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孫權(quán)勸學(xué) 司馬光 授課人 黃文霞 同學(xué)們 聽過 吳下阿蒙 跟 刮目相待 這兩個成語嗎 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 吳下阿蒙 刮目相待 即三國時吳國名將呂蒙 特指原來不好讀書的呂蒙 后泛指缺少學(xué)識和文才的人 表示不要用老眼光看待別人 要估計到別人的進(jìn)步 這兩個成語來源于同一個故事 主人公都為三國時的呂蒙 呂蒙從不好讀書的 吳下阿蒙 到讓人 刮目相看 期間發(fā)生了什么 是什么原因促使了他的這種變化 今天 我們就學(xué)習(xí)這篇文言文 孫權(quán)勸學(xué) 來解決我們的疑問 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 1 了解作者司馬光和 資治通鑒 的文學(xué)常識 2 準(zhǔn)確朗讀課文 把握文中常用文言詞語 故事內(nèi)容和文中出現(xiàn)的成 表示感嘆語氣 并非對魯肅不滿 而是表現(xiàn)出呂蒙對自己才略長進(jìn)后感到很自豪 自得 語 3 揣摩文章的對話描寫 認(rèn)識后天學(xué)習(xí)的重要性 樹立學(xué)無止境 開卷有益的觀點 活動任務(wù) 說說你自學(xué)會了哪些知識 查找了哪些知識 向同學(xué)們展示你搜集的作者簡介及其他資料 展示自學(xué) 夯實基礎(chǔ) 司馬光 字君實 北宋政治家 史學(xué)家 卒謚文正 追封溫國公 世稱司馬溫公 他主持編纂的 資治通鑒 是一部編年體通史 記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的歷史 展示自學(xué) 夯實基礎(chǔ) 展示自學(xué) 夯實基礎(chǔ) 卿 豈 涉獵 孰 遂 邪 更 q ng q sh sh su y g ng 活動一 聽讀課文 疏通文意 請同學(xué)們認(rèn)真傾聽課文錄音 然后結(jié)合注釋 疏通文意 活動一 聽讀課文 疏通文意 1 翻譯提示 留 國號 年號 地名 書名 人名等可以保留 直接使用 替 用現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞替換古代漢語單音詞 調(diào) 調(diào)整語序 使其符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣 補 補充省略部分 使意思完整 刪 刪去無實意在意義的詞 不譯 活動一 聽讀課文 疏通文意 2 重點詞語的意思 卿 當(dāng)涂 務(wù) 治經(jīng) 博士 古代君對臣或長輩對晚輩的愛稱 當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán) 事務(wù) 研究儒家經(jīng)典 當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 活動一 聽讀課文 疏通文意 2 重點詞語的意思 涉獵 見 邪 y 孰若 粗略地閱讀 了解 通 耶 語氣詞 怎么比得上 活動一 聽讀課文 疏通文意 3 文意疏通 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 語氣詞 通 耶 但當(dāng)涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 當(dāng)初 孫權(quán)對呂蒙說 你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事 不可以不學(xué)習(xí) 呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托 孫權(quán)說 我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎 只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀 了解歷史罷了 你說軍中事務(wù)繁多 誰能比得上我呢 我經(jīng)常讀書 我 自認(rèn)為 讀書對我 有很大的好處 呂蒙于是就開始學(xué)習(xí) 活動一 聽讀課文 疏通文意 3 文意疏通 及魯 l 肅過尋陽 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 等到魯肅到尋陽的時候 和呂蒙論議國家大事 魯肅 驚訝地說 你現(xiàn)在的才干和謀略 不再是以前那個吳縣的阿蒙了 呂蒙說 和有抱負(fù)的人分開一段時間后 就要用新的眼光來看待 長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊 于是魯肅拜見呂蒙的母親 與呂蒙結(jié)為朋友才分別 活動二 大聲朗讀 整體感知內(nèi)容 大聲朗讀課文 整體感知課文內(nèi)容 回答下面的問題 1 孫權(quán)和呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么 2 呂蒙接收了孫權(quán)的建議了嗎 勸學(xué) 辭學(xué) 就學(xué) 活動二 大聲朗讀 整體感知內(nèi)容 大聲朗讀課文 整體感知課文內(nèi)容 回答下面的問題 3 文章是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的效果的 4 魯肅與呂蒙面談后有何反應(yīng) 通過魯肅與呂蒙的 議論 來表現(xiàn)的 大驚 結(jié)友 活動三 細(xì)讀課文 探究問題 孫權(quán) 181 252 字仲謀 三國時吳國的君主 他從兄長孫策遇害身亡之日起 在五十多年的時間內(nèi)據(jù)有江東 其最大功績就是開發(fā)了東南地區(qū) 促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟的繁榮發(fā)展 活動三 細(xì)讀課文 探究問題 呂蒙 178 219 東吳大將 字子明 汝南富陡 今安徽阜陽 人 少年時不讀書 以膽氣稱 后接受孫權(quán)勸告 讀了許多兵書 史書 智勇雙全 跟隨孫權(quán)打仗有功 官拜虎威將軍 倍受孫權(quán) 魯肅的信賴 魯肅死后 掌管東吳軍事 率軍暗襲荊州 擒殺關(guān)羽父子 名揚三國 殺關(guān)羽后不久病死 活動三 細(xì)讀課文 探究問題 2 孫權(quán)為什么勸呂蒙學(xué)習(xí) 呂蒙以什么原因推辭 孫權(quán)是怎么勸說呂蒙的 孫權(quán) 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 呂蒙 蒙辭以軍中多務(wù) 孫權(quán) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 y 但當(dāng)涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 孫權(quán)通過委婉的批評 現(xiàn)身說法 讀書的益處三方面勸說呂蒙的 活動三 細(xì)讀課文 探究問題 3 呂蒙學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣 課文是怎么表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成的 大有所成 及魯肅過尋陽 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 通過魯肅的贊賞從側(cè)面襯托出呂蒙的學(xué)習(xí)進(jìn)步之大 活動三 細(xì)讀課文 探究問題 魯肅 172 217 字子敬 臨淮東城 今安徽定遠(yuǎn) 人 三國時吳王的得意謀臣 備受賞識 從小喪父 靠祖母撫養(yǎng) 他少有大志 輕財好施 喜歡習(xí)武騎射 吳國的大學(xué)識家魯肅 對呂蒙的變化都大加贊賞 足見其成就 活動三 細(xì)讀課文 探究問題 4 魯肅最后為什么與呂蒙結(jié)友 因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交 表明魯肅敬才 愛才 同時也從側(cè)面烘托出呂蒙學(xué)識的進(jìn)步之大 活動三 細(xì)讀課文 探究問題 5 在以上分析的基礎(chǔ)上 分析文中三個人物的形象 孫權(quán) 關(guān)愛部下 又嚴(yán)格要求 循循善誘 呂蒙 善聽別人勸告 學(xué)有所成 內(nèi)心由衷的喜悅 魯肅 敬才愛才 對朋友的進(jìn)步 發(fā)自內(nèi)心的贊賞 活動三 細(xì)讀課文 探究問題 6 本文的寫作特點 本文以對話為主 還運用側(cè)面描寫的手法 通過對呂蒙和魯肅的論議 側(cè)面烘托出呂蒙的自信 來表現(xiàn)他學(xué)有所進(jìn)的學(xué)習(xí)效果 士別三日 刮目相待正面描寫出魯肅對呂蒙的敬意 蒙乃始就學(xué)乃去后乃至即更刮目相待即即書詩四句肅遂拜蒙母遂遂不可見 于是 就 才 就 立即 立刻 于是 就 終于 活動四 自主探究 積累文言文知識 1 理解文中的一字多義 活動四 自主探究 找出并掌握成語 細(xì)細(xì)品讀 體會人生感悟 細(xì)細(xì)品讀 體會人生感悟 吳下阿蒙 三國時吳國名將呂蒙 特指原來不好讀書的呂蒙 后泛指缺少學(xué)識 文才的人 刮目相待 用新的眼光來看待 也作 刮目相看 2 成語 活動五 細(xì)細(xì)品讀 體會人生感悟 讀了本文 你受到哪些啟示呢 1 虛心聽取別人的正確意見 2 只要端正態(tài)度 刻苦努力 就一定能學(xué)到東西 3 多讀書 讀好書 4 讀書能提高人的知識才能 活動六 合作交流 感受語言特點 本文主要是對話 請仔細(xì)揣摩文章中人物的語言特點 1 卿今涂掌事 不可不學(xué) 語氣堅決果斷 既嚴(yán)要求 又充滿關(guān)心 期望 希望呂蒙能勝大任 語重心長 諄諄告誡 活動六 合作交流 感受語言特點 2 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但 耳 前一句表反問語氣 對呂蒙辭學(xué)有責(zé)備 惱怒之意 后一句則說得語重心長 言辭懇切 足見對呂蒙的關(guān)心 愛護 3 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 從自己的切身體會來談 現(xiàn)身說法 神情激動 語氣殷切 活動六 合作交流 感受語言特點 4 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 既感到十分驚訝 又由衷地為呂蒙的進(jìn)步感到高興 驚異 贊許之態(tài)呼之欲見 5 大兄何見事之晚乎 表示感嘆語氣 并非對魯肅不滿 而是表現(xiàn)出呂蒙對自己才略長進(jìn)后感到很自豪 自得 活動七 聯(lián)系實際 拓展延伸 在孫權(quán)的勸說下 呂蒙通過學(xué)習(xí)由一介武夫成為學(xué)識淵博的人 由此可知學(xué)習(xí)是多么重要 寫一篇讀后感 談?wù)剬W(xué)了本文后你的體會 本文通過孫

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