三上U5第一課時.doc

單元/章/課： 第1課時 課題Unit5 look at me 課型新授課教材分析 本部分呈現了楊玲在試穿衣服，媽媽給與意見的場景，通過本節(jié)課的學習讓學生了解四個服飾類單詞和表達贊美的句子，并能在真是的場景中靈活的運用目標表達1.能正確地聽、說、讀look at,b2.能聽、說、讀詞匯skirt,T-shirt,cap,jacket 3.學會贊揚別人的句子，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，敢于交流。學情分析學生有什么能用基本的問候語進行對話學生缺什么沒有學過.服飾類單詞，不知道如何贊美別人。重點1. 能正確地聽、說、讀look at，學會贊揚別人的句子2. 能聽、說、讀詞匯skirt,T-shirt,cap,jacket 難點1. 能正確地聽、說、讀look at，學會贊揚別人的句子2. 能聽、說、讀詞匯skirt,T-shirt,cap,jacket 方法手段視聽法、聽說法、表演法教 學 過 程（包括：主要教學流程、重難點處理過程與方法、亮點/精彩片段）教師教什么、怎么教學生學什么、怎么學Step 1.預習反饋1.GreetingsT: Good morning/afternoon, class.讓學生之間互相打個招呼。2.Sing a song“family song”3.Play a game-Brain Storm游戲規(guī)則：教師在卡片上出示，學生搶答a. 學過的單詞：b. 在書本里學到的句子Step 2. 新知呈現1.展示一個包“whats in the bag?guess”(學生之前預習過本單元單詞，讓學生自己說出單詞)教師出示單詞，并出示中文，教讀。2.listen and answer教師播放課文的錄音，讓學生聽并且回答“楊玲再讓媽媽看自己的衣服時是怎么說的？” 教學這個新句子，注意 “Look at”的發(fā)音，將該句子寫在黑板上，邊上貼上所學四個生詞的圖片。3.Play a game教師準備好書中主要人物Yang Ling,對照黑板上的句子以及圖片練習 說“Look at my”Step 3. 自主探究1.watch and answer 欣賞課文的動畫，找一找楊玲媽媽是怎樣稱贊楊玲的衣服的。 教學這幾個句子，并告知同學們中文意思2.結合板書和剛學習的句子練習對話 “Look at my”“Its nice.”Step 4. 鞏固測評1.聽錄音跟讀磁帶。先聽完整的一遍錄音，然后讓學生一個個對話框說說看。2.學生自由讀。3.分角色讀一讀。4.演一演。Ss: Good morning/afternoon, Miss Dai.S:Hello/Hi/Good morning.學生吟唱歌曲。根據提示搶答，注意單詞的發(fā)音。S:A cap/ skirt/jacket/T-shirt.學生跟讀學生聽課文錄音并嘗試回答問題“Look at my”學生練習說句子自主學習、合作學習看課文動畫，找出表示稱贊的句子Its nice. How nice. Its great Great2.學生分組練習對話1.聽錄音跟讀磁帶。先聽完整的一遍錄音，然后讓學生一個個對話框說說看。2.學生自由讀。3.分角色讀一讀。4.演一演。課堂鞏固訓練1. 利用所學的句型同桌之間進行操練。2. 能利用所