《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)策略.doc

鄉(xiāng)下人家教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“棚架、風(fēng)趣、裝飾、雞冠花、大麗菊、順序、照例、瞧見、率領(lǐng)、覓食、搗衣、倘若、向晚、歸巢、和諧、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地闊、月明人靜”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。3.感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑椤?.了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到作者筆下鄉(xiāng)村生活的美好。教學(xué)難點1、體會從平凡的事物、普通的場景展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。2、了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。教學(xué)課時 兩課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知三、檢查自讀，理清順序瓜藤攀援（第一自然段）鮮花輪綻（第二自然段）雨后春筍（第二自然段）雞鴨覓食（第三、四自然段）院落晚餐（第五自然段）月夜睡夢（第六自然段）空間與時間交叉的敘述順序四、字詞教學(xué)，再讀課文第二課時一、音樂情景，體驗導(dǎo)入(播放樂曲走在鄉(xiāng)間的小路上)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直入主題1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象?能不能用一個詞說說你的感受?2、作者在課文里面也用了一個自然段來表達(dá)自己的感受。請你快速瀏覽課文，找找是哪個自然段?3、今天，我們就一同走進鄉(xiāng)下人家，去欣賞這道獨特、迷人的風(fēng)景吧。三、品讀語言，感受美景（一）品讀“瓜藤攀檐圖”1、指名讀2、品析最后一句3、齊讀第一段（二）品讀“鮮花輪綻圖”“雨后春筍圖”抓住重點詞句來品味（三）品讀“雞鴨覓食圖”1、指名讀2、談體會過渡語引出下一段（四）品讀“院落晚餐圖”1、男生讀第五段2、交流：這段話，美在哪兒？3、品味“天高地闊”4、朗讀課文第五段（五）品讀“月夜睡夢圖”過渡語引出第六段1、齊讀第六段2、師：如果你此時此刻躺在床上，耳邊響著這樣的小夜曲，你會感受到生：很舒服！生：美！3、有感情地朗讀這一段4、小結(jié)作者用動寫景的寫作方法。四、延伸拓展，欣賞鄉(xiāng)間美景師：咱們鄉(xiāng)間的美景還多著呢! (配合樂曲走在鄉(xiāng)間的小路上，展示一組圖片：金燦燦的油菜花、綠油油的麥田、流淌的小河、競相開放的桃花梨花、溫情的小院、別有風(fēng)情的瓜架、悠閑的雞群) (生欣賞歌曲、圖片：發(fā)出贊嘆聲)師：鄉(xiāng)間的美景真是讓人看也看不夠啊!讓我們和作者一起發(fā)出這樣的贊美：生：(齊讀)“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。”五、回歸整體，歸納升華（機動：如時間不夠，可作為課后作業(yè)）師：不知不覺，我們今天的鄉(xiāng)間之旅就要結(jié)束了。1、此時此刻，相信你們一定有很多話想說。讓學(xué)生自由說說