不進(jìn)位加法和不退位減法.doc

不進(jìn)位加法和不退位減法教學(xué)內(nèi)容： 教科書第62頁(yè)例1、例2的教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。 2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。 3.經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，在探索計(jì)算方法的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備課件、小棒、計(jì)數(shù)器、口算題卡。 學(xué)生準(zhǔn)備小棒等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 教師導(dǎo)學(xué)師：寶貝兒們，你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？嗯，老師也非常喜歡。因?yàn)槲覀冊(cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，那今天的數(shù)學(xué)王國(guó)里又有什么有趣兒的事情呢？瞧，一群小蝌蚪來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)，它們?cè)诤永镉蝸?lái)游去，可著急了，小蝌蚪在干什么呢？生：小蝌蚪找媽媽師：寶貝們真聰明，這都知道哇！可是，每只小蝌蚪身上都有一道數(shù)學(xué)題，只有答對(duì)這些題，才能找到媽媽。你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？好，小手?zhǔn)備（舉手手勢(shì)），準(zhǔn)備到位。抽生口答 ： 3+2= 5-2= 10+7= 10+9= 10+3師：13這個(gè)數(shù)，3在什么位上？ 生：3在個(gè)位上。 師：個(gè)位上的3表示什么？ 生：表示3個(gè)一 師： 那1在什么位上？ 生：1在十位上位。 師：十位上的1表示什么？ 生：表示1個(gè)十。 師：下一題13+2預(yù)設(shè)生：等于15課件不出示答案，師：遭了，老師課件有點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)反應(yīng)了，看不到正確答案，不知道對(duì)不對(duì)，怎么辦呢？ 二、個(gè)體自學(xué)例1 13+2 1用小棒擺一擺師：我們用小棒來(lái)擺一擺，看看13+2是不是等于15？請(qǐng)先聽要求:A先擺13根小棒，怎么擺？B再擺幾根小棒？C看看合起來(lái)是多少根呢？ (15根) 請(qǐng)生展示貼小棒在黑板上追問(wèn)：老師想知道是把2根小棒加在3根小棒里呢，還是加在一捆里？ 生：加在3根小棒里。 追問(wèn)：為什么要把2根小棒加在3根小棒里呢？ 師引生：3根小棒表示3個(gè)一，2根小棒表示2個(gè)一。合起來(lái)就是5個(gè)一。 再加上一捆小棒，一共就是15。2.用算珠撥一撥師：小棒回位！123 除了擺小棒，我們還可以用計(jì)數(shù)器來(lái)算算?？粗蠋熓掷锏挠?jì)數(shù)器，你能撥一撥算珠，算算13+2嗎？抽生上臺(tái)：先撥13， 再加2。 追問(wèn)：這2顆算珠是加在個(gè)位上還是十位上？ 生：個(gè)位 追問(wèn)：為什么要加在個(gè)位上？ 生：2表示2個(gè)一。 師：讓我們一起來(lái)看看剛才小朋友撥算珠的過(guò)程。（課件演示撥算珠）先撥13，還要加2顆算珠。這2顆算珠該加在哪位上呢？ 生：個(gè)位 師： 3個(gè)一加上2個(gè)一是5個(gè)一，十位上是1個(gè)十，合起來(lái)就是15。寶貝們仔細(xì)觀察，不管是擺小棒還是撥算珠，都要個(gè)位上的數(shù)對(duì)著個(gè)位上的數(shù)加。（板書） 3動(dòng)動(dòng)腦想一想 師：如果沒(méi)有了小棒和計(jì)數(shù)器，兩手空空，你打算怎樣計(jì)算13+2？ 生：我們是從13起接著數(shù)2個(gè)數(shù)：14，15。 （板書：接著數(shù)） 生：3+2=5，10+5=15 師：其實(shí)這也是個(gè)位上的數(shù)對(duì)著個(gè)位上的數(shù)加。誰(shuí)能再用這個(gè)方法來(lái)算算？（課件）師：剛才我們通過(guò)擺一擺、撥一撥，想一想都證明13+215，看，課件出示答案，果然是15。恭喜寶貝們！看來(lái)不管你怎么算，用什么算，只要個(gè)位上的數(shù)對(duì)著個(gè)位上的數(shù)加就對(duì)了。4抽卡片練一練，每大組抽一道。我們來(lái)用這樣的方法算算下面幾道題 13+5= 14+3= 14+2= 12+6抽生口答說(shuō)算法 5介紹加法各部分名稱介紹加法各部分名稱介紹加法各部分名稱介紹加法各部分名稱 師：在加法算式里，每一部分都有他自己的名字，你知道嗎？ （板書：加數(shù)、加數(shù)、和）讀：加數(shù)+加數(shù)和 三、同伴助學(xué)例2 15-2= 1師：在寶貝兒們的友情幫助下，小蝌蚪們得以順利前進(jìn)，唉，這只小蝌蚪身上有還有一道題是？生讀：15-2= （板書：15-2= ） 師：那15-2=等于多少呢？ 2合作探究師：空說(shuō)無(wú)憑，我們要用事實(shí)來(lái)證明。請(qǐng)同桌兩個(gè)好朋友合作學(xué)習(xí)，先聽要求：A.同桌兩個(gè)好朋友一起擺小棒計(jì)算152 ，說(shuō)一說(shuō)減2是從哪里拿走2根小棒？B.同桌兩個(gè)小朋友商量商量：如果不用小棒，怎么計(jì)算152？一九一九好朋友二八二八手拉手（動(dòng)作）開始吧！四、展示評(píng)學(xué)三七三七請(qǐng)坐端四六四六端正坐 展示交流：哪一桌的兩個(gè)好朋友來(lái)展示你們是怎樣擺小棒計(jì)算的？貼到黑板上師：你是從5根小棒里拿出的2根，還是一捆里拿出2根小棒？ 生：從5根小棒里。 師：為什么要從5根小棒里拿出的2根呢？ 師引生：5根小棒表示5個(gè)一，拿出2個(gè)一。等于3個(gè)一 現(xiàn)在還剩下多少根小棒？ (13根) 師：如果給你一個(gè)計(jì)數(shù)器，你怎樣撥珠計(jì)算15-2= ？生：先撥15， 再減去2。 師： 是從哪位上減去2顆算珠？ 生：個(gè)位 （課件演示） 師： 為什么要從個(gè)位上減去2？不是從十位上呢？生：2表示2個(gè)一。 等于13。 師：哪一桌好朋友能給大家講講，如果不借用學(xué)具怎樣計(jì)算152生：先用5減23，再合上十位上的10，等于13小結(jié)：是的，15213（課件）。寶貝們，回憶我們的剛才的加法，我們是個(gè)位上的數(shù)對(duì)著個(gè)位上的數(shù)加，那你能像這樣說(shuō)說(shuō)減法的計(jì)算方法嗎？生：我們做減法的時(shí)候也要注意個(gè)位上的數(shù)對(duì)著個(gè)位上的數(shù)減。師：和剛才個(gè)位上的數(shù)對(duì)著個(gè)位上的數(shù)加，我們可以這樣說(shuō)個(gè)位上的數(shù)對(duì)著個(gè)位上的數(shù)加、減（板書）3抽卡片練一練 17-5= 13-3= 184 144 抽生口答說(shuō)算法 ，引導(dǎo)用個(gè)位對(duì)齊加減計(jì)算 4.介紹減法各部分名稱 師：在減法算式里，每一部分也有他自己的名字， （板書：被減數(shù)、減數(shù)、差）讀：被減數(shù)減數(shù)差 五、練習(xí)促學(xué) 師：在寶貝們的陪伴下，小蝌蚪們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，接下來(lái)讓我們和小蝌蚪們一起迎接最后的挑戰(zhàn)，向幸福出發(fā)，好嗎？挑戰(zhàn)1看圖填數(shù)。 （課件出示：教材64頁(yè)練習(xí)九第1題） 挑戰(zhàn)2.計(jì)算。（出示課件：教材74頁(yè)練習(xí)十一第2題算一算） 12+5= 8+11= 16+2= 17-1= 7+10= 13+6= 16-5= 20-10= 六、提升延學(xué)挑戰(zhàn)3.你能想到幾種填法？試試看。 課堂總結(jié)：寶貝們這節(jié)課表現(xiàn)得非常棒，能用自己的知識(shí)幫助小蝌蚪，瞧，小蝌蚪終于找到了媽媽，正在和媽媽說(shuō)悄悄話呢，它們說(shuō)非常感謝小寶貝們的真誠(chéng)相助，還說(shuō)它們?cè)跀?shù)學(xué)