第十一章功和機械能導學案.doc

第11章 功和機械能課題： 功課型：新授 主編：陽朝暉 審核人：八年級物理備課組備課時間：2013-2-22編號：WL81101學習目標1.結(jié)合實例理解功的概念,能根據(jù)做功的兩個必要因素來判斷力對物體是否做功.2.能運用功的計算公式進行功的簡單計算.3.了解功的物理意義.學前反饋：力的作用效果：1.力可以改變物體的_；2.力可以改變物理的_。新知探究：一、閱讀課本P62到P63“力學中的力”，完成下列問題。1.功反映了的_，一個里是否做了功，必須包括兩個必要因素：_；_.2.閱讀課本P63的“想想議議”圖11.1-2，回答甲和乙有什么共同點？3.閱讀課本P63的“想想議議”圖11.1-2，回答甲和乙圖中為什么力沒有做功？甲圖：_；乙圖：_。二、閱讀課本P63到P64“功的計算”，完成下列問題。1.在物理學中，功等于_。2.計算公式是：_3.在國際單位制中,力的單位是_,距離的單位是_,功的單位是_,它有一個專門的名稱叫做_,簡稱_,符號是_,且1J=_Nm4.閱讀課本P64的“例題”完成下面練習：質(zhì)量為100kg的物體,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前進了10m,則拉力所做的功是多少?g取10N/Kg綜合提升1.下面幾種情況下,力做了功的是( )A 用力把杠鈴舉在空中不動 B 用力提著水桶水平勻速移動C 用力在斜面上拉車前進 D 物體在光滑的平面上運速移動2.一個物體的質(zhì)量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前進了10m,則拉力做的功是_J,若把物體勻速向上提起10m,則需要的拉力是_N,拉力所做的功又是_J.3.起重機將重3103N的樓板以1m/s的速度舉到10m高的三層樓后,又將樓板水平移動了3m,在整個過程中,起重機對樓板做的功是( )A 6103J B 9103J C 3104J D 3.9104J4.某同學用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠,該同學對足球做的功是( )A 750J B 150J C 沒有做功 D 做了功,但條件不足,無法確定5.兩輛車的重力分別是100N和500N,用200N的力都使它們前進了15m,則( )A 拉大車做的功多 B 拉小車做的功多 C 拉力對兩車做的功一樣多 D 無法比較6.如圖所示三種情況下,物體在力F的作用下都沿接觸面勻速移動了S的距離,則功的計算公式W=FS( )A 只適于甲 B 只適于乙 C 只適于甲和丙 D 甲、乙、丙都適用7.質(zhì)量為100kg的物體,在拉力F的作用下沿水平地面勻速前進了5m,物體運動時受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg) 知識梳理：一.物體沒有做功的情況有：1._，如：推桌子沒推動2._，如：小球在光滑的水平面上因慣性做勻速直線運動3._，如：提著水桶在水平面上做勻速直線運動二.功的計算：1.已知物體受10N的拉力,并沿拉力方向勻速前進了5m,拉力對物體做功_J.2.用100N的拉力將重500N的木箱在水平地面上運速移動了5m,拉力做功_J,重力做功為_J.3.馬拉著質(zhì)量為2000kg的車在平路上前進,馬的水平拉力是500N,做了2105J的功,則馬拉車前進了_m.課后反思：課題： 功率課型：新授 主編：陽朝暉 審核人：八年級物理備課組備課時間：2013-2-22編號：WL81102學習目標1.結(jié)合實例理解功率的概念.2.會進行功率的簡單計算.3.了解功率的應用.學前反饋：1.功的兩個必要因素：_；_2.功的計算公式_，功的變形公式：F=_；S=_新知探究：一、閱讀課本P65第一段內(nèi)容,知道物體做功有快慢之分.并填寫下列空白:1.建筑工地上要把磚送到樓頂,或用起重機搬運,或用工人搬運,不管怎樣搬運,都是克服重力做功,那么運送磚塊所做的功我們可以用公式_來計算.運送同樣多的磚,起重機和工人所做的功_(填“相同”或“不同”),但是工人所用的時間_(填“長”或“短”),所以工人做功較_(填“快”或“慢”).2.不同物體做相同的功,時間短的做功較_,時間長的做功較_.(填“快”或“慢”)不同物體做功的時間相同,做功多的物體做功較_,做功少的物體做功較_.由此可見物體做功有_之分.這跟物體的運動也有_之分是一樣的.3.閱讀課本P65的“想想議議”回答上面的兩個問題：大人和小孩做功相同嗎？_做功的快慢相同嗎？ _二、閱讀課本P65到P66的內(nèi)容,學習功率的概念、計算公式、單位及物理意義.1.功率表示_的物理量;_叫做功率.2.計算公式是:_.3.單位換算108W=_KW 0.32KW=_W 1W=_J/S某物體的功率是1000W,它的物理意義是_.補充：在車輛中,常用“馬力”來表示汽車的發(fā)動機的大小.“馬力”是功率的單位,1馬力=735W,這個單位我們在物理上一般不用,只是在日常生活中用.三、學習課本上P66的例題,學會寫文字說明和步驟,然后做下面的例題.(注意單位要統(tǒng)一)1.建筑工地上,水泥板質(zhì)量是1t,起重機在20s內(nèi)勻速把它提升到5m的高度,起重機提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)2.質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物,一匹馬拉著它沿水平道路將貨物勻速運到了3000m外的貨場,共用時40min,如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N,求馬運貨時做功的功率.綜合提升1.下列說法中正確的是( )A 機械做的功越多,它的功率一定大 B 機械做功時間短,它的功率一定大C 機械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,機械用的時間長,它的功率大2.下列都是功率的單位的是( )A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2、Nm3.某機械在2min內(nèi)把600N的物體勻速提升4m,這個機械的功率為( )A 2400W B 1200W C 20W D 50W4.10kw的機器正常工作時,每分鐘做的功是( )A 10J B 2.4107J C 6105J D 104J5.一臺機器的功率是750W,它表示的意思是( )A 這臺機器1min做功是750W B 這臺機器1min做的功是750JC 這臺機器1s做的功是750J D 這臺機器1s做的功是750W 6.甲乙兩臺機器,功率之比為2:3,工作時間之比為1:3,則它們所做的功之比為( )A 2:9 B 2:1 C 3:2 D 3:17.甲乙兩臺機械,它們的功率之比是3:1,在相同的時間里,所做的功之比為_,若做相同的功,則所需時間之比是_.8.藍鯨游動時的功率可達350KW,合_W;某洗衣機的功率是350W,合_kW.9.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s內(nèi)前進了10m,小明推箱子的功率為_W.10.起重機以0.1m/s的速度將重400N的重物勻速提高5m,起重機做功_J,它的功率是_W,合_KW.11.建筑工地上有300塊磚,已知每塊磚的質(zhì)量是1.2kg,把這些磚運送到15m高的樓頂,如果用起重機需要1min,而如果用工人則需要1個小時,分別計算起重機和工人的功率.(g=10N/kg)知識梳理：1. 本節(jié)課中對于功率的理解：完成課本P66“動手動腦學物理”第1題2.對于功率公式的應用：完成完成課本P66“動手動腦學物理”第2、3、4題課后反思：課題： 動能和勢能課型：新授 主編：陽朝暉 審核人：八年級物理備課組備課時間：2013-2-22編號：WL81103學習目標1.知道什么是能量以及能量的單位.2.知道什么是動能.3.知道動能與什么因素有關.學前反饋：一木塊在大小為10N的水平拉力作用下，10s內(nèi)沿水平地面前進5m，則拉力做的功為 焦，功率為 W；若木塊重30N，在此過程中重力對木塊做的功為 J。新知探究：一、閱讀課本P67第1段,知道什么是能量以及能量的單位是什么.物體_,表示這個物體具有_,簡稱_,它的單位是_,簡稱_,符號是_.二、閱讀課本P67第24段內(nèi)容,回答問題:_叫動能.查看課本P69小資料中表一的內(nèi)容,分組討論后回答以下幾個問題:1、速度大的物體動能一定大嗎?_2、質(zhì)量大的物體動能一定大嗎?_3、你認為物體的動能與什么因素有關?_三、認真閱讀課本上的實驗,然后回答以下問題:1.實驗中是通過觀察什么來反映小球的動能的大小的?2.實驗中是怎樣探究動能與質(zhì)量的關系的?3.實驗中是怎樣探究動能與速度的關系的?4.這個實驗是用什么方法探究的?5.這個實驗得出的結(jié)論是什么?_。四、閱讀課本P69的內(nèi)容，并填寫下列空格:1.物體的動能與物體的_和_有關.質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越_,運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能越_.2._叫重力勢能._叫彈性勢能.3._叫勢能._和_統(tǒng)稱為勢能.4.重力勢能與物體的_和_有關。質(zhì)量相同的物體，高度越大，它的重力勢能越_；高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢能越_。5.彈性勢能與物體的_有關，物體彈性形變程度越大，它的彈性勢能越_。綜合提升：1. 下列物體具有什么形式的能,請寫在空白處.(1)在水平公路上行駛的汽車_(2)豎直上拋的小球在最高點時_(3)靜止在空中的氣球_(4)從空中降落的雨點_(5)被壓縮了的彈簧_.(6)飛流之下的瀑布_2.關于運動的物體具有的動能,下列說法正確的是( )A 速度大的物體動能一定大 B 質(zhì)量大的物體動能一定大C 速度和質(zhì)量都大的物體動能一定大 D 動能是運動物體本身的性質(zhì),與質(zhì)量、速度無關3.關于能的概念,下列說法中正確的是( )A 高山上靜止的石頭不具有能 B 物體已做的功越多,說明物體具有的能量越多C 只要物體能夠做功,說明物體具有能 D 只有正在做功的物體才具有能4.物體的質(zhì)量和速度都能影響物體的動能,下表給出了一些物體的動能,分析比較表中的數(shù)據(jù)可以看出,質(zhì)量和速度相比,對動能影響較大的是物體的_.拋出去的籃球約30J跑百米的運動員約3103J行走的牛約60J飛行的步槍子彈約5103J從10m高處落下的磚塊約2.5102J行駛的小汽車約2105J5.研究動能跟哪些因素有關的實驗過程中需要讓同一鋼球從不同高度滾下,這是為了探究物體動能與_之間的關系;還要換用_不同的鋼球,讓他們從_高度滾下,這是為了探究物體動能與_之間的關系.6.如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞地越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠,回答以下問題:(1)設計本實驗的目的是研究_.(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_.(3)此實驗得出的結(jié)論是_.(4)下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的數(shù)據(jù).物體質(zhì)量m(kg)速度v(m/s)動能E(J)牛約600約0.5約75中學生約50約6約900分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是_,你這樣判斷的依據(jù)是_.7.如圖所示,在“研究物體的動能與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mBhB),推動紙盒運動一小段距離后停止.(1)要研究動能與質(zhì)量的關系,我們應選擇_兩圖來進行比較.(2)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,_球動能最大.8.灑水車勻速行駛在平直路面上灑水,則在此過程中灑水車的動能逐漸_,9.跳水運動員從最高點向水面下落的過程中,他的速度逐漸_,所以動能逐漸_,重力勢能逐漸_(填“增大”、“不變”或“減小”)10.自行車下坡時速度越來越大,它的動能逐漸_,重力勢能逐漸_.知識梳理課后反思：課題： 機械能及其相互轉(zhuǎn)化課型：新授 主編：陽朝暉 審核人：八年級物理備課組備課時間：2013-2-22編號：WL81104學習目標1.理解機械能的概念.2.知道動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化.3.能解釋一些能之間轉(zhuǎn)化的物理現(xiàn)象.學前反饋1.動能的大小跟物體的_和_有關.2.重力勢能跟物體的_和_有關.3.彈性勢能與物體的_有關新知探究：一、閱讀課本P71的內(nèi)容,回答下列問題:1._、_和_統(tǒng)稱為機械能。2.在蹦床運動中，當人下降到將要與蹦床接觸到將要彈起的過程中，速度越來越_，動能逐漸變_；蹦床的彈性形變程度越來越_，蹦床的彈性勢能逐漸變_，在這個過程中_能轉(zhuǎn)化為_能。而人從將要彈起到將要與蹦床脫離接觸時的過程中，則是_能轉(zhuǎn)化為_能。3.滾擺下降時,高度逐漸_,速度越來越_,重力勢能逐漸_,動能逐漸_,_能轉(zhuǎn)化為_能.4.當滾擺處于什么位置時動能最大?重力勢能最小?當處于什么位置時動能最小,重力勢能最大?二、分組討論課本P71想想做做的實驗,回答下列問題:甲圖中:滾擺上升時，是_能轉(zhuǎn)化為_能.乙圖中:小球從A點運動到B點時,_能轉(zhuǎn)化為_能;從B點運動到C點時,_能轉(zhuǎn)化為_能;從C點運動到B點時,_能轉(zhuǎn)化為_能;從B點運動到D點時,_能轉(zhuǎn)化為_能.三、閱讀課本P72的1-3段,完成下列填空.機械能守恒的條件是_.閱讀課本P72的想想做做的實驗,回答下列問題:1.鐵鎖的動能和勢能是怎樣轉(zhuǎn)化的?2.鐵鎖回不到原來的位置,為什么?3.在此實驗中,機械能的總量守恒嗎?如果不守恒,它有什么變化?四、閱讀課本P72到P73的“水能和風能的利用”1.水能發(fā)電中人們修筑攔河壩的目的是什么?這樣做為什么發(fā)出的電越多？2.風能發(fā)電中能量是如何進行轉(zhuǎn)化的?五、閱讀課本P73“科學世界”的文章,完成下面的問題.1.人造地球衛(wèi)星近地點處動能最_，勢能最_；遠地點動能最_，勢能最_。2.人造地球衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時，_能減小，_能增大，_能轉(zhuǎn)化為_能；人造地球衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時_能轉(zhuǎn)化為_能。綜合提升：1.灑水車沿街道勻速行駛,將水灑向路面,在此過程中它的動能將_,這是因為速度雖不變,但_.2. 一個同學在蹦床上玩,從跳起到上升至最高點的過程中,_能逐漸增大,_能逐漸減小._能轉(zhuǎn)化為_能.3. 神州五號飛船飛離地面的過程中,速度越來越大,在此過程中,航天英雄楊利偉所具有的動能變_,具有的機械能變_.4. 2004年8月26日,在