寫(xiě)景抒情類(lèi)詩(shī)歌鑒賞.doc

寫(xiě)景抒情類(lèi)詩(shī)歌鑒賞一、寫(xiě)景抒情詩(shī)寫(xiě)景抒情詩(shī)，是借助客觀景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)詩(shī)人主觀感情的詩(shī)作。詩(shī)人在詩(shī)中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上感情色彩。詩(shī)人帶著有情之眼去觀察景物，以有情之筆去描寫(xiě)景物，使感情附著于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，渾然無(wú)隔。借景抒情詩(shī)往往是含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動(dòng)人。 二、賞析步驟： 1、結(jié)合詩(shī)題、作者、主體、注解把握詩(shī)歌的感情基調(diào)（樂(lè)、哀）。 2、找出詩(shī)中寫(xiě)到的景物，明確景色的特點(diǎn)。（抓意象） 展開(kāi)聯(lián)想根據(jù)詩(shī)中的景物在自己的頭腦中構(gòu)建詩(shī)中所展示的畫(huà)面，體味詩(shī)歌情景交融的意境。（明意境） 把自己融入意境中，想象作者處于其中，會(huì)有怎樣的感情。（品感情） 三、基本積累：1.思想內(nèi)容A.熱愛(ài)自然感傷春惜時(shí)之情B.歸隱 向往自由 閑適淡泊悠然自得 孤獨(dú)寂寞失意之情2.意象A.物（各個(gè)具體事物以及各事物組成的意境）附：意境常見(jiàn)的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的四組概念： 宏闊蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn) 細(xì)膩空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧 繁復(fù)繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧 清冷暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂B.抒情主人公 歸隱田園、鐘情山水的隱士形象 落寞失意的抒情主人公形象 熱愛(ài)自然、積極生活的抒情主人公形象3.語(yǔ)言A.總體風(fēng)格：清新自然質(zhì)樸自然清新洗練B.煉字：特別是寫(xiě)景的某一字既突出景物特征，又表達(dá)抒情主人公情感。C.修辭：4.藝術(shù)手法又叫表達(dá)技巧，包括四個(gè)方面： A. 表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論a.描寫(xiě)（1）正面描寫(xiě)：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、色彩渲染、觀察角度的變化、細(xì)節(jié)描寫(xiě)（2）側(cè)面烘托：襯托（3）各種修辭手法b.抒情方式：（1）直接抒情（2）間接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融B.表現(xiàn)手法：聯(lián)想、烘托（襯托）、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、C.布局謀篇： 以小見(jiàn)大、以點(diǎn)代面、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、照應(yīng)、渲染、鋪墊、對(duì)比D.修辭：比喻、夸張、對(duì)比、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。四、答題步驟： 1、對(duì)詩(shī)歌意象的分析回答：表層含義+深層含義 2、對(duì)詩(shī)歌意境的體味回答：客觀形象+主觀感受+交融了什么樣的感情 3、對(duì)所抒發(fā)情感的理解和回答：通過(guò)什么+抒發(fā)(寄寓、揭露)感情 4、對(duì)關(guān)鍵字的品位回答：詞語(yǔ)含義+手法+表達(dá)作用 5、對(duì)表達(dá)方式的賞析回答：運(yùn)用什么手法+描寫(xiě)什么+抒發(fā)情感 6、對(duì)表現(xiàn)手法的賞析回答：手法+表達(dá)作用 抒發(fā)情感附：詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞口訣 1.題目識(shí)對(duì)象2.字面讀感覺(jué) 3.注釋破難點(diǎn)4.作者解背景 5.景物握情感6.意境察心胸 7.首聯(lián)找特點(diǎn)8.尾句參主旨 9.題干得啟示10.原作找根據(jù)五、分析高考試題： 1、（2008天津卷）閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分） 山居即事王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴果松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。 嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。 （1）簡(jiǎn)析“遍”、“稀”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。 答：“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫(xiě)出山居環(huán)境的幽靜。 （2）詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？ 答：寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的優(yōu)美寧?kù)o的景象。表現(xiàn)閑適的心情。 2、（2008山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（8分） 畫(huà)堂春秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。 柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？ 【注】捻(nin)：持取，捻弄 （1）上闕的景物描寫(xiě)是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分） 上闕通過(guò)描寫(xiě)鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情。 （2）“憑欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分） 這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈的感情變化也可。 3、（2008福建卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。（6分） 絕句漫興九首（其三）杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。 銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。注這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 問(wèn)：請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 -這首詩(shī)景中含情。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”、“打著人”等活動(dòng)。這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。 也可以理解為詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋擾人情景的生動(dòng)描寫(xiě)，借燕子引出禽鳥(niǎo)也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。（言之成理即可） 4、(2007全國(guó)卷2)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分) 新晴野望王維 新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 注：塵垢：塵埃。 （1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩(shī)人極目“野望”所見(jiàn)的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。 （2）尾聯(lián)描寫(xiě)了一幅什么樣的圖