《怎樣培養(yǎng)真正的人》有感.doc

讀怎樣培養(yǎng)真正的人有感東湖三中八年部 賈順假期中我有幸讀了蘇霍姆林斯基的怎樣培養(yǎng)真正的人一本書，隨后，回味著這本書給我?guī)淼母惺?。究竟，愛的教育是什么？教師的職?zé)又是什么？我在書中找到了答案：教育，特別是素質(zhì)教育，就是“愛的教育”，對于一直強(qiáng)調(diào)的“愛”的教育，我并不陌生，但必須承認(rèn)，我沒有從內(nèi)心中真正懂得什么是愛的教育，但通過這本說，加深了我對愛的教育的理解，那就是對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基怎樣培養(yǎng)真正的人中有一條就是教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心（或是痛苦）的能力，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛心的善良的人。所謂“愛心”，我們這些做教師的有嗎？我不斷的反問著自己。也許我們早已經(jīng)成為了辦公桌前對著一疊又一疊作業(yè)本批改的機(jī)器，神情木訥，言談冷漠；也許我們表現(xiàn)的足夠的嚴(yán)肅是去展現(xiàn)在學(xué)生中十足的威嚴(yán)。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導(dǎo)，考試，選拔，從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng)，那么，我想我們的教育是可怕的，危險(xiǎn)的。當(dāng)孩子們快樂的告訴我“老師，春天來了，校園里的桃花都開了，可美了！”的時(shí)候，我才從自己的思維中醒悟過來，是啊！春天來了，可真美！頓時(shí)，我會覺得是自己的學(xué)生讓我變的像他們那樣有愛心，更天真，更活潑！不由得想說出我們跟不應(yīng)該磨滅學(xué)生們的愛心，也沒有權(quán)利去剝奪他們的天真無邪，我們能做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，多研習(xí)教育類的書刊，把學(xué)生們培養(yǎng)成當(dāng)之無愧的有愛心的人，有理想的人。愛孩子們吧，即使他暫時(shí)不能理解你，“為什么老是有那么多作業(yè)呢?”“為什么老師一直那么兇呢？”“不考試，該有多好??？”等等等等。孩子們呀，老師是愛你們的，終有一天，你們會明白我們的愛。就像你們在小的時(shí)候，對父母的愛護(hù)，當(dāng)成了管教或者根本不放在心上，可如果有一天當(dāng)你有了自己的孩子，你就會常常記掛起，你的父母，看著你的孩子，忽然間就像回到了你自己的小時(shí)候，想起了在你母親的懷里，或是父親拉著你的小手的樣子。愛是永恒的！所以為了我們的學(xué)生總有一天能向我們那樣去愛別人時(shí)，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛時(shí)，請你愛你的學(xué)生吧！正如一首詩中寫到的那樣：“愛別人就等于愛自己！”蘇霍姆林斯基在這本說中還提到：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學(xué)生獲得知識，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？讓我們都擁有一顆愛心吧！孩子們犯了錯(cuò)誤已經(jīng)害怕的不行，我們就寬容一下吧！畢竟還是個(gè)孩子！我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受