2 學(xué)會溝通交流第1課時正確對待不同看法 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

2學(xué)會溝通交流第1課時正確對待不同看法教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學(xué)會溝通交流第1課時正確對待不同看法教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治五年級上冊——學(xué)會溝通交流第1課時正確對待不同看法

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的法治意識：通過教學(xué)，使學(xué)生理解正確對待不同看法的重要性，認(rèn)識到法治社會中公民應(yīng)當(dāng)遵守的法律原則和道德規(guī)范。

2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力：幫助學(xué)生掌握有效的溝通交流技巧，學(xué)會傾聽、理解他人的觀點(diǎn)，并能夠以理服人地表達(dá)自己的看法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生意識到作為社會成員，應(yīng)當(dāng)尊重他人的權(quán)利和意見，積極參與社會活動，為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于思考，能夠理性地分析問題，形成獨(dú)立的見解，并能夠就不同看法提出合理的批判性評價。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對溝通交流有一定的認(rèn)識，能夠理解并尊重他人的不同觀點(diǎn)。他們對批判性思維有初步的了解，但在實(shí)際應(yīng)用中可能存在一定的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對與實(shí)際生活緊密相關(guān)的道德與法治知識較感興趣，特別是那些能夠幫助他們解決實(shí)際問題的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠理解并掌握基本的道德與法治概念，但在運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題時，可能需要更多的指導(dǎo)和實(shí)踐。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽講獲取知識，有的則更傾向于通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解正確對待不同看法的重要性方面，學(xué)生們可能難以擺脫個人偏見，真正做到客觀、公正地評價他人的觀點(diǎn)。在溝通交流技巧方面，學(xué)生們可能不知道如何表達(dá)自己的看法，或者如何傾聽并理解他人的觀點(diǎn)。此外，在批判性思維的培養(yǎng)上，學(xué)生們可能缺乏獨(dú)立思考和分析問題的能力，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、練習(xí)冊。

2.課程平臺：無特殊要求，可使用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)平臺進(jìn)行資源共享。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動式教學(xué)等。

四、教學(xué)資源教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“正確對待不同看法”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么我們需要正確對待不同看法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于溝通交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受正確對待不同看法的重要性。

簡短介紹正確對待不同看法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解正確對待不同看法的基本原則和方法。

過程：

講解正確對待不同看法的定義，包括其主要原則和方法。

詳細(xì)介紹正確對待不同看法的具體步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解正確對待不同看法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解正確對待不同看法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用正確對待不同看法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與正確對待不同看法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對正確對待不同看法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確對待不同看法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正確對待不同看法的基本原則、具體步驟和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)正確對待不同看法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用正確對待不同看法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正確對待不同看法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“學(xué)會溝通交流第1課時——正確對待不同看法”，主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.正確對待不同看法的重要性：理解在溝通交流中，接受和尊重他人的不同看法是必要的，有助于建立和諧的人際關(guān)系。

2.溝通交流的基本原則：掌握在溝通交流中應(yīng)遵循的原則，包括傾聽、理解、尊重和表達(dá)等。

3.溝通交流的技巧：學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)自己的看法，如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，以及如何處理意見分歧。

4.批判性思維的培養(yǎng)：掌握批判性思維的基本方法，包括分析、評價、推理和解決問題等。

5.實(shí)踐中的應(yīng)用：通過案例分析和小組討論，學(xué)會在實(shí)際生活中應(yīng)用正確對待不同看法的原則和技巧。

這些知識點(diǎn)構(gòu)成了本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用正確對待不同看法的原則和方法，提高自己的溝通交流能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會溝通交流第1課時——正確對待不同看法”。通過學(xué)習(xí)，我們了解到正確對待不同看法的重要性，掌握了一定的溝通交流技巧，并學(xué)會了如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些技巧。

課堂小結(jié)：

1.正確對待不同看法的重要性：在溝通交流中，接受和尊重他人的不同看法有助于建立和諧的人際關(guān)系。

2.溝通交流的基本原則：在溝通交流中應(yīng)遵循的原則包括傾聽、理解、尊重和表達(dá)等。

3.溝通交流的技巧：有效地表達(dá)自己的看法，傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，以及處理意見分歧的技巧。

4.批判性思維的培養(yǎng)：通過分析、評價、推理和解決問題等方法，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.實(shí)踐中的應(yīng)用：在實(shí)際生活中應(yīng)用正確對待不同看法的原則和技巧，提高溝通交流能力。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：在溝通交流中，尊重他人的不同看法是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。（）

2.選擇題：以下哪項(xiàng)是溝通交流的基本原則？（）

A.批評與指責(zé)

B.傾聽與理解

C.爭辯與說服

D.表達(dá)與炫耀

3.簡答題：請簡述正確對待不同看法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.案例分析題：分析以下案例，并提出如何運(yùn)用正確對待不同看法的原則和技巧來解決問題。

案例：小明和小紅是好朋友，他們一起參加了一個興趣小組。在一次活動中，兩人對一個問題的處理方式產(chǎn)生了分歧，導(dǎo)致關(guān)系緊張。請問如何幫助他們化解矛盾？教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了導(dǎo)入、講解、案例分析、小組討論和課堂展示等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握正確對待不同看法的方法。這種方式有助于提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。但在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和分析問題的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)策略上，我注重了知識的系統(tǒng)性和連貫性，努力將理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。同時，我也在教學(xué)過程中融入了情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。然而，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對理論知識掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用中卻顯得有些生疏。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加更多的生活案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的溝通交流能力。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂上能夠充分展示自己。同時，我也注重了對學(xué)生的激勵和評價，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。然而，在課堂管理中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，影響了課堂教學(xué)效果。為了提高課堂管理效果，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①正確對待不同看法的重要性：接受、尊重、和諧

②溝通交流的基本原則：傾聽、理解、尊重、表達(dá)

③溝通交流的技巧：表達(dá)、傾聽、處理分歧、解決問題

④批判性思維的培養(yǎng)：分析、評價、推理、解決問題

⑤實(shí)踐中的應(yīng)用：案例分析、小組討論、課堂展示

⑥藝術(shù)性和趣味性：圖形、顏色、互動課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于正確對待不同看法的書籍或文章，如《溝通的藝術(shù)》、《如何傾聽他人》等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于溝通交流的TED演講或相關(guān)教學(xué)視頻，如《如何有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)》、《如何傾聽他人并建立良好人際關(guān)系》等。