上海市中學(xué)思想品德和思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)....doc

上海市中學(xué)思想品德和思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）說明構(gòu)建塑造人的心靈的德育課程（社會(huì)版）在現(xiàn)行的學(xué)校教育中，中學(xué)思想政治課是主要的德育課程。在一些人的印象中，思想政治課離學(xué)生的實(shí)際生活比較遠(yuǎn)，講大道理比較多，教抽象的知識(shí)比較多，而重視學(xué)生心靈的塑造和思想政治素質(zhì)的提高比較少。其實(shí)，近年來中學(xué)思想政治課的教學(xué)狀況，從教學(xué)過程到學(xué)習(xí)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，已經(jīng)出現(xiàn)了許多有利于學(xué)生思想政治素質(zhì)提高和身心全面發(fā)展的變化，這些變化將會(huì)在上海市第二期課程改革推出的中學(xué)思想品德和思想政治課程之中得到比較集中的體現(xiàn)。一、貼近學(xué)生生活的德育課程課程標(biāo)準(zhǔn)：思想品德和思想政治課程是對(duì)中學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的基礎(chǔ)課程。其基本任務(wù)是：根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深地進(jìn)行公民品德教育、馬克思主義基本觀點(diǎn)教育和有關(guān)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)教育；引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，逐步提高用正確的觀點(diǎn)和方法觀察、分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，以及參與社會(huì)生活的實(shí)踐能力；幫助學(xué)生拓展國際視野，宏揚(yáng)民族精神，樹立建設(shè)中國社會(huì)主義的共同理想，逐步形成良好的思想品德和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為他們自主、自立、自強(qiáng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。相關(guān)連接： 在現(xiàn)行的學(xué)校教育中，上海市中學(xué)初中階段和高中階段都設(shè)置有思想政治課，作為學(xué)校德育的主導(dǎo)課程。在上海市二期課改推出的中小學(xué)教育方案中，初中設(shè)置思想品德課，高中設(shè)置思想政治課，作為中學(xué)階段學(xué)校德育的主導(dǎo)課程。在中學(xué)階段的學(xué)校教育中，思想品德課和思想政治課是學(xué)校德育的主導(dǎo)渠道，承擔(dān)著對(duì)青少年確立正確的為人準(zhǔn)則和理想信念的重要導(dǎo)向作用，同時(shí)此課程還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行以馬克思主義常識(shí)為核心的有關(guān)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)教育。要實(shí)現(xiàn)思想品德和思想政治課程的任務(wù)，重要的前提是課程目標(biāo)必須切合學(xué)生的實(shí)際，課程內(nèi)容必須貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活體驗(yàn)去領(lǐng)悟在思想品德和思想政治課中所學(xué)到的道理。課程目標(biāo)和課程內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，思想品德和思想政治教育才可能具有針對(duì)性，取得教相關(guān)鏈接： 關(guān)于德育，有狹義和廣義的理解。狹義的德育，指德育教育。廣義的德育，包括道德教育、法制教育、心理品質(zhì)引導(dǎo)、國情和社會(huì)責(zé)任教育，以及馬克思主義的基本觀點(diǎn)教育。中學(xué)思想品德和思想政治課所進(jìn)行的德育，是包括道德教育在內(nèi)的廣義的德育。育的實(shí)效。正是基于這樣的考慮，上海市中小學(xué)第二期課程教材改革，不再于初中、高中統(tǒng)一設(shè)置思想政治課，而是根據(jù)初中和高中不同階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在初中設(shè)置思想品德課，在高中設(shè)置思想政治課，以便能夠更適合學(xué)生的生活實(shí)際狀況，進(jìn)行有針對(duì)性的教育活動(dòng)。相關(guān)鏈接： 初中思想品德課程，六年級(jí)以學(xué)生的學(xué)校生活為背景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校生活的道德規(guī)范、法律規(guī)范的教育和健康心理品質(zhì)的引導(dǎo)；七年級(jí)以學(xué)生的家庭生活和社區(qū)生活為背景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭生活和社區(qū)生活中的道德規(guī)范、法律規(guī)范的教育和健康心理品質(zhì)的引導(dǎo)；八年級(jí)以更寬廣的社會(huì)生活為背景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公共生活中的道德規(guī)范、法律規(guī)范教育和健康心理品質(zhì)的引導(dǎo)；九年級(jí)以我國基本國情的若干方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的國情教育，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行社會(huì)責(zé)任教育和成才道路選擇的引導(dǎo)。為了使教學(xué)內(nèi)容能緊密地貼近學(xué)生生活實(shí)際，初中階段的思想品德課程，在學(xué)生所熟悉的學(xué)校生活、家庭和社區(qū)生活，以及更寬廣的社會(huì)生活情景中進(jìn)行公民的道德教育、法制教育、國情和社會(huì)責(zé)任教育，以及健康心理品質(zhì)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步形成良好的思想品德、行為習(xí)慣和正確的思想政治觀念。高中思想政治課，從學(xué)生所熟悉的社會(huì)生活情景，或者所應(yīng)了解的社會(huì)生活情景中提煉主題，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為中心內(nèi)容的馬克思主義常識(shí)，以及有關(guān)的社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的政治方向，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和文化生活，注意滲透對(duì)學(xué)生的道德教育、法制教育、心理品質(zhì)引導(dǎo)和愛國情操的熏陶，培養(yǎng)良好的思想品德。相關(guān)鏈接： 高中思想政治課程，高一年級(jí)圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國基本經(jīng)濟(jì)制度、改革開放的基本國策和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合進(jìn)行經(jīng)濟(jì)生活中的道德規(guī)范、法律規(guī)范教育和健康心理品質(zhì)的引導(dǎo)；高二年級(jí)圍繞社會(huì)主義政治生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國基本政治制度、依法治國的基本方略和我國對(duì)外關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合進(jìn)行政治生活中的道德規(guī)范、法律規(guī)范教育和健康心理品質(zhì)的引導(dǎo)；高三年級(jí)圍繞正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、選擇人生道路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辯證唯物主義基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行黨的實(shí)事求是思想路線和科學(xué)思想方法的教育，進(jìn)行正確的人生觀和價(jià)值觀的教育。為了保證教學(xué)內(nèi)容能夠貼近學(xué)生的生活，課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：思想品德和思想政治教材的編寫，要根據(jù)課程目標(biāo)和不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系。要選擇貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的情景實(shí)例，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)組織教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。要堅(jiān)持從學(xué)生所熟悉的社會(huì)生活情景中提煉主題，構(gòu)建教材內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行思想品德和思想政治教育。二、走進(jìn)學(xué)生心靈的德育課程課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的思想品德和思想政治素質(zhì)，是學(xué)生立足于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)所必需的最重要的素質(zhì)。思想品德和思想政治課要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，體現(xiàn)社會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求，同時(shí)要充分重視學(xué)生人格的形成和發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。課程要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生個(gè)性差異，切實(shí)提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。思想品德和思想政治課程的設(shè)置，體現(xiàn)了黨和國家對(duì)青少年身心發(fā)展和思想政治素質(zhì)提高的殷切關(guān)心。但是，思想品德和思想政治教育要為廣大青少年學(xué)生所接受，就必須堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，使思想品德和思想政治課所進(jìn)行的德育走進(jìn)學(xué)生的心靈。為了從根本上改變傳統(tǒng)的以教師傳授學(xué)科知識(shí)為主體的思想政治課教學(xué)狀況，使上海市第二期課程改革推出的思想品德和思想政治課真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，提高學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，課程標(biāo)準(zhǔn)在若干方面作了重要的規(guī)定和要求：體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念。課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，必須體現(xiàn)在思想品德與思想政治課教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)定、學(xué)習(xí)方式的選擇、學(xué)習(xí)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的進(jìn)行等各個(gè)方面，都必須對(duì)學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)生活所應(yīng)有的道德品質(zhì)和思想政治素質(zhì)負(fù)責(zé)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)的價(jià)值。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，思想品德和思想政治學(xué)科的教學(xué)，必須通過教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的改革等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地意識(shí)到，自己在該學(xué)科所接受的道理，以及所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程，是其立足于現(xiàn)代社會(huì)并發(fā)展自己所必需的。尊重學(xué)生的個(gè)性差異。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，思想品德和思想政治學(xué)科的教育，在學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際的同時(shí)，必須重視學(xué)生的個(gè)性差異，重視教學(xué)方式的改革，重視民主教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)。相關(guān)鏈接：課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，時(shí)事政治教育是思想政治品德和思想政治課程的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育的重要途徑，必須按規(guī)定從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間上予以保證。在課程計(jì)劃的專題教育課時(shí)中，每學(xué)期安排10課時(shí)用于時(shí)事政治教育；學(xué)校校班會(huì)和晨會(huì)、午會(huì)，應(yīng)當(dāng)安排一定時(shí)間用于時(shí)事政治教育。多維度設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)以思想品德和思想政治學(xué)科的知識(shí)和技能；過程、能力與方法；態(tài)度與價(jià)值觀等多維度，在初中階段和高中階段，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置了思想品德、思想政治課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在思想品德和思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，有適應(yīng)身心發(fā)展的多角度的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)。統(tǒng)籌安排思想品德和思想政治課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初、高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排，尤其是貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)過程所必需的道德教育、法制教育、健康心理品質(zhì)引導(dǎo)，在整個(gè)中學(xué)階段作了統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的時(shí)事政治教育也作了必要的規(guī)定。三、讓學(xué)生在課堂內(nèi)外動(dòng)起來的德育課程課程標(biāo)準(zhǔn)：l 思想品德和思想政治課程的教學(xué)必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)開展互動(dòng)教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式。l 要設(shè)計(jì)形式多樣的各種學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外動(dòng)起來。引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受馬克思主義基本觀點(diǎn)和相關(guān)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值和科學(xué)思維的意義，提高運(yùn)用正確的觀點(diǎn)和方法觀察和分析社會(huì)實(shí)際問題的能力，獲得理論聯(lián)系實(shí)際提升人身價(jià)值的體驗(yàn)。相關(guān)鏈接：課程標(biāo)準(zhǔn)中七年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容（片斷）學(xué)習(xí)內(nèi)容活動(dòng)建議子女在家庭生活中的責(zé)任珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)生活自理了解父母的工作情況，統(tǒng)計(jì)父母承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)量，設(shè)計(jì)一份為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的方案。尊敬長(zhǎng)輩，能為父母分憂虛心接受父母的教育關(guān)心家庭生活，學(xué)會(huì)承擔(dān)部分家務(wù)勞動(dòng)思想品德和思想政治課的教育，不僅要引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知，還應(yīng)該讓學(xué)生有經(jīng)歷觸動(dòng)心靈的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，由此讓學(xué)生經(jīng)受學(xué)科學(xué)習(xí)能力的鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同。要達(dá)到這樣的教育目標(biāo)，如果還固守傳統(tǒng)的以講授為主體的教學(xué)方法組織思想品德和思想政治課教育活動(dòng)，不僅無助于學(xué)生道德品質(zhì)和思想政治素質(zhì)的提高，而且往往會(huì)由此引起學(xué)生學(xué)習(xí)上的逆反情緒。按照初、高中階段學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂內(nèi)外組織起豐富多彩的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)中，具體地認(rèn)識(shí)和探究社會(huì)，領(lǐng)悟和認(rèn)同思想品德和思想政治課的道理，這是實(shí)現(xiàn)思想品德和思想政治課教育目標(biāo)的重要手段。為此，課程標(biāo)準(zhǔn)作了一些重要的設(shè)計(jì)：學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)成為思想品德和思想政治課重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在初中思想品德課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和高中思想政治課的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，根據(jù)學(xué)習(xí)主題的不同，課程標(biāo)準(zhǔn)在每一個(gè)學(xué)習(xí)單元中都提出了學(xué)科實(shí)踐的建議。課程標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定，一些重要的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案要設(shè)計(jì)進(jìn)教材，成為教材內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德和思想政治課程的重要學(xué)習(xí)方式。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，要重視課內(nèi)、課外相結(jié)合的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。教師應(yīng)積極組織學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)主體意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性。課程標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定，思想品德和思想政治課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的要求，重視引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)，從學(xué)生的認(rèn)知狀況和參與實(shí)踐活動(dòng)狀況兩個(gè)方面進(jìn)行。參與實(shí)踐活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)，采用定性評(píng)價(jià)方法，主要考查