二職高新蕾文學(xué)社新構(gòu)想.doc

二職高新蕾文學(xué)社新構(gòu)想組建與活動一、二職高新蕾文學(xué)社1.建立社團(tuán)組織 初步規(guī)劃如下： 總部： 職能：統(tǒng)籌全社工作，促使文學(xué)社蓬勃發(fā)展。 任務(wù)：定期召集各部長及其他人員，召開大會，研究文學(xué)社工作。 組成人員：榮譽(yù)主席（白老師），社長1名（關(guān)心全社，熱情積極），副社長2人（協(xié)助社長），其他各部部長（搞好本部工作和總部時刻聯(lián)系商議，部長可自行任命自己好友為副部長協(xié)助自己）。 收稿評選部： 職能：收取稿件并篩選 任務(wù)：每兩周向編輯部送至少十篇佳作以及其他報紙素材，并向外界投稿。 組成人員：部長1名（每星期一次選稿總結(jié)，同部員共同決定發(fā)表佳作），部員14名（每天兩名去取稿件并初步篩選） 編輯部： 職能：對收稿部提供稿件排版，印發(fā) 任務(wù)：每兩周發(fā)布一張社報 組成人員：部長1名（要求電腦技術(shù)高懂得報紙印發(fā)流程），部員14名（每天兩人把佳作輸入電腦并排版） 播音部： 職能：管理播音室 任務(wù)：播放美文及社內(nèi)通知 組成人員：部長1名，部員10名（部長安排播音時間） 活動部： 職能、任務(wù)：每月至少一次活動（全年級或全校）如：圖書交換、校內(nèi)美文展示。 組成人員：部長1 名，部員10名 宣傳部： 任務(wù)：校內(nèi)外攝影拍照（可作為報紙素材），采訪宣傳文學(xué)社以便更多人參與。 組成人員：部長1名，小記者14人（每天2個人發(fā)現(xiàn)校內(nèi)新鮮事等） 對文學(xué)社的改進(jìn)意見（請?zhí)岢鲇袇⒖純r值并現(xiàn)實的意見，意見可包括對以上6部門的改進(jìn)和增設(shè)部門等）： 社長1人兼主編，副社長兼副主編2人，再分設(shè)幾個編輯組，如創(chuàng)作組、美術(shù)組、謄寫組等，并確定編輯人員。社團(tuán)組織成員要各司其職，分工合作。社團(tuán)組建可以班級、以專業(yè)為單位，也可以校為單位；或者以校為單位建立社團(tuán)，各專業(yè)、各班成立分團(tuán)或記者站?？善刚埨蠋熥鲱檰?。2.明確社團(tuán)宗旨 成立社團(tuán)要有明確的目的，如社團(tuán)宗旨可表述為：活躍文學(xué)創(chuàng)作、傳遞文學(xué)信息、團(tuán)結(jié)文學(xué)新人、繁榮文學(xué)事業(yè)；再如：求實、創(chuàng)新、作文、做人；又如：熱愛文學(xué)、追求理想、獻(xiàn)身事業(yè)。3制定社團(tuán)計劃每學(xué)期初要制定計劃，充分聽取廣大同學(xué)意見和建議，提高社團(tuán)活動質(zhì)量，推動校園文化建設(shè)。4.確定社團(tuán)名稱 社團(tuán)名稱要有特色，要有“文”味。一個好的名字能提高社團(tuán)的文化品位，因此要仔細(xì)斟酌?？蓮囊韵聨讉€方面考慮：地方特色，如棒棰島文學(xué)社；學(xué)校特色，如景山文學(xué)社；時代特色，如新世紀(jì)文學(xué)社；社團(tuán)宗旨，如創(chuàng)造文學(xué)社；職業(yè)特點，如導(dǎo)游文學(xué)社；文學(xué)寓意，如小草文學(xué)社；名人稱謂，如冰心文學(xué)社；等等。5.創(chuàng)建社團(tuán)刊物社刊是文學(xué)社團(tuán)發(fā)表作品的主要園地，刊名與社名可以一致，也可以另起。社刊可以采用多種樣式：報紙型、雜志型、板報型、壁報型、櫥窗型等。二、學(xué)校文學(xué)社團(tuán)活動設(shè)計1讀書活動 讀書報告會 請一些同學(xué)先行閱讀，將科技類、專業(yè)類、文學(xué)類新書、好書籍推薦給大家。通過讀書報告會，對作品分析講解，起到閱讀引路作用。朗誦演講會把一些適合朗誦的詩文，通過朗誦或演講的形式讓學(xué)生了解認(rèn)識，加深對作品的理解，受到文學(xué)的熏陶。知識競賽會競賽前先擬定知識競賽題，可將全部或部分答案公布，讓參賽選手做準(zhǔn)備，同時選入一些難度較大的題目或不給出答案的題目做搶答題，促進(jìn)動腦思維。2.采風(fēng)活動調(diào)查研究，體驗生活有選擇地到農(nóng)村、工廠、軍營等搞調(diào)研，感受學(xué)校以外的世界，觀察社會，了解社會、反映社會。游覽名勝，開闊眼界不同地域的山水名勝、人文景觀，都會給人帶來新的創(chuàng)作靈感，多走多看，增加閱歷，了解風(fēng)土人情，豐富創(chuàng)作素材，對提高學(xué)生的文學(xué)水平是大有好處的。名人專訪，啟迪智慧名人是生活的典型代表，他們的經(jīng)歷、經(jīng)驗、學(xué)品和人品對學(xué)生有著重要的啟迪作用。3.寫作活動專題寫作結(jié)合家庭、學(xué)校和社會生活，確定題目，專題寫作。如“假如我是”“頌歌唱給祖國聽”“十一征文”“我的職業(yè)理想”，等等。系列寫作根據(jù)學(xué)校教育工作進(jìn)程，在統(tǒng)一主題下，連續(xù)開展創(chuàng)作活動。如“教學(xué)改革面貌新”“校園群英譜”，等等。專長寫作由于寫作體裁不同，每個人的寫作專長也有很大不同，如同練武人使槍使棒各有高下一樣，既要提高不同體裁寫作的整體水平，也應(yīng)發(fā)揮各自專長，提供展示才華的機(jī)會?，F(xiàn)場寫作現(xiàn)場命題，即席創(chuàng)作，提高快速思維、快速表達(dá)、快速成文的能力。所謂思若泉涌、倚馬可待、文不加點，都是對文思敏捷的贊譽(yù)。4.辦刊活動搞好創(chuàng)作培訓(xùn)要組建穩(wěn)定的創(chuàng)作隊伍，定期培訓(xùn),保證稿源質(zhì)量。推出每期佳作每期可按不同文體推出各類佳作，樹立精品意識，增強(qiáng)可讀性，培養(yǎng)廣大閱讀群體。評選優(yōu)秀作者可分別按質(zhì)和量兩個方面評選優(yōu)秀作者，既鼓勵寫出好作品的作者，也鼓勵多投稿的同學(xué)，使辦刊得到更廣泛的支持。保證社刊質(zhì)量社刊質(zhì)量受多方面制約，作者、編輯、美工、校對、印刷、裝訂等每個環(huán)節(jié)都要有人負(fù)責(zé)，通力合作才有高質(zhì)量的社刊。5交流活動內(nèi)部座談會經(jīng)常組織社團(tuán)創(chuàng)作人員座談會，樹立社團(tuán)典型，交流創(chuàng)作體會，形成濃厚學(xué)術(shù)氛圍，推動活動深入開展。外部聯(lián)誼會結(jié)合節(jié)假日，社團(tuán)間舉行聯(lián)誼會，以聚會或聯(lián)歡會的形式，相互學(xué)習(xí)。如中秋賞月賽詩會、辭舊迎新茶話會等，寓創(chuàng)作于娛樂之中。社刊互贈閱社團(tuán)間互贈社刊，虛心向別人學(xué)習(xí)辦刊經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己的不足。舉辦夏（冬）令營將旅游、考察、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作結(jié)合在一起，明確夏（冬）令營文學(xué)創(chuàng)作主題，在集中食宿的集體生活中，交流會更深入，更全面，更充分。6評論活動常規(guī)評論可采取會議形式或書面征稿形式，對社團(tuán)成員作品或報刊上的作品進(jìn)行評論。自評他議社團(tuán)成員對自己的作品自評，然后社團(tuán)其他成員在自評基礎(chǔ)上再行評論。研討商榷對作品內(nèi)容或藝術(shù)上某些具體問題可作深入研討，對一些問題提出不同意見，進(jìn)行商榷。論辯爭鳴如果對作品的看法大相徑庭，觀點迥異，則可以論辯的形式展開爭鳴，各抒已見，據(jù)“理”評述，在論辯中求得共識。三、學(xué)校文學(xué)社團(tuán)評價1評價社刊質(zhì)量2評價各項活動3評價學(xué)生素質(zhì)4評價社團(tuán)影響一、開展社團(tuán)活動的目的意義 學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校進(jìn)一步推動素質(zhì)教育，實現(xiàn)特色辦學(xué)的重要途徑和有效方式，也是落實教育新政的重要舉措。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校校園文化的重要組成部分，作為學(xué)生課余文化的主要載體，是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺。設(shè)立和健全學(xué)生社團(tuán)，正確引導(dǎo)小學(xué)生社團(tuán)組織健康發(fā)展，對于有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)、全面改觀學(xué)生的精神面貌，使學(xué)生在各具特色的社團(tuán)活動中體驗生活，提升素養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，促進(jìn)學(xué)生多元化成長具有重要的現(xiàn)實意義。 二、開展社團(tuán)活動的操作策略 1.廣泛宣傳，統(tǒng)一社團(tuán)建設(shè)的正確認(rèn)識。 我們通過召開辦公會議和全體教職工會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實教育新政的有關(guān)文件，讓教職工領(lǐng)會學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)的精神實質(zhì)；我們通過國旗下講話及班主任宣傳，讓學(xué)生了解社團(tuán)活動是怎么回事，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，踴躍報名，樂于參加。在廣泛宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，使師生真正認(rèn)識到學(xué)生社團(tuán)活動的重要意義和價值。 2.明確分工，建立科學(xué)有效的管理架構(gòu)。 學(xué)校高度重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。成立由一把手校長為組長的學(xué)校社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將社團(tuán)建設(shè)納入學(xué)校工作計劃，確定由教務(wù)處、少先隊及團(tuán)支部分管，教務(wù)處負(fù)責(zé)教師管理和課程安排，少先隊及團(tuán)支部負(fù)責(zé)學(xué)生管理和社團(tuán)日?；顒拥膮f(xié)調(diào)，建立明確、科學(xué)的管理體制。 健全社團(tuán)的組織建設(shè)。學(xué)校每個社團(tuán)都制定了章程和工作計劃，聘請了指導(dǎo)老師，落實了活動時間，并都擁有固定活動地點或?qū)Ｓ媒淌?。社團(tuán)的建設(shè)也為學(xué)校校本課程的開發(fā)提供了更多的機(jī)會和可能，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了更加廣闊的舞臺。 3.全員參與，營建適合發(fā)展的組織體系。 作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學(xué)校要求師生人人參與社團(tuán)活動。 學(xué)生方面：以學(xué)生的共同興趣愛好為基礎(chǔ)，以自愿報名與學(xué)科教師推薦相結(jié)合為原則，打破固定的班級界限，采取以級段為單位組建相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)，每級段可以組建10個左右社團(tuán)組織。學(xué)生各社團(tuán)組建人數(shù)不限，可多可少，讓學(xué)生有充分的選擇余地。條件允許的情況下，可以有少數(shù)學(xué)生兼報兩項。 教師方面：每個社團(tuán)選配1-2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師由學(xué)校根據(jù)其特長進(jìn)行聘請。構(gòu)建由社會專業(yè)人員、專職任課教師、班主任(輔導(dǎo)員)和有一技之長的學(xué)生家長擔(dān)任輔導(dǎo)員的多層次社團(tuán)活動輔導(dǎo)體系，把學(xué)生的主動參與和學(xué)校、家庭、社會的積極參與有機(jī)結(jié)合起來，整合了教育力量，使社團(tuán)活動能沿著正確健康的方向不斷發(fā)展。 4.以人為本，組建多種形式的社團(tuán)活動。 根據(jù)學(xué)生自愿報名參加，我校設(shè)立了學(xué)生喜聞樂見的多種社團(tuán)類型。目前主要社團(tuán)類型有四種，“體育類社團(tuán)”。主要有足球俱樂部、籃球、乒乓球、圍棋、五子棋、竹竿舞、跳繩等社團(tuán)，以利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。藝術(shù)類社團(tuán)。主要有合唱、健美操、國標(biāo)拉丁舞、兒童舞、各類器樂、鼓號、腰鼓、線描畫、兒童畫、攝影、剪紙、泥塑等社團(tuán)，著重培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。文學(xué)類社團(tuán)。主要有彩虹文學(xué)社、誦讀、讀寫繪、童書共讀、演講等社團(tuán)，重于培養(yǎng)學(xué)生勤于閱讀的好習(xí)慣，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?？萍碱惿鐖F(tuán)。主要有防震、科學(xué)小實驗、電腦愛好者、氣象觀察、手工制作等社團(tuán)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維為目的，最終使學(xué)生形成熱愛科學(xué)、熱愛自然的興趣。 5.保障有力，落實行之有效的活動制度。 為了保證學(xué)生社團(tuán)活動的順利開展，每個社團(tuán)輔導(dǎo)老師除了具體指導(dǎo)，更是承擔(dān)起對于學(xué)生社團(tuán)日常管理的責(zé)任，形成各方共同參與、協(xié)同配合、保障有力、推動社團(tuán)良性發(fā)展的工作機(jī)制。 社團(tuán)活動實施“三定三有一反饋”制度。所謂“三定”即“定時間”：每周大課間、放晚學(xué)及周六上午，將有關(guān)社團(tuán)錯時活動；“定地點”：每個社團(tuán)都有固定的場所保證社團(tuán)活動規(guī)范有序地開展；“定內(nèi)容”：社團(tuán)活動都有一個主題內(nèi)容。“三有”即社團(tuán)活動有計劃、有考勤、有活動器材?！耙环答仭奔礊楸ＷC社團(tuán)活動規(guī)范有序開展，我們制定社團(tuán)活動總體計劃、各社團(tuán)活動方案、社團(tuán)活動記錄、社團(tuán)活動花名冊，由各負(fù)責(zé)老師進(jìn)行具體實施，及時有效地了解社團(tuán)活動開展情況，及時調(diào)整相關(guān)策略。 6. 正確誘導(dǎo)，形成社團(tuán)活動的評價方式。 小學(xué)社團(tuán)是以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生興趣愛好自愿結(jié)成的團(tuán)體，活動的評價是整個活動的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生有很大的導(dǎo)向和激勵作用。 （1）過程滲透評價。我們將小學(xué)社團(tuán)活動評價分散于活動的各個環(huán)節(jié)。評價不僅要關(guān)注成果，更要關(guān)注活動的過程。要注重分析學(xué)生在活動過程中的不同體驗和活動后的感悟以及對活動新的認(rèn)識?；顒舆^程中每一個創(chuàng)意或迸發(fā)的智慧的火花，學(xué)生自身和教師都必須進(jìn)行及時評價，使活動在積極的狀態(tài)下進(jìn)行。 （2）主題節(jié)日展演評價。學(xué)校充分利用每學(xué)年舉行的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等大型校園文化活動，組織各社團(tuán)開展豐富多彩的主題展評活動，借以充分展示社團(tuán)建設(shè)的豐碩成果，展現(xiàn)學(xué)生多才多藝，富有創(chuàng)造性的天性。 （3）戧牌展示評價。學(xué)校及時抓住活動過程中的優(yōu)秀典型，注意平時的積累，把活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作品、活動照片、教學(xué)案例、課外知識等以文字、圖片等形式適時展示出來。通過展示，激發(fā)了各社團(tuán)學(xué)生的活動積極性，相互交流成功的經(jīng)驗，豐富同學(xué)們的課余生活。 （4）多維度評價。我們將評價的目標(biāo)力求多元化，評價的手段力求多樣化。鼓勵學(xué)生自我評價、小組互評、社團(tuán)互評、教師評價，學(xué)校通過社團(tuán)成果展示評選，最佳社團(tuán)評選，最佳活動方案評選，優(yōu)秀輔導(dǎo)老師評選，最佳社長評選，進(jìn)步最快社員評選等，形成社團(tuán)多維度的評價激勵機(jī)制。 三、開展社團(tuán)活動的教育成效 社團(tuán)活動滿足了學(xué)生的各種需求，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展。社團(tuán)促進(jìn)了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善，為學(xué)生的技能成熟提供了良好的環(huán)境，社團(tuán)為學(xué)生的能力提高提供了廣闊的空間。社團(tuán)活動的教育成效主要體現(xiàn)在如下幾個方面： （1）實現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。 在社團(tuán)建設(shè)中，我們始終貫穿著素質(zhì)教育的基本思想，以素質(zhì)培養(yǎng)為宗旨，進(jìn)行有計劃、有目的、有步驟的合理安排，從學(xué)生實際出發(fā)，開展師生的雙向活動，實行鼓勵性評價，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識，培養(yǎng)學(xué)生自我評價、自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生善于合作的團(tuán)隊精神。 在社團(tuán)活動中，形成自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我實現(xiàn)的心理機(jī)制，最大限度地開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生這種成功的欲望。因此，我們積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種愛好與興趣展現(xiàn)發(fā)揮的條件，組建學(xué)生喜歡的社團(tuán)，讓所有的學(xué)生參與其中，在活動中能享受到成功帶來的興奮與快樂心情，從而帶動學(xué)生去改變自己，改變枯燥無味的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。 （2）實現(xiàn)了學(xué)生興趣與個性特長的發(fā)展。 社團(tuán)在學(xué)生的眼里是一個“快樂的天地，自由的王國”。社團(tuán)活動真正還給了孩子們一個快樂的童年。在社團(tuán)活動中，學(xué)生充分發(fā)揮他們的主體作用，開展創(chuàng)造性活動，增長創(chuàng)造的才干，激發(fā)創(chuàng)造的興趣，從而提高他們的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的個性，使每個學(xué)生都有一個充分表現(xiàn)自我的小天地，取得了顯著的效果。 （3）實現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的課外延伸、拓展，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)。 社團(tuán)活動激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生在課堂教學(xué)中更為投入，學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體意識與主體地位得到了更充分的體現(xiàn)，從而促進(jìn)了課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化，課堂教學(xué)效益得到了不斷提高。 通過大量的社團(tuán)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，鉆研學(xué)習(xí)方法的氣氛濃了，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高，學(xué)習(xí)潛能得到了充分挖掘，動手能力、創(chuàng)新能力和智力都得到了提高和開發(fā)，這就必然地提高了學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 （4）實現(xiàn)了教師專業(yè)內(nèi)涵的發(fā)展。 教師在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中對相關(guān)專業(yè)更加鉆研，他們在實踐中探索，使專業(yè)內(nèi)涵得以提高。社團(tuán)活動的實踐，使教師從主體思