2.1《感受文化的影響》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

感受文化影響教學(xué)設(shè)計(jì)海南農(nóng)墾三亞高級(jí)中學(xué)：李強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：1、弄清文化影響人的哪些方面以及對(duì)人的影響有什么特點(diǎn)；2、通過各種不同文化背景下的人們活動(dòng)的對(duì)比，理解這些不同活動(dòng)背后的文化影響的不同；3、通過讓學(xué)生談?dòng)绊懽约旱慕?jīng)歷、情感、名言警句等文化及它所產(chǎn)生的具體影響，理解說明文化對(duì)人的影響力，反省自身成長經(jīng)歷。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：弄清文化是怎么樣影響人的以及對(duì)人的影響有什么特點(diǎn)。難點(diǎn)：1、文化影響人的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式；2、世界觀人生觀價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。教學(xué)方法：問題導(dǎo)學(xué)法，談話討論法，情境體驗(yàn)法，比較分析法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、觀看視頻“哪里哪里”2、談話導(dǎo)入：他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這個(gè)誤會(huì)？這給了我們什么啟示？你還能舉出不同文化影響的事例嗎？二、學(xué)習(xí)新課：1、速讀課文，就本框內(nèi)容提出一些問題。如：文化對(duì)人有哪些影響？（什么？）文化對(duì)人影響有什么特點(diǎn)？（怎么樣？）2、文化對(duì)人有哪些影響？（交往行為和交往方式；實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。）（1）文化影響著人們的交往行為和交往方式；設(shè)計(jì)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)東西方交際語言的差異圖示“各國交際禮節(jié)”課堂探究： (1)你知道這些禮節(jié)的意義嗎? (2)你還知道哪些不同民族的禮節(jié)?（2）文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。設(shè)計(jì)活動(dòng)：觀察漫畫討論：三人為什么對(duì)同一事物看法不同？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過討論比較，認(rèn)識(shí)到不同文化環(huán)境、不同知識(shí)素養(yǎng)、不同價(jià)值觀念影響不同思維方式形成，反過來又影響人們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，從而突破知識(shí)難點(diǎn)。（3）探究教材P15活動(dòng)，說說哪些屬于交往方式差異，哪些反映思維方式差異，哪些二者兼有？3、文化對(duì)人影響有什么特點(diǎn)？（潛移默化，深遠(yuǎn)持久）圖解孟母三遷故事，說說文化對(duì)人的影響有什么特點(diǎn)。（1）潛移默化的影響：無形的但卻無時(shí)無刻不在影響人，人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化熏陶的過程。設(shè)計(jì)活動(dòng)：討論漫畫新“孟母三遷”所反映的現(xiàn)實(shí)問題并從各角度說說我們?cè)撛趺崔k。由此引發(fā)同學(xué)們主動(dòng)自覺的參加各種健康向上的活動(dòng)并談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)（2）深遠(yuǎn)持久的影響：經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗，世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響；設(shè)計(jì)活動(dòng)：根據(jù)視頻“拯救網(wǎng)癮少年”開篇片段，讓學(xué)生討論：為什么有些網(wǎng)癮少年難以自拔？如果不及時(shí)戒除網(wǎng)癮，對(duì)他們今后會(huì)有什么樣的影響？過渡：看了這一視頻片段，除了感受到網(wǎng)癮少年的無情和可悲外，相信大家還感受了讓人刻骨銘心的父愛和母愛！展示教材P17的一段話：在生命的長河中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一份情感讓你刻骨銘心；總有一種理想讓你永不放棄；總有一種力量讓你奮然前行。合作交流探究：說說對(duì)你影響最大的經(jīng)歷、情感、名言警句、文學(xué)作品等，舉一個(gè)例子反思它對(duì)你的影響。深入學(xué)習(xí)：是不是所有的文化都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響？還有哪些文化會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響？與學(xué)生共同感受中華傳統(tǒng)文化習(xí)俗（傳統(tǒng)節(jié)日）的影響，重點(diǎn)放在剛剛過去的中秋節(jié)，利用明月千里寄相思的詞曲意境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)親人感恩。4、小結(jié)（見“板書設(shè)計(jì)”）5、課堂鞏固，體驗(yàn)高考：材料：某企業(yè)高度重視企業(yè)文化建設(shè)，形成了獨(dú)特的價(jià)值觀念、人才觀念和團(tuán)隊(duì)精神，提高了員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力，有力地支持和保障了企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。結(jié)合材料，從文化影響的特點(diǎn)，說明企業(yè)重視自身文化建設(shè)的意義。 （2007年海南省高考政治試題）6、課外延伸：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，用文化對(duì)人的影響的知識(shí)分析如何正確地處理朋友之間的關(guān)系 。三、板書設(shè)計(jì)：文化影響人什么？怎么樣？深遠(yuǎn)持久潛移默化實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)思維方式交往行為交往方式教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課教學(xué)我以親情、民族情、愛國情為線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)理解