靈寶職專德育工作總結.doc

靈寶職專2010年德育工作總結我校德育工作以貫徹學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為指針，以中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、胡錦濤總書記關于“八榮八恥”社會主義榮辱觀的論述為指導，以中等職業(yè)學校德育大綱和省市文件精神為依據(jù)，根據(jù)市教體局德育工作的有關要求，把德育放在首位，堅持育人為本的原則，以做人教育為基礎、以愛國主義教育為重點、以立志成才教育為主線、以心理健康教育和法制教育為抓手，以學科滲透德育和班級建設與管理為主渠道，以豐富多彩的德育活動為載體，以學生綜合素質評價為導向，以提高學生思想道德素質為目標，緊密結合我校學生實際，同時，學習和借鑒其他學校的成功經驗，全面完成了期初制定的德育工作計劃，德育工作取得了新進展，現(xiàn)將一年來的德育工作總結匯報如下：一、確立德育工作指導思想。本學年，我們堅持以學生為本，按照“德育為首，智育為主，育人為本，愛國主義教育為主線，文明行為養(yǎng)成教育”與“三理”教育為重點，堅持集體主義為原則，加強學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀與價值觀。同時，加強學生法制觀念教育，使學生知法、懂法、守法，努力使德育工作服務于我校的學生管理工作。二、明確德育工作思路，在扎實推進各項常規(guī)和專題性德育教育工作的基礎上，努力探索我校德育工作的新途徑、新舉措。作為一所中等職業(yè)學校，我校面臨著生源質量較差，在校學生各方面綜合素質普遍較低的嚴峻現(xiàn)實。從這一實際情況出發(fā)，抓好我校學生德育工作，應該而且只能是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就。為此，我校明確了“常規(guī)性德育教育活動與豐富多彩的專題性德育教育活動相結合”的工作思路，圍繞這一工作思路，我們共組織實施了以下諸項工作： （一）抓好了七項常規(guī)德育教育工作：為了保證德育工作的連續(xù)性，使之走向經?；?、習慣化的軌道，不斷鞏固以往德育工作的成果，我校以加強常規(guī)德育教育為工作重點，著力實施了以下措施： 1、加強了班主任的管理和培訓，在班主任隊伍建設上取得了新的突破。班主任是學校德育工作的主力軍，班主任師德師風的優(yōu)劣決定學校德育工作的成敗，因此，我校歷來十分重視班主任隊伍建設工作，主要包括以下幾個方面：（1）注重加強班主任的選拔和培養(yǎng)。在班主任的選拔上，我們確定的原則是：優(yōu)中選優(yōu)，新老結合。在這一原則的指導下，我們從廣大教師中挑選出那些責任心強、年富力強的中青年教師擔任班主任工作，初步形成了富有活力的班主任隊伍。在班主任的培訓上，我們堅持與時懼進，兩次組織班主任赴湖北宜昌等地進行學習交流，聆聽了全國著名教育工作者李鎮(zhèn)西老師所做的關于班主任方面的講座。此外，我們還要求全體班主任要跟上時代的步伐，跟上學生思想變化的實際，牢固樹立五種意識，即尊重學生，樹立平等意識;幫助學生，樹立服務意識;影響學生，樹立師表意識;相信學生、樹立民主意識;培養(yǎng)學生，樹立創(chuàng)新意識，始終做學生思想品質的引領者和學生終身發(fā)展的促進者。（2）建立健全了班主任各項工作及考核制度。期初，我們對原來的班主任量化考核實施細則和班主任津貼結算方案進行了修訂，將班主任津貼提高到每月300元，極大地調動了全體班主任的工作積極性。（3）堅持了每周一次的班主任工作例會制度，加強班主任德育工作經驗交流，提高班主任德育工作水平，把交流材料匯編裝訂成冊，為新班主任提供學習資料。（4）實施了班主任與學生定期談話制度，規(guī)定每位班主任每周談話學生不少于兩人，并且要認真做好談話記錄，通過這一制度的制定和實施，使班主任更能及時把握學生的實際情況，增強了教育的針對性和實效性。實踐表明，這一教育形式有助于改善和增進學生與班主任的相互了解與溝通交流，使學生在潛移默化中受到教育。2、以全體德育課教師為主要依靠力量，充分發(fā)揮德育課堂教育的有利優(yōu)勢，同時也要求其他各學科在教育教學實踐中，都要滲透德育目標，切實把課堂教學作為德育工作的主陣地、主渠道和主戰(zhàn)場。這種德育教育工作方法，使學生既學到了知識，又提高了思想道德素質，實現(xiàn)了教育教學工作的雙重目標。尤其是我校德育學科教師在擔任德育學科的教學工作中，除了在課堂上向學生傳授德育知識以外，還結合有關知識點講解大量現(xiàn)實生活中的具體案例，真正做到了把教學重點放到了育人上，讓學生在知識學習中受到了良好的教育。3、認真組織安排各班級主題班會活動，提高廣大學生參與的積極性和主動性。主題班會活動已經成為推進我校德育工作的重要載體，學生可以在自己的親身參與中受到良好的教育。為此，我們在每學期初，都根據(jù)學生的思想實際，擬訂了大量的班會主題、內容等，要求各班主任認真做好班會備課記錄，不斷提高主題班會德育功能的針對性。在實踐中，我們要求每周每位班主任設計一節(jié)主題班會活動方案，周一各專業(yè)部組織最多2個班級進行觀摩，于周二晚各班統(tǒng)一開展。方案含活動名稱、設計意圖、過程、基本內容與反思，根據(jù)方案組織學生完成一堂主題班會活動，主題班會中班主任必須有25分鐘的點評。實踐證明，充分利用主題班會這種形式推進學生德育教育工作，可以真正使學生樂于接受，并積極參與其中，達到德育教育的工作目標。4、堅持每周一早上組織學生參加升國旗儀式，同時開展“國旗下學習”、“國旗下講話”等活動。在每一次升旗儀式上，都有學校領導或教師組織一次全體師生集體學習活動，學習內容主要圍繞愛國主義、集體主義、加強紀律觀念教育等方面。通過這種形式，既強化了學生的愛國主義觀念，又激勵了學生努力學習的決心。5、堅持搞好青少年學生的團員課程學習活動，充分發(fā)揮廣大青年團員在學生群體中的先鋒模范作用。每月由專職教師給學生上兩節(jié)團課，對學生進行系統(tǒng)的愛國主義思想教育和理想教育，指導廣大團員學生認真學習黨的基本路線、基本理論和基礎知識，引導他們解決好理想信念問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培養(yǎng)他們高度的政治覺悟和高尚的道德情操。6、堅持每周組織一次青年志愿者活動。青年志愿者活動是培養(yǎng)和檢驗學生奉獻社會、服務他人的重要途徑，為了充分帶動我校學生積極行動起來，共同參與到這一活動中來，我們組織了廣大團員及團干，號召他們每人每周參加一次青年志愿者活動，這種活動形式既使學生既受到了鍛煉，又樹立了榜樣，收到了良好的教育效果。例如，我校成立了“一張紙小隊”，他們把廢紙回收起來，賣到廢品收購站，所賣的錢又捐給了家庭困難的學生，這種活動都陶冶著和塑造著學生的思想；組織了赴焦村敬老院的青年志愿者活動，幫助老人們打掃衛(wèi)生、同他們談心、向他們獻上同學們精心準備的節(jié)目，受到了社會的好評。7、加強了德育科研的工作力度，提升德育隊伍的整體育人水平。德育重科研，育人講藝術。我校學生的實際情況決定了我校德育工作在客觀上存在一定的難度，光靠幾句話、幾個處分是不能從根本上解決問題的。因此，我們十分重視加強全體德育工作者的理論學習，認真研究德育工作該做什么，怎么做，怎么做效果好。為此，本學期我們要求每位班主任結合班級學生管理工作實際，每月要撰寫一篇德育科研論文，受到了較好的效果，我校許世星、李珍等幾位同志撰寫的德育科研論文先后被河南教育雜志評為優(yōu)秀科研成果。（二）開展了十二項大型專題德育教育活動以各種重大節(jié)日為重要契機，我們組織開展了以下幾項大型專題德育教育活動：一是新生軍訓及文明禮貌月活動；二是“一二.九愛國運動”系列教育活動；三是“我愛家鄉(xiāng)”“建設節(jié)約型校園”征文活動；四是組織師生積極為災區(qū)募捐活動；五是舉行感恩教育系列活動；六是國慶歌詠比賽活動；七是“告別不良行為習慣”和“職專生風采”演講比賽活動；八是教室及宿舍文化大賽活動；九是校園文化藝術節(jié)系列活動；十是反邪教及法制宣傳教育系列活動；十一是校園情景劇大賽活動；十二是校園歌手大賽活動。這些專題性德育教育活動，每一項我們都進行了精心的準備，安排布置了合適的教育主題與教育內容，制定了科學、合理的活動要求與步驟。具體說來，在每項活動開始之前，我們都在廣大學生中，掀起了有關教育內容的宣傳與學習活動。通過宣傳與學習，使學生明確參與活動的目標，提高參與活動的自覺性與積極性。在活動進行期間，我們充分放手發(fā)動學生，以學生為活動的主要力量，不斷讓他們在活動中得到教育和鍛煉；在活動結束時，我們認真進行總結與反思，并依據(jù)相關評比標準，對活動中涌現(xiàn)出的先進個人和集體，進行表彰，同時號召廣大學生學習先進，爭當先進?？傊?，通過這些活動的有力開展，廣大學生在活動中，不僅受到了深刻的思想教育，而且展現(xiàn)了我校師生昂揚向上的精神風貌和藝術才華，豐富了我校學生的校園文化生活，有力提高了學生參與德育教育活動的積極性與主動性，促進了我校德育工作的順利和有效開展。在以上這些活動開展的過程中，我們根據(jù)上級有關指示精神，緊密結合我校學生的實際，把“倫理、心理、生理”教育作為德育工作的重中之重，圍繞這一重點工作，我們主要做了以下幾個方面的努力：1、組織全校學生掀起學習全國道德模范優(yōu)秀感人事跡的熱潮，加強學生倫理教育。全國都在大張旗鼓地宣傳和學習全國道德模范感人事跡時，我校充分利用這一有利時機，在全校學生中展開了廣泛深入的學習活動?；顒悠陂g，我們通過校園廣播，堅持每天播出一期宣傳節(jié)目，讓道德模范的聲音始終響徹在學生的耳邊。我們號召學生學習道德模范堅韌不拔的拼搏精神、勇挑重擔的責任精神、默默無聞的奉獻精神?；顒咏Y束后，我們還在學生中組織開展了“我心目中的英雄”征文活動，讓學生以自己真實的情感抒寫對道德模范事跡的感悟。通過這次學習活動的開展，使我校學生受到了良好的教育。2、堅持班主任教師批改學生周記制度，設立校園心理咨詢室，架起與學生之間溝通交流的橋梁，做好學生心理健康教育。為了讓每位教師做到真正了解學生，發(fā)現(xiàn)學生中存在的實際問題。我們除了制定出教師與學生的定期談話制度以外，還要求每位班主任教師認真批改學生的周記，要求班主任教師以自己真實的情感為每位學生寫出評語，通過周記這種形式架起教師與學生之間溝通的橋梁，也使每位教師都成為學生的心理醫(yī)生。此外，我們還抽調轉職教師參加了教育部門組織的各級各類心理健康教育培訓活動，并在此基礎上設立了校園心理咨詢室，除專門受理學生的心理咨詢外，還利用大量的課外時間，以觀看教育影片和專題講座的形式，對學生進行全面的心理健康輔導，收到了積極的教育效果。、舉辦教室及宿舍文化大賽和組織學生開展青春期衛(wèi)生知識學習等活動，做好學生生理健康教育。教室和宿舍是學生學習、生活的主要場所，良好的教室和宿舍環(huán)境對于促進學生健康成長、培養(yǎng)學生良好行為習慣和提升學生品德修養(yǎng)具有重要的意義和作用。為此，我們廣泛通過板報、校園廣播、宣傳壁欄、印刷資料等形式，向學生開展教室和宿舍衛(wèi)生知識宣傳活動，號召學生認真學習，積極參與?；顒舆M行期間，我們精心布置，悉心指導，教會學生如何保持教室和宿舍衛(wèi)生，如何增進同學們之間的團結友愛，給學生上了一堂生動活潑的教育課。此外，我們還組織專門教師，結合我校學生年齡特征，對學生進行了青春期衛(wèi)生知識的教育活動,特別是針對當前普遍存在的早戀現(xiàn)象，做了深入細致的教育工作，幫助同學們正確認識到當前的根本任務是努力學習科學文化知識。（三）實施了五項德育工作新舉措。1、德育工作導師制。德育導師是學生樹立人生理想的指導者，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生多方面發(fā)展的輔導員，是把學生造就成具有一定專業(yè)技能的技術人才。因此，為了讓全體教師都能直接參與學生的思想道德建設，關注學生個性需求，注重學校、家庭與社會的溝通，真正構建全員育人、全程育人、全面育人的學校德育工作體系，進一步提高我校德育工作的針對性、主動性和實效性，我們在全校全面推行了德育工作導師制。在具體實踐中，我們以學生宿舍為單位將全體教師劃分到每個學生宿舍，重點從以下幾個方面做起：（1）關注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質；（2）關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導；（3）關心受導學生專業(yè)的進步及個性特長發(fā)展，指導學生改進學習方法，提高專業(yè)技能水平；（4）指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動；（5）經常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現(xiàn)。（6）幫助學生解決學習、生活、身體、心理等方面的困惑。2、副班主任制度。為了進一步加強我校班級學生管理工作，指導、督促班主任做好班務工作，提高管理的質量和實效，落實領導班子靠前指揮、脫鞋下水、重行務實的工作原則，形成管理合力，促使良好的校風、學風、班風形成，打造我校學生管理的品牌，本學期我們推行了副班主任制度。要求全體副班主任必須做到以下幾個方面:(1)一周一次的碰頭會，一周要與班主任交流班級管理中存在問題和解決的辦法。(2)一周一次的談心，一周要與任課教師和學生談心了解情況。(3)一周一次的聽課，一周最少進班聽課一次，并且當堂了解學情和教情。(4)一月召開一次教師會，一月召開所帶班級教師會，聽聽教師們一月來的工作情況和困難。(5)一月一次活動，一月至少參加班級組織的一次活動，在活動中與學生培養(yǎng)情感。3、學生綜合素質評價制度。在長期的德育工作實踐中，我們深刻認識到，職業(yè)學校在對學生實施評價的過程中,不能完全照搬普通教育中以學業(yè)成績?yōu)橹鞯脑u價模式,而必須建立有職業(yè)教育特色的評價體系。建立科學合理的、符合我校學生實際的學生評價體系有利于我校學生的發(fā)展和我校辦學質量和效益的提高。為此，我們于本學期推行了學生綜合素質評價制度。學生綜合素質評價的內容包括德育表現(xiàn)測評、學業(yè)表現(xiàn)測評、文體表現(xiàn)測評和能力表現(xiàn)測評四個方面。德育表現(xiàn)測評主要評價學生政治表現(xiàn)、思想修養(yǎng)和道德品質；學業(yè)表現(xiàn)測評主要評價學生的學習成績與學習效果；文體表現(xiàn)測評主要評價學生在文體活動中的表現(xiàn)及成績；能力表現(xiàn)測評主要評價學生的專業(yè)技能、組織管理能力以和創(chuàng)新能力。 綜合素質評價構成比例為：德育100分、學業(yè)100分、能力50分、文體50分綜合素質評價成績=德育分學業(yè)分能力分文體分4、深入開展了“大好時光莫虛度，建功立業(yè)在職?！彼枷氪笥懻摶顒?。加強師德建設是學校管理中一個永恒的主題，教師隊伍建設是關乎學校發(fā)展進程和水平的決定因素，是學校的發(fā)展之基，競爭之本，提高之源。因此，我校始終把加強師德建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內外并重”加強師德師風建設，于本學期期初，制定實施了“大好時光莫虛度，建功立業(yè)人在職?！彼枷氪笥懻摶顒訉嵤┓桨?，要求全體教職工每周要撰寫一篇本周工作感悟，在全校進行交流，通過這種形式，使全體教師之間形成了比、學、趕、超的工作局面。5、全面實施了德育工作兩個工程，即：“十星”工程、“一二三四五六”工程、“十個一”工程，逐步形成了鮮明的德育工作特色。十星工程：“法紀星”促進