料2011年考研英語考試分析，了解近三年的考研英語分析數(shù)據(jù)，對(duì)于考研英語的復(fù)習(xí)有很好的幫助。記住研究近十年的考研英語真題復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1 文章中無不認(rèn)識(shí)的單詞（此時(shí)推薦采用“多次重復(fù)”的方法背單詞，每天背，直到拿到考研英語卷子，源自*考研名師徐綻） 2文章中無長(zhǎng)難句 3揣摩命題人的出題思路復(fù)習(xí)方法：具體方法（略），只要能達(dá)到以上效果的方法就是好方法。注意事項(xiàng)：研究閱讀時(shí)，你要帶著著以下幾個(gè)問題： 1對(duì)于每一個(gè)題目都要從原文中找到依據(jù)。 2對(duì)于做錯(cuò)的題目，要找出做錯(cuò)的理由； 對(duì)于做對(duì)的題目，要找出做對(duì)的理由。 3為什么做錯(cuò)？問題出在哪里？以現(xiàn)在的單詞量和閱讀能力，如何能做對(duì)？ 4命題人為何在此出題？即為命題點(diǎn)是什么？ 5對(duì)于命題人設(shè)置的陷阱，我該