《鄒忌諷齊王納諫》（教師）.doc

揚(yáng)中市第一中學(xué) 九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案（教師） 課題：鄒忌諷齊王納諫 （2010.12.7）主備人：黃迎春 課型：新授 審核人：九年級(jí)語(yǔ)文備課組 教學(xué)案部分教學(xué)活動(dòng)和思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，準(zhǔn)確地翻譯課文。2.學(xué)習(xí)合理安排順序，學(xué)習(xí)生動(dòng)的敘述。3.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說(shuō)理的特點(diǎn)。4.認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 難點(diǎn)：目標(biāo)3、4教學(xué)方法：朗讀法、討論點(diǎn)撥法。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)1、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.熟讀課文兩遍。對(duì)照注釋梳理課文。2.文學(xué)常識(shí)： 戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢間的人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。最初有國(guó)策國(guó)事等名稱(chēng)，經(jīng)過(guò) 代 整理編輯，始定名為戰(zhàn)國(guó)策，全書(shū)共33篇，記載 。體例為 體。3.注音： 昳（ ）麗 朝（ ）服衣冠（ ） 窺（ ）鏡 期（ ）年 朝（ ）于齊 間（ ）進(jìn)4.對(duì)文中涉及的兩個(gè)主要人物作些了解，談?wù)勀銓?duì)他們的初步印象： 鄒忌：齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱(chēng)。 齊威王：是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂(lè)，不理政事，后來(lái)謀士淳于髡進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇耍R威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。5.解釋下列劃線(xiàn)的詞。(1)鄒忌修八尺有余（ ）(2)而形貌昳麗 （ ）(3)朝服衣冠 （ ）(4)我孰與城北徐公美（ ）(5)徐公何能及君也 (6)自以為不如 （ ）(7)暮寢而思之 （ ）(8)吾妻之美我者（ ）(9)私我也 （ ）(10)臣誠(chéng)知不如徐公美（ ）(11)今齊地方千里（ ）(12)王之蔽甚矣 （ ）(13)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（ ）(14)能謗譏于市朝（ ）(15)聞寡人之耳者（ ） 6.我國(guó)歷史上敢于直諫的賢臣和從諫如流的明君的正面例子： 我國(guó)歷史上諫難、納諫尤難的反面事例： 7.我的疑問(wèn)：二、課堂助學(xué)（一）導(dǎo)入：（二）預(yù)習(xí)成果展示。（三）學(xué)習(xí)課文1.大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，節(jié)奏。2.學(xué)生讀課文第1節(jié)，結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，難點(diǎn)小組討論。3.思考并討論：(1)文章開(kāi)頭怎樣描寫(xiě)鄒忌的外貌和行動(dòng)？這些反映了什么？ “鄒忌修人尺有余，而形貌映麗”一句話(huà)，寫(xiě)出了鄒忌外形魁梧、美麗，行動(dòng)：“朝服衣冠，窺鏡”寫(xiě)鄒忌窺鏡見(jiàn)貌，自覺(jué)其美，逼真地刻畫(huà)出他自我欣賞的心理。 (2)此段從鄒忌與徐公比美寫(xiě)起，三問(wèn)三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語(yǔ)氣也各不相同。請(qǐng)問(wèn)朗讀時(shí)應(yīng)分別用怎樣的語(yǔ)氣？為什么要用這樣的語(yǔ)氣？“我孰與城北徐公美?”“吾孰與徐公美?”“我與徐公孰美?”三個(gè)問(wèn)句，一問(wèn)其妻，二問(wèn)其妾，三問(wèn)其客。要讀出鄒忌窺鏡后的自得又不自信。 “君美甚，徐公何能及君也!”妻之答，要讀出融融的愛(ài)戀之情，這是熱情地贊揚(yáng)，反映了妻對(duì)夫的偏愛(ài)；“徐公何能及君也”君妾之答，要讀出畏怯的拘謹(jǐn)之意，妾在家中的地位卑微，因?yàn)榕?，所以不得不敷衍地說(shuō)；“徐公不若君之美也!”客之答，要讀出阿諛?lè)畛兄?，用陳述句，比妾的反?wèn)句，語(yǔ)氣更輕了，這是因?yàn)樗闹饕康氖怯惺孪嗲蟆?(3)接著寫(xiě)鄒忌與徐公比美，提問(wèn)：鄒忌與徐公怎樣比美？結(jié)果怎樣？“明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚”(4)鄒忌“暮寢而思之”，思的結(jié)果，認(rèn)識(shí)到自己受蒙蔽的原因是什么？臣之妻私我 臣之妾畏我 臣之客求我 自己受蒙蔽國(guó)君不易聽(tīng)直言（5）鄒忌從這件事情中悟出了怎樣的道理？從中可以看出他怎樣的性格特點(diǎn)？鄒忌認(rèn)識(shí)到凡是對(duì)自己有偏私、有畏懼、有所求的人，在自己面前只會(huì)說(shuō)些獻(xiàn)媚討好的假話(huà)。從自己受蒙蔽，進(jìn)一步體味出國(guó)君不易聽(tīng)到直言的道理。這一推斷入情入理，表現(xiàn)了鄒忌的明智、精細(xì)的性格特點(diǎn)。(6)小結(jié)本段：寫(xiě)鄒忌從妻、妾、客謬贊自己比徐公還美這件事中悟出一個(gè)深刻的道理進(jìn)諫的緣起。三、課堂鞏固閱讀第一段，回答問(wèn)題：1.解釋下列句子中加粗的詞。鄒忌諷齊王納諫 （接受 ） 孰視之，自以為不如 （同熟仔細(xì)、詳細(xì)）形貌昳麗（ 光艷美麗 ） 何能及君也（ 比得上 ）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）我孰與城北徐公美？（2）吾妻之美我者，私我也。3.鄒忌在妻、妾、客的交口稱(chēng)贊中，沒(méi)有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認(rèn)自己“弗如遠(yuǎn)甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應(yīng)該從鄒忌身上學(xué)到些什么呢？探究文意，說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。答案：對(duì)人對(duì)已有實(shí)事求是的態(tài)度（正視自己，論人客觀(guān)等表述亦可）。善于思考，有反思的習(xí)慣與自省的能力。觀(guān)察事物深入細(xì)致，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)（正確認(rèn)識(shí)妻、妾、客的贊美動(dòng)機(jī)等）。四、課后作業(yè)1.整理學(xué)案第一課時(shí)。 2.背誦課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：二、課堂助學(xué)（一）研讀課文第2節(jié)：1.結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，質(zhì)疑。2.思考并討論：（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納這一段的主要內(nèi)容。鄒忌以自己受蒙蔽的事為例，諷諫齊王進(jìn)諫的內(nèi)容。(2)鄒忌用自己的事情設(shè)喻，諷諫齊王，用了邏輯中的類(lèi)比推理方法，說(shuō)說(shuō)鄒忌諷諫怎樣把家事、國(guó)事進(jìn)行類(lèi)比的？ 妻私臣宮婦左右私王 妾畏臣朝廷之臣畏王 客求臣四境之內(nèi)有求于王(3)“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀(guān)之，王之蔽甚矣?！边@一句在表達(dá)上有什么作用？使用排比句，營(yíng)造了一種步步逼近的語(yǔ)勢(shì)，一環(huán)扣一環(huán)，給人以無(wú)可辯駁的感覺(jué)，有力地論證了中心論點(diǎn)。（4）鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括。因?yàn)辇R王身邊的人阿諛?lè)畛校ㄋ酵酢⑽吠?、有求于王），不可能?tīng)到真實(shí)的情況。（二）研讀課文3、4兩段1.自讀，結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，?duì)難于理解的詞句進(jìn)行勾畫(huà)。2.思考并討論：（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納這一段的主要內(nèi)容。寫(xiě)齊威王虛心納諫及其取得的巨大效果。（2）聽(tīng)了鄒忌的分析，威王采取了什么措施？他為什么要頒布這一道命令？ （讓人們敢于說(shuō)真話(huà)）（3）齊威王說(shuō)的上、中、下三等獎(jiǎng)賞的區(qū)別在哪里？（批評(píng)者勇氣的大?。?（4）“令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市”說(shuō)明了什么問(wèn)題？說(shuō)明在此之前，齊國(guó)的朝政等方面確實(shí)存在著很多的問(wèn)題。（5）威王除蔽的結(jié)果是什么？從文中看，齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于采納群臣吏民的意見(jiàn)。（三）品味鄒忌諷諫藝術(shù)： 鄒忌諷諫的效果如何?他是怎樣取得這樣的效果的?由于鄒忌由小及大，由近及遠(yuǎn)，由此及彼，由家事到國(guó)事，用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王；設(shè)喻巧妙，推認(rèn)自然，入情入理，態(tài)度誠(chéng)懇，所以齊王欣然接受了他的意見(jiàn)。 （四）分析人物形象：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。鄒忌：能在一片贊揚(yáng)聲中保持清醒的頭腦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行分析思索，尋找原因，求得真理；同時(shí)作為齊國(guó)大夫，他有在政治上幫助威王除弊革新的責(zé)任感，敢于大膽地堅(jiān)持真理，諷勸威王；有善于運(yùn)用能啟發(fā)人、使人容易接受的方式，擺事實(shí)，講道理，說(shuō)服對(duì)方。齊威王：在本文他是一個(gè)心胸寬闊，氣度宏大，知錯(cuò)能改的賢明君主。他能從諫如流，付諸行動(dòng)，除了與鄒忌善諷有關(guān)之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的決心。2.對(duì)文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。示例1：喜歡鄒忌他有勇氣，說(shuō)話(huà)講究技巧，有自知之明等。示例2：喜歡齊威王他胸懷寬廣，虛心納諫，有富國(guó)強(qiáng)兵的愿望等。（五）歸納文章主題：你認(rèn)為這篇文章表達(dá)了怎樣的主題？留給我們?cè)鯓拥膯⑹?？明確：本文記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)政治家鄒忌諷諫齊威王納諫的故事，說(shuō)明人要有自知之明，不要一味喜歡聽(tīng)奉承話(huà)。做國(guó)君的更要虛心納諫，才能使政治修明，國(guó)家得到治理。 啟示：作為領(lǐng)導(dǎo)，要保持清醒的頭腦，不偏聽(tīng)偏信；作為群眾，提建議要講究方式方法，既不冒犯對(duì)方，又要保護(hù)自己的尊嚴(yán)不受侵犯；作為普通人。要善于接受別人的建議。（六）拓展延伸： 俗話(huà)說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了。請(qǐng)問(wèn)這句俗語(yǔ)是不是錯(cuò)了？你怎樣看待這一問(wèn)題？明確：這句俗語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)，我們可以有新的理解。勸誡別人要看對(duì)象，有人適合聽(tīng)順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見(jiàn)，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。三、課堂總結(jié):鄒忌諷齊王納涑對(duì)話(huà)精彩，結(jié)構(gòu)精巧，鄒忌的睿智，齊威王的英明等等，給我們留下了深刻的印象。特別是鄒忌的諷諫藝術(shù)，對(duì)于當(dāng)代人際交往有著極其重要的意義。愿同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，正確評(píng)價(jià)自己，積極接受他人建議，善于向他人推銷(xiāo)自己。四、課堂鞏固： 閱讀課文二、三兩段，回答問(wèn)題。1解釋下面句中加點(diǎn)的詞。皆以美于徐公 以：認(rèn)為 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 刺：指責(zé) 期年之后期 年：滿(mǎn)一年 皆朝于齊 朝：朝見(jiàn)2把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。3文中說(shuō)“王曰：善。”這里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？表明了齊王對(duì)鄒忌勸諫的肯定（或“贊同”）（或表明了齊王接受鄒忌勸諫的態(tài)度）4從文中看，齊威王最終能使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”的原因是什么？這給我們帶來(lái)了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。第一?wèn)原因是：一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于采納群言。（意思相近即可）第二問(wèn)是一道開(kāi)放性試題，能結(jié)合自身生活體驗(yàn)談看法且言之有理。五、課后練習(xí)。 比較閱讀下面兩段文言短文，回答以下問(wèn)題：（甲）鄒忌諷齊王納諫原文 （乙）趙簡(jiǎn)子出畋，命鄭龍射野人，“使毋驚吾鳥(niǎo)?！饼?jiān)唬骸拔嵯染龝x文公伐衛(wèi)，不戮一人；今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也。”簡(jiǎn)子曰：“人畋得獸，我畋得士。故緣木愈高者愈懼，人爵愈貴者愈危，可不慎乎！ （選自金樓子）【注】趙簡(jiǎn)子：即趙鞅。春秋末年晉國(guó)正卿。 野人：農(nóng)夫。 晉文公：即重耳。春秋時(shí)晉國(guó)國(guó)君。衛(wèi)：春秋時(shí)的衛(wèi)國(guó)。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）鄒忌修八尺有余（長(zhǎng)，身高） （2）臣誠(chéng)知不如徐公美（確實(shí)）（3）王之蔽甚矣（受蒙蔽） （4）趙簡(jiǎn)子出畋（打獵 ） （5）故緣木愈高者愈懼（攀援、爬（樹(shù)）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（1）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。一年以后，就是想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了（2）人爵愈貴者愈危。人的爵位（地位）越高就越危險(xiǎn)。 （3）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。鄒