2015-2016學年度第一學期教導處計劃.doc

2015-2016學年度上學期漢塘小學工作計劃一、指導思想以中心小學為核心，以新課程理念為指導，根據(jù)本校的實際情況，全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研力度，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；做好骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量；抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，全面提高我校的辦學水平和教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)健康發(fā)展。二、工作思路根據(jù)中心小學的工作計劃，從本學年起，一至六年級的期末檢測由中心小學統(tǒng)一安排，學校交叉監(jiān)考，試卷統(tǒng)一在中心小學流水作業(yè)，成績排名評比。為促進我校的教學質(zhì)量，本學期起，以前一二年級早上兩節(jié)課改上三節(jié)課，跟高年級的課程同步進行。我校教導處的工作思路：堅持一個中心，抓住兩個重點，做好三要素。1、堅持一個中心提高教學質(zhì)量為中心是我校歷年來的目標。只有教學質(zhì)量提高了，得到社會的公認，學校才有更旺的生命力。2、抓住兩個重點（一）抓教學常規(guī)管理。只有規(guī)范才能科學，只有科學才能有效，只有有效才有質(zhì)量。所以，努力在規(guī)范科學的管理上下工夫，改變以前的教學常規(guī)管理。（二）抓師資隊伍建設(shè)。教師的進步才能換來學生更大的進步，一支優(yōu)秀的教師隊伍就意味著一所優(yōu)秀的學校。本學期學校新調(diào)來四位新教師，學校教師總體年輕化，為做好對新教師的培養(yǎng)，所以，我們要抓好新教師的培訓，我們要抓骨干與青年教師的培養(yǎng)。3、做好三要素（一）做教學常規(guī)管理。規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考查等教學行為。要求每個教師規(guī)范上課，嚴格控制學生的作業(yè)量，要有創(chuàng)新。教師要設(shè)計學生的作業(yè)超市，分層要求，讓不同層次的學生挑選。認真耐心輔導學困生，把常規(guī)的教學工作真正落到實處，杜絕“平時不燒香，臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，功夫用在平時。（二）實施素質(zhì)教育，合理安排學科競賽的組織，學校根據(jù)中心小學的制度建立學科競賽獎勵制度。以競賽促成績，以競賽促發(fā)展。教師要在上課時開展形式多樣的競賽，學校也要在每個月中舉行形式多樣的競賽，積極參加鎮(zhèn)、縣、市舉辦的各科知識競賽活動。在競賽中發(fā)現(xiàn)問題，決絕問題，在競賽中挖掘潛能提升能力。（三）做青年骨干教師的培養(yǎng)。青年教師是教師隊伍的新鮮血液，他們的成長，直接關(guān)系到學校的健康發(fā)展。所以，對青年教師，給任務(wù)、定目標，提高其理論、業(yè)務(wù)水平，幫助他們過好“課程標準、教材、備課、課堂教學”四個關(guān)口，打造一批青年骨干教師。三、具體措施（一）加強教科研工作，提高教學質(zhì)量。1、嚴把教學關(guān)，向教學常規(guī)要質(zhì)量（1）常規(guī)聽課課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結(jié)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗并加以推廣，幫助年青教師提高上課技巧與課堂效率，同組老師要認真進行聽課與評課等工作。（2）檢查作業(yè)為了解作業(yè)布置情況及書面完成情況，不定時抽查各教學班的學生作業(yè)。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業(yè)。任課教師要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡布置多種形式的作業(yè)，提倡設(shè)計作業(yè)超市分層練習，分層要求。采用自評、組內(nèi)互評等多種形式，提高作業(yè)質(zhì)量。（3）隨堂質(zhì)量檢測分析科任每結(jié)束一個知識點的學習，必須進行隨堂質(zhì)量檢測。形式可以是口頭練習，也可以使書面檢測。教導處組織好各科任課老師、班主任等從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育中的優(yōu)勢和不足之處。在這基礎(chǔ)上教導處要綜合分析，及時反饋，以致提高教學質(zhì)量。（4）收集業(yè)務(wù)資料每課要有詳實的教案，教案要求有教學設(shè)想和教學反思。每周三下午除教師會議外，都要舉行教師集體備課或者錄像觀摩，做好學習記錄上交教導處存檔。2、嚴把研訓關(guān)，向教學要質(zhì)量學校青年教師急需提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們根據(jù)本校教學實際，進行教師培訓工作，以此來達到教學改革的目的。本學期以教學技能闖關(guān)為主線，開展一系列培訓學習闖關(guān)活動，即課程標準關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、上課關(guān)。以個體自學、跟剛學習與集中學習培訓相結(jié)合，在教師研究、探索的基礎(chǔ)上，引導教師在學習中反思，在反思中學習。開展課堂教學展示，教學論文評比，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。（二）做好減負工作和弱勢群體幫扶工作，為學生健康成長提供良好的氛圍。嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，不隨意增減課程和課時；嚴格控制學生作業(yè)總量；嚴格控制學生在校時間和活動總量；嚴格規(guī)范教學用書和教輔用書的征訂和使用工作。做好弱勢群體幫扶工作，一是幫助弱勢學生健康成長。二是著力解決弱勢學生的物質(zhì)保障問題；三是謀求從根本上幫助弱勢學生克服自卑心理，樹立自強不息的精神；四是對弱勢學生的學習提供指導；五是對弱勢學生生活的全程關(guān)愛，使學生在愛的關(guān)懷下學習、成長。（三）做好學籍管理工作1、加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學校協(xié)調(diào)