關(guān)愛生命成長 勤實奠基人生(第五稿).doc

關(guān)愛生命成長 勤實奠基人生句容市開發(fā)區(qū)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃（2014.9-2017.8）在開發(fā)區(qū)黨工委和管委會、市教育局的關(guān)心指導下，通過第一輪三年發(fā)展規(guī)劃的穩(wěn)步實施，我校整體辦學水平有了顯著提升。未來三年將是我校蓬勃發(fā)展的機遇期和挑戰(zhàn)期，我校必須立足長遠，不斷壯大實力，增強活力，注重內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，塑造特色品牌。為在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好更快的發(fā)展，立足于更好地服務(wù)全市經(jīng)濟社會的發(fā)展，辦群眾滿意的學校，特制定開發(fā)區(qū)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃（2014.92017.8），引領(lǐng)學校未來三年持續(xù)健康的發(fā)展。第一部分 發(fā)展背景分析一、學校概況開發(fā)區(qū)中心小學前身為西廟小學，2001年10月正式更名為江蘇省句容經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學校。2004年，開發(fā)區(qū)管委會投入資金1200萬元，易地興建新校園。2005年8月三臺閣小學、赤崗小學、楊塘崗小學等完小和寨里教學點全部撤并遷入新校區(qū)。目前，學校占地面積43畝，建筑面積10616平方米，綠化面積10600平方米?，F(xiàn)有33個教學班，1361名學生，88名專任教師，其中鎮(zhèn)江市中青年骨干教師2人，句容市學科帶頭人2人，句容市中青年骨干教師10人，各級拔尖人才占全校教師總數(shù)的15%。專任教師中大專學歷達100%，本科學歷達80%。學校先后獲得江蘇省平安校園、江蘇省健康促進學校（銀獎）、鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進小學、鎮(zhèn)江市綠色學校、鎮(zhèn)江市中小學學生行為規(guī)范示范學校、鎮(zhèn)江市語言文字規(guī)范化示范校、鎮(zhèn)江市學生陽光體育運動先進單位、句容市規(guī)范化學校等諸多榮譽，其顯著的辦學成果和良好的發(fā)展勢頭得到了社會各界的廣泛好評。二、發(fā)展優(yōu)勢1辦學條件不斷改善。隨著句容城市建設(shè)步伐的加快，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)不斷做大做強，學校發(fā)展具備了良好的人文環(huán)境和經(jīng)濟基礎(chǔ)。開發(fā)區(qū)黨工委和管委會對學校發(fā)展高度重視，使學校辦學條件不斷改善，給學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。2特色發(fā)展成效明顯。以書法特色為抓手的學校特色建設(shè)取得長足發(fā)展，各類社團活動豐富多彩，學校已創(chuàng)成鎮(zhèn)江市一類特色學校。3文化建設(shè)日趨完善。學校以“崇實尚勤”為校訓，踐行“關(guān)愛生命成長，勤實奠基人生”的辦學理念，以“價值認同”為文化追求目標，以標識性文化、物態(tài)文化為載體，以制度文化為保障，使“勤實”為核心的學校文化建設(shè)思路明晰，構(gòu)建有序，操作有法。4共同體建設(shè)凝智聚力。學校通過“寧鎮(zhèn)常”三校共同體、鎮(zhèn)江市文化發(fā)展四校聯(lián)盟、江蘇省教育報刊總社在我校設(shè)立的“教師發(fā)展促進中心”以及和市內(nèi)兄弟學校結(jié)成的教研共同體建設(shè)，給學校、教師的發(fā)展提供了廣闊的平臺。三、制約因素1. “文化立?！惫こ虒嵤┟媾R挑戰(zhàn)。學校文化處于構(gòu)建初期，尚不成熟，還未能形成完整的文化體系表述系統(tǒng)，教職工認同度不高。在文化的形成、發(fā)展過程中仍有許多工作要做，尤其在校園環(huán)境打造、文化氛圍布置等物化性文化打造上存在資金不足、面臨校舍改造的矛盾，同時標識性文化形成也還存在不少困惑和困難。2. 特色內(nèi)涵不夠豐盈。學校雖有特色興校的強烈意識，且充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，著力打造“書香墨韻”教育特色，但總體效果不盡人意，品牌效應(yīng)尚未形成。3. 教師隊伍建設(shè)任務(wù)艱巨。建校之初，教師主要來源于四所完小，隨著學校規(guī)模不斷擴大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入教師及近期流動教師占據(jù)了大多數(shù)。目前，教師數(shù)量不足、專業(yè)發(fā)展水平參次不齊、部分教師身體素質(zhì)差以及群體融合度不高等因素困擾著學校發(fā)展，也給學校正常教育教學秩序及教育教學質(zhì)量的提升帶來一定影響。4.生源結(jié)構(gòu)的復雜性、特殊性給學校教育帶來一定困擾。我校是城西北外來務(wù)工子女就讀學校，目前，外來務(wù)工子女有340人，占全校學生數(shù)的25%，如何整合區(qū)域文化，彰顯文化的共容性是學校面臨的一項新課題。同時，面對留守兒童及單親家庭孩子不同的行為習慣和特殊的心理背景，如何開展有效德育，養(yǎng)成孩子良好行為習慣，也是學校必須正視和必須解決的問題。 5. 教科研工作及課堂建設(shè)成效不足。教師教科研意識不強，水平不高，缺乏真實的研究?！罢鎸嵳n堂”教學理念體系尚未形成，缺乏理論支撐，課堂效果尚不顯著，距高效課堂要求存在一定差距。 6. 學校發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展不同步。近年來，句容經(jīng)濟開發(fā)區(qū)處于快速發(fā)展的階段，經(jīng)濟建設(shè)突飛猛進，人口也隨之劇增。2013年8月至2014年8月，兩個學年度，學校凈增7個教學班，360名學生，但學校受地理位置的限制，已難有更大的拓展空間。今年將面臨班級學生數(shù)超標、專用教室短缺、生均場地不夠及學習資源不足等問題，難以滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。第二部分 指導思想和辦學理念一、指導思想繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，全面落實全國、省、市教育工作會議精神，深入貫徹黨的教育方針，積極踐行國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中有關(guān)基礎(chǔ)教育的要求，以教育現(xiàn)代化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，用經(jīng)濟開發(fā)區(qū)跨越式發(fā)展的理念指導學校發(fā)展，以“立德樹人”為主線，以關(guān)愛生命為核心，以特色發(fā)展與品牌塑造為抓手，以師生發(fā)展為根本，以精實管理為基礎(chǔ)，以真實課堂為重點，以豐實課程為載體，成就每個孩子自主、自然、自覺地成長。二、辦學理念1.辦學理念：勤實奠基人生 “勤實奠基人生”是一種人生價值取向。“勤”乃立人之基，立學之本?！疤斓莱昵凇?，“勤”是成功的基石，更是一種積極進取的人生態(tài)度。“實”是一種為人之道，更是一種行事的風格，是修身立品之根本。“勤實”蘊含著是中華民族精神的精髓，是人生不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)?！扒趯嵉旎松笔且环N教育追求。學校把“勤實”作為師生人生發(fā)展的底色，倡導教師勤勉敬業(yè)、務(wù)實進取；引導學生勤篤向上，求實創(chuàng)新，腳踏實地，仰望星空，追求完整幸福的勤實人生。“勤實奠基人生”是一種教育行動。教師“勤進”，學生“勤篤”，課堂“真實”，課程“豐實”，管理“精實”?！皩崱睘楦?，“勤”為途徑?！皩崱睘榉较?，“實”為姿態(tài)，“勤”出質(zhì)量，“勤”成學業(yè)?！扒凇迸c“實”是通向幸福人生的階梯。2.三風建設(shè)：校訓：崇實尚勤校風：勤勉篤實教風：勤進務(wù)實學風：勤勉篤學第三部分 學校發(fā)展目標一、總體目標辦學目標：以勤實為基，育人為本，打造精美校園環(huán)境，濃郁校園文化氛圍，傳承、發(fā)展學校品牌，讓學校成為孩子成長的樂園，教師成功的舞臺，社會滿意的方舟。培養(yǎng)目標：以學生全面發(fā)展為本，為學生幸福人生奠基，培養(yǎng)品端、體健、陽光、勤奮并具有傳統(tǒng)民族精神和國際視野的勤篤學子。二、具體目標1. 學校管理目標：堅持“科學決策、民主監(jiān)督、制度管理、人文關(guān)懷”的現(xiàn)代管理思想，構(gòu)建“精細、人文、務(wù)實、高效“的管理文化，樹立“德為前提、能為本位”的用人觀，完善學校年級組管理、學科組管理體系，建立率先垂范、善于引領(lǐng)的教育教學管理團隊,以獎勵性績效分配改革為契機，完善學?？己恕⒓畹葯C制，營造“認同”“和合”的人際環(huán)境，形成換位思考、相伴同行、共同擔負學校發(fā)展重任的工作氛圍。2隊伍建設(shè)目標：以加強師德建設(shè)為抓手，以促進教師主動發(fā)展為宗旨，以校本培訓和校本研修為載體，遵循“舉薦優(yōu)秀、壯大骨干、培育名師”的思路，加強人才梯隊培養(yǎng)力度，力爭有一批省內(nèi)知名的各學科優(yōu)秀青年教師，擁有鎮(zhèn)江市學科帶頭人1名，句容市學科帶頭人3名，鎮(zhèn)江市骨干教師4名，句容市骨干教師12名。打造一支師德高尚、和諧團結(jié)、結(jié)構(gòu)合理、教育科研能力強、努力實現(xiàn)自身生命價值和教育幸福的師資隊伍。3德育工作目標：緊緊圍繞“關(guān)愛生命成長，勤實奠基人生”的辦學理念，著力實施“勤篤學生”的培養(yǎng),積極探索“勤篤學生”的培養(yǎng)途徑和方式，啟動開發(fā)區(qū)小學“勤篤之星”的評選機制；完善班主任隊伍建設(shè)和管理機制，打造一支德藝雙馨的班主任隊伍；進一步濃厚家校合作的和諧氛圍，精心策劃，組織開展意義深遠的教育活動，樹立活動的精品意識，初步形成一個或多個學校特色活動。4教學工作目標：規(guī)范教育教學管理，以學生的發(fā)展為本，加大課程改革步伐，通過學校文化建設(shè)引領(lǐng)教育教學工作提升，建立科學規(guī)范的教學管理運行機制，抓實教學研究和課堂教學，探究課堂教學模式，打造“真實課堂”。積極構(gòu)建“豐實課程”，加強特長生培養(yǎng)力度，強化質(zhì)量意識，使我校的教育教學質(zhì)量達到市區(qū)一流水平。5教科研工作目標：確立“勤實文化建設(shè)的行動研究”為主課題，統(tǒng)領(lǐng)全校科研課題研究，推進學校教育教學改革和內(nèi)涵發(fā)展。“十二五”期間力爭立項省級課題1個或以上，市級課題3個，教師課題參與率100%，提升課題研究的質(zhì)量和效益，加大學科教研力度。 制定并實施學校教學改革規(guī)劃，使學校成為教學與科研良性互動、素質(zhì)教育與個性特長相融、學生知識與技能并重的新型教師和學生發(fā)展的搖籃。6. 后勤工作目標：整體規(guī)劃設(shè)計校園文化環(huán)境，啟動校園改造、擴建工程，抓好施工安全和工程建設(shè)質(zhì)量，并逐步按照省一類標準進行裝備。全力打造文化校園，完成以體現(xiàn)人文內(nèi)涵的雕塑、假山真水等校園環(huán)境建設(shè)，提升學校品位。進一步增強現(xiàn)代化辦公效能，基本實現(xiàn)“無紙化”辦公，校產(chǎn)管理進入“數(shù)字化”階段。7.安全工作目標：強化安全第一、依法治校意識，健全完善安全工作管理、法制建設(shè)長效機制；加大安全工作的監(jiān)督檢查力度，完善學校安全預警機制和防險救災應(yīng)急預案；加強安全教育、法制宣傳、消防宣傳；注重食堂衛(wèi)生管理，做好學生常見病預防和傳染病防控工作，創(chuàng)設(shè)教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍，爭創(chuàng)“平安校園”。第四部分 重點項目、工作措施及成功標志一、健全管理機制，推行“精實”管理成功標志：建立健全現(xiàn)代學校制度，努力提升“精實”管理水平。具體措施：1提高決策管理水平，加強干部隊伍建設(shè)。堅持校長辦公會議事和決策程序，學校的各項制度條例、重大決策等都要經(jīng)教代會討論通過后實施；結(jié)合新一輪領(lǐng)導干部競爭上崗，充實學校各處室管理力量，加大年輕干部培養(yǎng)，提高學校行政管理效能；完善校長負責制，建立目標責任制，崗位職責制，健全領(lǐng)導班子成員激勵機制，學習機制。2完善學校管理制度，實施精實管理。貫徹落實江蘇省中小學管理規(guī)范等文件精神，全面修訂完善學校各項管理制度，細化學校管理要求，明確每位教職工在學校發(fā)展中的不同崗位要求，促使規(guī)范不斷內(nèi)化為師生的自覺行為，實現(xiàn)人性化管理和制度化管理的相得益彰。3堅持以人為本理念，探索人本化管理模式。強化德治，以“德”來激發(fā)教職工的積極性和提高對學生的教育效果，倡導“規(guī)范下的個性，制度下的人文，服務(wù)中的激勵?！睂W校領(lǐng)導要積極處理好行政領(lǐng)導與教師、教師與教師之間的和諧關(guān)系，真正形成和諧型校園。積極探索處室管理、年級組管理、學科組管理的有機結(jié)合，提升學校管理效能。4深化考核機制改革，加強評價導向功能。完善各項業(yè)務(wù)考核、獎懲及評優(yōu)制度和學生評議制度，注重過程考核，實行規(guī)范的操作程序。完善學校獎勵性績效工資分配制度，形成獎優(yōu)懲劣的激勵機制。二、堅持引領(lǐng)促進并舉，努力打造“勤進”教師隊伍成功標志：建設(shè)優(yōu)質(zhì)團隊，打造“勤進”教師群體。具體措施：1. 引領(lǐng)“發(fā)展促進中心”教師快速成長。學校繼續(xù)以“教師發(fā)展促進中心”為依托，組織促進中心教師制訂“三年專業(yè)成長目標規(guī)劃”，引導促進中心教師苦練技能，鉆研教材，研究課堂教學，積極總結(jié)反思，記錄教學心得，撰寫教學論文，形成你追我趕的良好氛圍。通過組織開展開小讀書吧、基本功大比武、講座、參觀、論壇等活動，以部分教師的快速發(fā)展帶動全體教師整體素質(zhì)的提高。2. 培養(yǎng)高素質(zhì)骨干教師團隊。學校繼續(xù)認真組織開展“師徒結(jié)對”、骨干教師“示范課”活動，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用。對于各級骨干教師，學校將采取輿論上鼓勵，經(jīng)濟上獎勵，評優(yōu)評先、職稱推薦、參加培訓等方面優(yōu)先考慮等手段，促使骨干教師快速成長。至2016年，鎮(zhèn)江市學科帶頭人1名以上，鎮(zhèn)江市骨干教師4名以上，句容市骨干教師12名以上。3打造“勤進”教師群體。學校注重全體教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，著力打造富有創(chuàng)新活力和團隊精神的教師隊伍。以培養(yǎng)德藝雙馨的教師隊伍為目標，以校本培訓機制為抓手，以關(guān)懷、理解、服務(wù)和發(fā)展教師為宗旨，真切關(guān)注教師的生存狀態(tài)，真誠解決教師思想、情感、生活中的實際問題，真心幫助教師實現(xiàn)人生價值，提升職業(yè)幸福感，打造一支結(jié)構(gòu)合理、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻的“勤進”教師隊伍。三、落實“立德樹人”任務(wù)，培育“勤篤”學生群體成功標志：健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，完善班主任隊伍管理考核的系列制度；拓寬渠道，探索并構(gòu)建“勤篤學生” 的培養(yǎng)機制。具體措施：1.積極探索“勤篤學生” 的培養(yǎng)途徑和方式，著力實施“勤篤學生”的培養(yǎng)。結(jié)合系列化德育活動的實施，抓好學生行為規(guī)范、文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練，塑造“勤奮、踏實、勤勞”的開小學子形象，切實提高學生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)。積極通過教育引導，訓練內(nèi)化，嚴格查評、評選激勵等機制，啟動“勤篤之星” 學生評選，樹立典型，激勵先進，常抓常新。2.完善班主任隊伍建設(shè)和管理機制，打造一支德藝雙馨的班主任隊伍。一方面學校加強常規(guī)管理，健全和完善各項規(guī)章制度。完善細化年級組長、班主任工作考評方案。另一方面積極嘗試多種方式開展班主任校本研修，幫助在崗班主任不斷提高班級管理水平和教育藝術(shù)，提高實踐能力和研究能力。積極組織各級各類班主任培訓，舉辦優(yōu)秀班主任專題講座，創(chuàng)設(shè)班主任“智慧泉”沙龍交流活動等，不斷提高全體班主任的德育管理水平。3.認真探索優(yōu)良的“家校共建”工作方式，積極創(chuàng)造家校和諧共建的濃厚氛圍，為我校穩(wěn)步發(fā)展注入新的活力。建立健全家長委員會工作機制，充分發(fā)揮共建作用；落實家校交流、溝通的途徑，切實抓好“家校聯(lián)系卡”的使用、定期家長會、家長進課堂、教師家訪等工作。定期與不定時開展家長訪談、家長評議活動，爭取取得家長的信賴和好評。4.樹立教育活動的精品意識，積極培育學校特色活動。深入開展主題教育活動，創(chuàng)新活動形式，深化對學生的思想教育。把握學生思想教育的特點，順應(yīng)時代變化，捕捉學生需要，認真處理學生德育過程中內(nèi)容靈活性和過程持續(xù)性的關(guān)系，實現(xiàn)德育教育的不斷創(chuàng)新和深化。堅持不懈地開展系列化的、主題鮮明的教育活動，逐步形成學校的特色活動。四、深化課程教學改革，致力構(gòu)建“真實”課堂成功標志：打造“真實課堂”，構(gòu)建“豐實課程”，提升教學質(zhì)量，使我校整體教育教學質(zhì)量達到市區(qū)一流水平。具體措施：1.嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴規(guī)定”,按照課程計劃開全各類課程，配齊專業(yè)課教師。規(guī)范課堂管理，上足、上好每一節(jié)課，追求課堂有實效，學生有發(fā)展。認真制訂實施方案，加強課程的調(diào)控管理落實值日行政巡查制度，細化以備課、上課、作業(yè)批改為重點的“六認真”考評。2.打造“真實”課堂，提倡學生全員參與，注重師生之間融洽交流，課堂教學做到6個度，即參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度，教學效果實現(xiàn)4個到位，即參與程度到位、個性化學習到位、知識掌握到位、能力培養(yǎng)到位。課堂教學要建立在“讓學”理念之上，教師要圍繞目標精心設(shè)計、創(chuàng)設(shè)情景，使學生主動、自覺地學習。嚴格管理，強調(diào)過程和結(jié)果的全程管理，努力提高課堂教學的效果，探索輕負擔、高效率的課堂教學之路。3.加強階段性教學質(zhì)量的調(diào)研和管理，用過程性評價代替終結(jié)性評價。同時針對外地學生多、流動性強的特點，堅持面向全體和因材施教相結(jié)合，對每一個需特別輔導的流動學生實行有目標、有計劃的指導，實實在在的進行縮差、補缺。4.挖掘?qū)W校、家庭、社區(qū)教育資源，加快構(gòu)建系統(tǒng)完善的“豐實課程”。圍繞學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，建立合理的課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)、建構(gòu)品類齊全的校本課程，通過書法等特色社團建設(shè)，實現(xiàn)學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。5.制定開發(fā)區(qū)中心小學學生綜合素質(zhì)評價辦法，切實細化“勤篤之星”學生的評價標準，將評價過程落實到教育教學各個環(huán)節(jié)中，特別關(guān)注學生的身心健康，提高學生的安全、衛(wèi)生、心理健康等方面的防范意識，全面建立學生成長檔案。通過開展全校性的校園文化藝術(shù)節(jié)，推薦學生參加各級各類比賽等形式，多方位為提供學生展示的舞臺，為學生創(chuàng)建展示自我的機會，促進學生素質(zhì)的全面提高。五、優(yōu)化科研管理機制，大力營造“勤勉”研究氛圍成功標志：制訂系列化教師管理制度和措施，切實加強“草根化”研究和業(yè)務(wù)培訓，加速教師業(yè)務(wù)和素養(yǎng)的提升，形成“勤勉”科研氛圍，實現(xiàn)科研強師、科研興校。具體措施：1扎實開展課題研究，推動學?？茖W發(fā)展確立“科研興校，科研興教，科研興師”意識，堅持以課題研究為抓手，學校將 圍繞辦學理念申報主課題，引領(lǐng)教師在科研中成長?！笆濉逼陂g力爭立項市級課題3個，“十三五”期間力爭省級立項課題1個，教師課題參與率100%，提升課題研究的質(zhì)量和效益，大力進行學科中心組教研力度，加大學校教育科研成果在區(qū)域的推廣。 制定并實施學校教學改革規(guī)劃，使學校成為教學與科研良性互動、素質(zhì)教育與個性特長相融、學生知識與技能并重的新型教師和學生發(fā)展的搖籃。2. 學習于共同體中，激勵教師學習，培養(yǎng)勤于思考、善于思考的品質(zhì)。為教師配備教育理論書籍；建立每周1小時閱覽制度；利用“開小書吧”“讀書論壇”等推動教師讀書。3.加強課題的深化研究和管理指導，從發(fā)展戰(zhàn)略與管理層面出發(fā)，以“勤實文化建設(shè)的行動研究”為主課題，統(tǒng)領(lǐng)全?？蒲姓n題研究，并以此為龍頭，向各個學科遷移、輻射，形成學校教育科研的主攻方向，在學校主課題下設(shè)立若干個子課題開展實驗研究，細化落實學校課題研究的深層內(nèi)容。4. 集中全校教科研智慧，整合、開發(fā)若干具有校本特色的課程項目。增強教師的課程主題意識、生成意識、資源意識，通過與課程專家的合作、課程教師的協(xié)作與學生的探究，逐漸積累課程開發(fā)能力，調(diào)查分析，規(guī)劃實施，將國家課程與校本課程有機結(jié)合，進行資源整合與優(yōu)化，在條件成熟時，形成若干富有本校特色的校本課程。六、提升特色建設(shè)內(nèi)涵，傾力構(gòu)建“勤實”特色文化成功標志：全面、整體構(gòu)建以“勤實”為核心的校園文化建設(shè)，并有計劃分步實施；以名師“書法工作室”為引領(lǐng)，不斷提升書法特色層次，傾力打造書法特色品牌。具體措施：1頂層設(shè)計，系統(tǒng)規(guī)劃“勤實”文化建設(shè)。結(jié)合學校所處地域特點，系統(tǒng)梳理學校辦學歷程，深入發(fā)掘?qū)W校原有的文化積淀，全面整體構(gòu)建以“勤實”文化為核心的學校文化體系建設(shè)。在學校環(huán)境文化及標識文化（?；?、校標等）的設(shè)計、建設(shè)中，凸顯“勤實”特色主題，將書法元素有機融合其間，努力形成以“勤實”為內(nèi)容，以書法為表現(xiàn)形式，“勤實”校園與翰墨校園相映成輝的環(huán)境文化氛圍，使全校師生在濃郁的書法藝術(shù)氛圍的濡染中領(lǐng)悟“勤實”文化的獨特內(nèi)涵。建設(shè)適切的“勤實”制度文化、精神文化及行為文化，全面構(gòu)建“精實”管理、“勤進”教師、“真實”課堂與“豐實”課程，努力將“勤實”文化建設(shè)成學校的文化名片。2.打造真實有效的課堂。針對本校教師專業(yè)素養(yǎng)還不是很高的現(xiàn)狀，我們立足實際，倡導草根研究，積極探索真實有效課堂的實施策略，形成我校真實、樸實、扎實的教學風格。所謂“真實”，就是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，課堂上讓學生有實實在在的收獲；所謂“樸實”，就是課堂上不追求形式的花哨，不搞花架子，不過度包裝，直抵學生的思維和心靈；所謂“扎實”，就是教師教得扎實，學生學得扎實，課堂上學生有問題，有思考，有自主，有實在的知識與技能、過程與方法的訓練和情感、態(tài)度、價值觀的滲透，在課堂上讓我們每個學生都能釋放出生命的光輝。3建設(shè)“書韻墨香”校園。以“許能俊書法工作室”為“孵化器”，堅持走“提高與普及相結(jié)合”之路，在梯隊培養(yǎng)具有較高素養(yǎng)的書法骨干教師隊伍的同時，通過“雁陣效應(yīng)”，結(jié)合校本培訓、校本常態(tài)“三字”練習，全面提升學校教師基本的書法理論素養(yǎng)與書寫水平，大力提高教師課堂教學中對學生的書寫示范、指導能力。堅持“走出去，請進來”：開放辦學，借助許能俊老師的影響力，邀請本地、省內(nèi)知名書法家來校交流、講學，激發(fā)師生書法學習興趣的同時，提升學校的知名度；分層次派出教師外出觀摩、學習，開闊教師視野，提升書法教育水平。堅持“相伴同行”：與國家、省市級書法特色學校結(jié)成聯(lián)盟，加強交流，定期互動，相互借鑒，取長補短，共同發(fā)展。堅持“高位運作”：通過舉辦書法藝術(shù)節(jié)（不同層次的師生書法展覽等）、寫字教學研討會、優(yōu)質(zhì)寫字課展示等活動，保障學校書法特色工作的開展維持高位運行。4大力推進“關(guān)愛生命”教育。（1）安全管理保障生命成長。學校牢固樹立“安全第一”的思想，加強對關(guān)鍵時段、重要地點、特殊學生的管理，制定相關(guān)應(yīng)急預案，定期開展演練活動，確保全校師生的生命財產(chǎn)安全。（2）陽光體育促進生命健康。學校將加強對學生身體健康指數(shù)的關(guān)注，把陽光體育工作納入到學校教學“六認真”考核中，促使孩子們健康快樂地成長。學校還將特別注重學生的心理健康，對特殊家庭子女的心理狀況進行跟蹤調(diào)查，及時疏導。（3）主題教育明確生命意義。學校將經(jīng)常開展與生命教育有關(guān)的主題教育活動，如青春期教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防愛滋病教育、法制教育、消防教育等專題教育，進行人與自然、人與社會的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義、生存的方法等。七、完善校園基礎(chǔ)設(shè)施，協(xié)力追求“精致”校園環(huán)境成功標志：建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效的后勤管理隊伍，細化切實可行的后勤管理制度，多渠道籌措辦學經(jīng)費，高標準完善功能室的設(shè)施配備，建設(shè)優(yōu)美的工作、學習環(huán)境。具體措施：1. 積極推進校安工程建設(shè)，確保校舍安全。2.按江蘇省教育裝備一類標準配備教學設(shè)施，定期檢查，排除隱患，保障硬件設(shè)施、設(shè)備完好。3.加強財務(wù)管理，規(guī)范各項收費，合理使用教育經(jīng)費，開源節(jié)流。積極爭取資金，改造學校塑膠場地，更換破舊教師辦公桌椅和學生課桌椅，改善師生辦公和學習條件。4.完善后勤管理制度，確保臨時用工合法化，規(guī)范后勤人員考核辦法及管理。5.營造濃郁校園文化氛圍，結(jié)合“勤實”文化內(nèi)涵，系統(tǒng)布置學校外部環(huán)境及走廊、過道、班級、辦公室。6.加強校園安全管理，定期檢查校舍及體育實施，與學校各部門層層簽訂責任狀，責任到人。第五部分 發(fā)展規(guī)劃的實施保障一、思想保障辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。同時，積極通過校報、家長會、家校委員會等途徑向?qū)W生家長、學校所在社區(qū)廣泛宣傳本規(guī)劃，引導輿情，形成共識，獲得支持。二、組織保障成立以校長為組長的規(guī)劃實施領(lǐng)導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導、處室、教研組具體落實，全員參與。充分發(fā)揮學校黨支部的組織、監(jiān)督、保障作用以及工會等群團組織的協(xié)調(diào)推動作用。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，同時成立分項目工作小組。三、制度保障1.暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃適當修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領(lǐng)導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正實施中的偏差行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。2.制定好年度實施計劃。合理分解規(guī)劃的總體目標，把握方向，落實分工，明確責任，創(chuàng)新舉措，切實制定好年度目標、學期計劃，確保規(guī)劃穩(wěn)妥、有序的順利推進。3.測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應(yīng)。四、后勤保障合理配置資源，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。第六部分 附件1. 20142015學年度實施計劃表2. 20152016學年度實施計劃表3. 20162017學年度實施計劃表20142015年度實施計劃表重點項目年度目標成功標志責任處室責任人學校管理1.建立健全學校管理制度；2.進一步細化常規(guī)管理的各項要求；3.調(diào)整管理考核方式；4.梳理、形成學校的文化內(nèi)核, 不斷提高以“勤實”學校文化建設(shè)水平。1.系列管理制度的修訂完善；2.以“勤實”為核心的形象標識、符號系統(tǒng)的初步建立。校長室各處室顧明趙正斌張發(fā)琴戴巧玉隊伍建設(shè)1.發(fā)展促進中心教師團隊的建設(shè)；2.加強青年教師的培養(yǎng)力度；3.加快名優(yōu)教師隊伍的建設(shè)；4.形成基本合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)。積極爭取準備申報江蘇省特級教師后備人員1名以上，鎮(zhèn)江市骨干教師4名以上，句容市骨干教師12名以上。教科室戴巧玉樊業(yè)銀德育工作1. 探索實施“勤篤學生”培養(yǎng)途徑。2. 加強班主任隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)。3. 進一步濃厚家校共建的和諧氛圍。1. 明確“勤篤學生”的培養(yǎng)目標，實施“勤篤之星”的評選。2. 培養(yǎng)出2-3名市級優(yōu)秀班主任。3. 建立良好的家校共建工作機制。德育處戴傳洪丁園園陳益蕾教學工作1.推廣以“讓學”理念的教學模式。確保教學質(zhì)量居全市前列；2.規(guī)劃校本課程體系，實現(xiàn)課程的“豐實”；3.初步建立學生綜合評價制度，培養(yǎng)“勤篤學生”。1.在學科教學過程中逐步形成具有學校特色的教學模式；2.在各級學情調(diào)研中確保居全市前列；3.以書法社團建設(shè)為重點，學生參與社團活動力爭達100；4.制定“勤篤學生”評價標準，每班達標數(shù)占總數(shù)的20%。教務(wù)處張發(fā)琴吳 勝教科研工作1.建立校長室教務(wù)處課題組教師個人的四級科研網(wǎng)絡(luò)體系；2.申報市級課題3個，教師個人小課題2個以上；1.申報學校主課題，加強課題管理，教師參與課題人數(shù)占全體教師的90%；2.收集課題研究各項資料；教科室戴巧玉樊業(yè)銀后勤工作1.完成兩幢教學樓加固； 2.完成塑膠操場的改造； 3.進一步規(guī)范教育裝備的管理與使用； 4.購置一批圖書。完成教學樓校安工程及塑膠操場的改造總務(wù)處顧明羅先林20152016年度實施計劃表重點項目年度目標成功標志責任處室責任人學校管理1. 完善學校年級組管理、學科組管理體系，建立充滿關(guān)懷和幸福的教育教學管理團隊；2.以獎勵性績效分配改革為契機，完善學校考核、激勵等機制；3.以“勤實”為文化內(nèi)核，化物為文，整體規(guī)劃。加強校園建筑、園藝景觀等物質(zhì)文化建設(shè)。1.教師會、行政例會、校長辦公會、教代會及家校委員會等民主管理機制逐步完善，形成制度；2. 修訂完善“團隊獎”“優(yōu)秀年級組評選辦法”，以獎勵性績效分配改革為契機，健全學?？己?、激勵等機制；3.以“勤實”為文化內(nèi)核，化物為文，整體規(guī)劃，具有鮮明特色的校園文化系統(tǒng)初步構(gòu)建。校長室各處室顧明趙正斌張發(fā)琴戴巧玉隊伍建設(shè)1.發(fā)展促進中心教師團隊的初步形成；2.優(yōu)秀青年教師梯隊形成；3.擁有名優(yōu)教師；4.“勤進”教師隊伍結(jié)構(gòu)初步形成。江蘇省特級教師后備人員1名以上，鎮(zhèn)江市骨干教師4名以上，句容市骨干教師12名以上的名師團隊初步達成。教科室戴巧玉樊業(yè)銀德育工作1.認真優(yōu)化實施“勤篤學生”培養(yǎng)途徑和方式2.繼續(xù)加強班主任隊伍的培訓，建立優(yōu)勝劣汰激勵機制。3.進一步健全家校共建的工作機制。4.組織開展意義深遠富有特色的教育活動。1.擬定“勤篤學生”的培養(yǎng)目標和獎勵細則，多途徑實施“勤篤之星”的培養(yǎng)和評選。2.能繼續(xù)培養(yǎng)出2-3名市級優(yōu)秀班主任，校優(yōu)秀班主任群體日益呈現(xiàn)。3.初步形成一個或多個學校特色活動。德育處戴傳洪丁園園陳益蕾教學工作1. 推廣以“讓學”理念的教學模式。確保教學質(zhì)量居全市前列；2.初步構(gòu)建校本課程體系，實現(xiàn)課程的“豐實”；3.完善建立學生綜合評價制度，培養(yǎng)“勤篤學生”。1.在學科教學過程中逐步打造1-2個在全市有一定影響力的優(yōu)勢學科。；2.在各級學情調(diào)研中確保居全市前列；3.制定校本課程研究制度，校本課程數(shù)達到18門；4.完善“勤篤學生”評價標準，每班達標數(shù)占總數(shù)的30%。教務(wù)處張發(fā)琴吳